人教版（舊版）八年級物理下冊：9.6“電動機”質量檢測練習題

9.6“電動機”質量檢測練習題一、單選題1.下圖所示的四個實驗中，能說明電動機工作原理的是（ ） A. B.C.D.2.下列家用電器中應用了電動機工作的是（ ） A.電燈B.電熱水器C.洗衣機D.電飯鍋3.要改變直流電動機的轉向，可以( ) A.適當改變通過線圈的電流大小B.升高或降低電源電壓C.對調電源兩極或對調磁鐵的兩極D.對調電源兩極同時對調磁鐵的兩極4.關于電磁現(xiàn)象的說法中，正確的是（ ） A.電磁鐵是根據(jù)電磁感應現(xiàn)象制成的B.電動機通電工作時，機械能轉化為電能C.奧斯特實驗說明磁場能產生電流D.電動機是利用通電線圈在磁場中受力轉動的原理制成的5.下列用電器中，根據(jù)磁場對通電導體受力的作用的原理制成的是（ ）A.電烙鐵 B.電飯煲 C.電動機 D.電磁鐵6.關于直流電動機的有關說法，錯誤的是（）A.直流電動機是利用通電線圈在磁場中轉動的原理制成的B.直流電動機中換向器的作用是在線圈到達平衡位置時就能自動改變線圈中的電流方向C.直流電動機是把電能轉化為機械能的裝置D.以上三種說法都是錯誤的7.同學在制作簡易（直流）電動機的過程中，若要改變電動機的轉動方向，可以（） A.將電源的正負極對調B.改變通電電流的大小C.換用磁性更強的磁鐵D.增加電動機的線圈匝數(shù)8.要改變直流電動機的轉動方向，可行方法（）A.適當減少電流強度 B.適當減弱磁場C.改變線圈中的電流方向或把磁鐵兩極對調D.改變線圈中電流方向的同時對調磁鐵兩極9.要想使一臺直流電動機的轉速增大，下列方法中不可行的是（）A.改換磁極的位置 B.增大線圈中的電流 C.增大電動機的供電電壓 D.增強磁場10.下列四幅圖中能說明電動機工作原理的是 A.B.C.D.11.電動機是一種高效率、低污染的設備，廣泛應用于日常生活和生產實踐中，下列家用電器中應用了電動機的是（）A.電飯鍋 B.電熱水壺 C.電吹風 D.電烙鐵12.下列關于電與磁的說法正確的是（ ） A.磁場中某點的磁場方向是由放在該點的小磁針決定的B.改變通電螺線管中電流的方向，可以改變通電螺線管的N、S極C.發(fā)電機是利用電磁感應原理制成的，工作時將電能轉化為機械能D.只改變直流電動機的電流方向，直流電動機內線圈的轉向不會發(fā)生改變13.下列措施中，不能增大直流電動機線圈的轉速的是（） A.換用磁性更強的磁體（其他量不變）B.換用電壓更高的電源（安全范圍內）C.將N、S極對調D.增大線圈的匝數(shù)14.直流電動機的工作原理是（） A.通電導體的周圍存在著磁場B.通電導體在磁場里受到力的作用C.電磁鐵通電后，會吸引鐵片D.電磁感應15.要改變直流電動機的轉速，下列措施中可行的是（ ） A.把電源兩極對調 B.把磁鐵的磁極對調C.改變線圈中電流的大小D.同時對調電源兩極和磁鐵兩極二、填空題16.直流電動機中，能使線圈持續(xù)轉動下去的特殊裝置是_它的作用是當線圈轉到_位置時，就能自動改變線圈中_的方向17.要改變直流電動機中線圈的轉動方向，可以采取的措施有_（填寫一種方法）；要使直流電動機中線圈轉動的更快些，可以采取的辦法有_。 18.利用通電線圈在磁場中轉動的基本原理可制成_機它工作時，把_能轉化為_能 19.直流電動機中，換向器的作用是當線圈轉到_位置時，就能自動改變線圈中的_方向，使線圈可以不停地轉動下去。 20.微風吊扇通電后扇葉轉動，使微風吊扇轉動的工作原理是_拔下插頭，在插頭處接發(fā)光二極管，用手旋轉葉片，發(fā)光二極管發(fā)光，這是_現(xiàn)象，人們利用這一原理制成了_21.在“裝配直流電動機模型”的實驗中，最方便地改變轉子的轉向的方法是改變電流的_；最方便地改變轉子的轉速的方法是改變電流的_；接通電源時，電動機的線圈不能處于_位置 22.線圈abcd轉動過程中經過圖甲位置時，導線ab所受磁場力F的方向如圖甲所示當線圈經過圖乙的位置時，流過導線ab的電流方向與圖甲的_（選填“相同”或“相反”），請用箭頭標出圖乙中導線ab所受磁場力的方向唐宋或更早之前，針對“經學”“律學”“算學”和“書學”各科目，其相應傳授者稱為“博士”，這與當今“博士”含義已經相去甚遠。而對那些特別講授“武事”或講解“經籍”者，又稱“講師”。“教授”和“助教”均原為學官稱謂。