人教部編版七年級上冊語文第10課《再塑生命的人》同步練習(xí)題（無答案）

人教部編版七年級上冊語文第10課再塑生命的人同步練習(xí)題一、選擇題1. 下列詞語中加點字的注音有誤的一項是（）A感慨（ki） 走廊（lng）疲憊不堪（kn）B搓捻（cu）奧秘（m）小心翼翼（y）C航行（xng）模仿（m）截然不同（ji）D縫制（fng）綻開（dng）恍然大悟（hung）2. 下列詞語解釋不正確的一項是（）A混為一談：把不同的事物混在一起，說成是同樣的事物B花團錦簇：形容五彩繽紛、十分華麗的景象C美不勝收：美得很特殊，讓人難以承受D小心翼翼：形容舉動十分謹(jǐn)慎，一點不敢疏忽3. 下列詞語書寫完全正確的一項是（）A走廊駕駛模仿渾為一談B摔壞 贈送 漲紅 花團錦簇C探測 緩慢 皮氣 油然而生D啟示 縫制 爭執(zhí) 愰然大悟4. 下列對再塑生命的人寫法特點的理解，恰當(dāng)?shù)囊豁検牵ǎ〢從自己的進步、成長過程體現(xiàn)老師的辛勤培育，從側(cè)面烘托老師的形象。B直接描寫老師的外貌、動作，表達了自己對老師的思念之情。C運用形象化的比喻來說明抽象事物的本質(zhì)。D憑借觸覺去感受大自然，感受老師的關(guān)愛，接受老師的教導(dǎo)。5. 閱讀下面的文字，下列表述有誤的一項是（） 我脫了上衣、皮鞋和襪子，穿著牛皮背心走下海去。這時離滿潮大約還有半個鐘頭，我趕緊涉水而過。不到半個鐘頭，我就到了艦隊停泊的地方，敵人見了我都嚇壞了，就從艦上跳到海里去，向岸邊泅水逃命，一時跳下水的不下三萬人。我趕快拿出繩索、鉤子，把鉤子縛在每只船船頭的一只孔里，接著又把所有繩子的另一頭聚攏起來，扎在一起我把眼鏡拿出來牢牢地戴在鼻子上。因為我有了這種防御，所以就繼續(xù)大膽地工作起來。A“半個鐘頭”是偏正短語。B“因為我有了這種防御，所以就繼續(xù)大膽地工作起來?！笔沁f進關(guān)系復(fù)句。C“我把眼鏡拿出來牢牢地戴在鼻子上”一句中的“我”是代詞。D“我趕緊涉水而過”一句中的“趕緊”是狀語。二、填空1. 給下列文段中加點的字注音。我開始以充滿新奇的眼光看待每一樣?xùn)|西?；氐轿堇?，碰到的東西似 乎都有了生命。我想起了那個被我摔碎的布娃娃，摸索著來到爐子跟前，撿起碎片，想把它們拼湊 起來，但怎么也拼不好。想起剛才的所作所為，我悔 恨莫及，兩眼浸 滿了淚水，這是生平第一次。 2.文學(xué)常識填空。再塑生命的人的作者是 ， 國女作家、教育家、慈善家、社會活動家。1964年被授予“總統(tǒng)自由勛章”。主要著作有 我的生活我的老師等。三、語言運用1. 為下列句子的空白處選擇正確的詞語。（1）直到有一天，抵擋不住那繁花滿枝、香味撲鼻的含羞樹的誘惑后，才 （A克服 B克制 C說服 D壓制）了這種恐懼心理。（2）我常在這棵月宮仙桂上盡興玩耍，冥思遐想，遨游在 （A美好 B曼妙 C奇妙D美妙）的夢境中。（3）突然間，我恍然大悟，有一種 （A奇特 B神秘 C神奇 D特別）的感覺在我腦中激蕩，我一下子理解了語言文字的奧秘了。2.詞語專題積累活動。（1）“截然不同”表示兩者不相同、區(qū)別很大的意思。你還能說出哪些表示此類含義的成語？（2）“花團錦簇”是形容色彩斑斕的意思，你還能寫出幾個形容色彩豐富的詞語嗎？四、綜合性學(xué)習(xí)4月23曰“世界讀書日”期間，你所在的學(xué)校開展語文綜合實踐活動，主題為“讓讀書成為一種生活方式”。請你根據(jù)要求，完成下列任務(wù)。（1）班級舉行“親子共讀”活動，要求家長和孩子共讀一部經(jīng)典，可你的家長借口工作忙遲遲未讀。一天，看到他（她）正在刷微信，請你寫幾句話勸說。（60字左右）（2）活動結(jié)束后，有同學(xué)寫下兩句讀書感悟，請你以此為例，仿寫一個句子，表達你的讀書體會。讀書就是到智者家串門兒，可以開闊你的視野，増長見識；讀書就是進行生命的化妝，可以充實自我，改變氣質(zhì)；五、現(xiàn)代文閱讀最后的老師 他在小河那邊，看著最后一名學(xué)生走過，才緩緩地回到山上。學(xué)校就在山上，山下坐落著十多個村莊，有的在山的東邊，有的在山的西邊。山上的學(xué)校成為這山區(qū)保留的最后一所學(xué)校，他也是這里最后一名老師。他走路的時候，腿有些一瘸一拐的，頭發(fā)開始花白，眼睛開始老花。他回到學(xué)校，這里很安靜，那棵核桃樹上的老鐘在秋風(fēng)中微微擺動，幾間破舊的教室窗口已經(jīng)破落，釘在上邊的透明塑料布被風(fēng)吹得嘩嘩作響。 她是他的學(xué)生，看見他回來了，指了指放在桌子上的晚飯：“老師，您吃飯?！蓖盹垬O其簡單，碗里是剛剛熬好的玉米粥，兩個窩窩頭放在盤子里，還有一個盤子盛著腌制的蘿卜干。他拿起窩窩頭，把蘿卜干夾進窩窩頭里，然后用力擠壓，把蘿卜干擠到中間，他就開始啃著。他吃得很香，窩窩頭的碎屑掉桌子上，也拾起來塞回嘴里。她蹲在屋外邊，那邊是靠山的一口泉眼，她在青石板上搓著衣服。月兒出來了，她有節(jié)奏的搓洗動作在月色中很優(yōu)美。 他走過來，蹲在她身邊，用山藥紙卷煙，片刻，一支自制的香煙卷好了，再掏出打火機點著。她放下手里的衣服，轉(zhuǎn)過臉看他說：“老師，我明天就要回城了。這里還有什么需要的，我下一次來的時候給您捎來。”他凝視著天幕，深邃的夜空星光燦爛，山里的風(fēng)開始有些涼意：“就是把城里的那些要扔掉的衣服再捎些來，你看看，這些孩子的衣服都破得不能再穿了。馬上就要入冬，我想讓他們過一個溫暖的冬天?！彼戳怂谎郏骸拔艺f的是您，以后怎么辦？這里的教學(xué)點就要撤掉了?！?他抬起頭看著這所學(xué)校，學(xué)校在半山上，已經(jīng)顯得非常孤獨，想了想說：“要撤就撤吧，最多我每個月少幾百塊錢，我還是留在這里，那些娃想在這里上學(xué)，我還會教他們。”她似乎想說什么，稍停了停后，說：“上級的意思是，讓這些學(xué)生都去上學(xué)去?！?他看著她。她也是從這里走出去的，也是他親自送出去的學(xué)生，現(xiàn)在位居局的局長。她此次來，目的是想說服老師。她在這里待了幾天，但不知道怎樣開口，這里的學(xué)生已經(jīng)把老師當(dāng)自己的親人。自己當(dāng)年何嘗不是這樣？老師的腿就是為了背自己過河，摔倒弄傷的。她記得清清楚楚，那場暴風(fēng)雨中，老師撐在水里，不讓自己下來，咬著牙掙扎著蹚水。小河里流淌著老師的血液，從那以后，老師的腿就瘸了。 這是大山里最后的教學(xué)點，他也是全縣最后一位代課老師。作為局長，她上任的第一天起，就是整合教育資源，把山里的孩子們送到城鎮(zhèn)里上學(xué)。為了這個她認為最得民心的計劃，她撤掉幾十個教學(xué)點，這個也是最后要撤銷的教學(xué)點?？墒亲枇碜岳蠋?這是她的恩師。她決定親自前來勸說，甚至已經(jīng)給老師考慮好了，讓他在局當(dāng)傳達室的值班保安。 她來到這里，看到了二十年沒有改變的教學(xué)點，還是老樣子。教室比以前更破了，老師也蒼老了許多，但老師還是那么激情澎湃地領(lǐng)著這里的娃們朗讀課文。她來的時候，發(fā)現(xiàn)自己欠缺什么，她決定住下來，她很想改變這里的狀況。她覺得自己的決定是正確的，在這里，她見到了送孩子們上學(xué)的老鄉(xiāng)。老鄉(xiāng)看見她回來了，籃子里裝滿山貨，大家圍在一起，問長問短。她是鄉(xiāng)親們的驕傲，大家聚在一起，回憶起她在學(xué)校時的往事。老師坐在一邊，聽著大家對她的稱贊。她聽著低著頭不知道說什么好。是的，她是從這里走出來的學(xué)生，但是她給這里帶來了什么呢？她很難開口說自己是來撤銷這個教學(xué)點的。大家都說，如果沒有這個教學(xué)點，去鎮(zhèn)里的小學(xué)拼校，路途這么遠，娃們都還小，要不在路上大人擔(dān)驚受怕，要不在校里寄宿小孩受苦啊。 可這是縣委的決定，也是自己拍著胸脯打保票的，更是為了山里孩子更好的未來啊。她非常為難，看著恩師艱苦的生活，看到這座破敗的學(xué)校，她流淚了。她第一次燒火做飯，第一次蹲下來搓洗衣服，這都是她能夠為老師做的?？墒?，除了這個，她還能做什么？ 她離開這里的時候，老師送她經(jīng)過那條小河。她緩緩地過河了，