前者始于宋，乃“宗學”“律學”“醫(yī)學”“武學”等科目的講授者；而后者則于西晉武帝時代即已設立了，主要協(xié)助國子、博士培養(yǎng)生徒?！爸獭痹诠糯粌H要作入流的學問，其教書育人的職責也十分明晰。唐代國子學、太學等所設之“助教”一席，也是當朝打眼的學官。至明清兩代，只設國子監(jiān)（國子學）一科的“助教”，其身價不謂顯赫，也稱得上朝廷要員。至此，無論是“博士”“講師”，還是“教授”“助教”，其今日教師應具有的基本概念都具有了。23.在制作簡易電動機的過程中，若要改變電動機的轉動方向，可以改變_方向或_方向24.線圈abcd轉動過程中經過圖甲、乙位置時，導線a b所受磁場力的方向_（選填“相同”“相反”），原因是_25.圖(甲)是直流電動機模型(主要部件見文字說明)，圖(乙)是自制簡易電動機模型現(xiàn)在主要討論圖(乙)簡易電動機的制作與操作問題： （甲） （乙） （1）繞制線圈的銅絲外表有漆皮，必須對線圈引出線的兩端(擱置于銅質彎鉤的部位)進行刮漆處理，刮漆方法見放大圖按這種方法刮漆，目的是使線圈能夠_，因此這一部位就相當于圖(甲)中的_(填某一部件的名稱)（2）如果整個制作沒有問題，但接上電源后線圈不動，這時應做哪些嘗試?(說出兩點即可)_；_（3）通電后線圈能轉動，如要改變轉動方向，可采取的做法是：_ ；_三、綜合題26.如圖所示是直流電動機的原理圖（1）直流電動機的原理是_。 （2）直流電動機工作時，將_能轉化為_能。 （3）圖中的N，S叫做_，A，B叫做_，C，D叫做_，A，B和C，D組成了_。 27.為了方便旅客參觀景區(qū)，目前我國很多旅游景點普遍推出了電動觀光車，其技術參數(shù)如下表：空車質量1180kg電動機額定功率4kW滿載人員12人電動機額定電壓語文課本中的文章都是精選的比較優(yōu)秀的文章,還有不少名家名篇。如果有選擇循序漸進地讓學生背誦一些優(yōu)秀篇目、精彩段落,對提高學生的水平會大有裨益?，F(xiàn)在,不少語文教師在分析課文時,把文章解體的支離破碎,總在文章的技巧方面下功夫。結果教師費勁,學生頭疼。分析完之后,學生收效甚微,沒過幾天便忘的一干二凈。造成這種事倍功半的尷尬局面的關鍵就是對文章讀的不熟。常言道“書讀百遍,其義自見”,如果有目的、有計劃地引導學生反復閱讀課文,或細讀、默讀、跳讀,或聽讀、范讀、輪讀、分角色朗讀,學生便可以在讀中自然領悟文章的思想內容和寫作技巧,可以在讀中自然加強語感,增強語言的感受力。久而久之,這種思想內容、寫作技巧和語感就會自然滲透到學生的語言意識之中,就會在寫作中自覺不自覺地加以運用、創(chuàng)造和發(fā)展。48V一般說來，“教師”概念之形成經歷了十分漫長的歷史。楊士勛（唐初學者，四門博士）春秋谷梁傳疏曰：“師者教人以不及，故謂師為師資也”。這兒的“師資”，其實就是先秦而后歷代對教師的別稱之一。韓非子也有云：“今有不才之子師長教之弗為變”其“師長”當然也指教師。這兒的“師資”和“師長”可稱為“教師”概念的雛形，但仍說不上是名副其實的“教師”，因為“教師”必須要有明確的傳授知識的對象和本身明確的職責。滿載時輪胎與地接觸面積宋以后，京師所設小學館和武學堂中的教師稱謂皆稱之為“教諭”。至元明清之縣學一律循之不變。明朝入選翰林院的進士之師稱“教習”。到清末，學堂興起，各科教師仍沿用“教習”一稱。其實“教諭”在明清時還有學官一意，即主管縣一級的教育生員。而相應府和州掌管教育生員者則謂“教授”和“學正”?！敖淌凇薄皩W正”和“教諭”的副手一律稱“訓導”。于民間，特別是漢代以后，對于在“?！被颉皩W”中傳授經學者也稱為“經師”。在一些特定的講學場合，比如書院、皇室，也稱教師為“院長、西席、講席”等。4250cm2最大車速45km/h電動機效率80%平路連續(xù)行駛里程80km根據(jù)以上技術參數(shù)，解答下列問題：（g=10N/kg） （1）電動車是利用_的原理工作的，它工作時將_能轉化為_能； （2）假設乘客質量平均為60kg，求滿載時車對水平路面的壓強； （3）電動機以額定功率工作半小時消耗多少電能？若這一過程中，觀光車以36km/h的速度沿水平路面勻速行駛，求車行駛在過程中克服阻力做的功； （4）與普通汽車相比，電動觀光車在環(huán)保節(jié)能方面的優(yōu)點有_（寫出一條即可）