人教部編版七年級歷史上冊第十、十一課練習(xí)題（含答案）

一、選擇題1、秦始皇好大喜功，窮奢極欲，濫用民力，其中最典型的就是修建（ C ）阿房宮 大運(yùn)河 秦始皇陵 都江堰 A. B. C. D.2、從修建驪山陵墓、長城和阿房宮等可以看出，秦的暴政最突出的表現(xiàn)是（ B ）A. 沉重的賦稅 B.繁重的徭役 C、可怕的殉葬 D.殘酷的刑法3、“孟姜女，杞梁妻。一去燕山更不歸長城路，實難行”孟姜女哭長城的故事廣為流傳，該故事反映的歷史背景是秦朝暴政的表現(xiàn)之一（ B ）A.沉重的賦稅 B.繁重的徭役 C.嚴(yán)刑酷法 D.繁重的兵役4、秦始皇統(tǒng)治時期，市場上鞋子沒人買，拐杖卻是搶手貨。這說明（ B ）A. 秦朝統(tǒng)一全國，生活安定 B.秦朝法律殘暴 C.當(dāng)時市場競爭激烈 D.日常生活提倡文明禮貌5、有人曾形容秦朝是“赭衣塞路，囫圇成市”。意思是道路上擠滿了穿囚衣的犯人，監(jiān)獄里關(guān)滿了人，如同集市一樣。這些現(xiàn)象說明秦朝時期（ B ）A.社會治安混亂 B.刑罰嚴(yán)酷，人民動不動就要受到處治 C.人們的法制觀念淡薄 D.國民素質(zhì)不高6、“男子力耕不足糧餉，女子紡績不足衣服”。人民只能“衣牛馬之衣，食犬彘(豬)之食”了。這句話指的是秦朝時期( A ） A.沉重的賦稅 B.繁重的徭役 C.嚴(yán)刑酷法 D.繁重的兵役7、秦末農(nóng)民戰(zhàn)爭爆發(fā)的根本原因是（ C ）A.秦始皇焚書坑儒，引起知識分子的不滿 B.民族矛盾尖銳 C.秦統(tǒng)治者的暴政 D.遇雨誤期，按秦律當(dāng)斬8、陳勝、吳廣起義是中國歷史上第一次大規(guī)模的農(nóng)民起義，在中國農(nóng)民戰(zhàn)爭史上占有重要地位，這次起義爆發(fā)并得到各地農(nóng)民紛紛響應(yīng)的原因是（ B ）秦朝的徭役繁重 秦朝的賦稅很重 秦朝統(tǒng)一度量衡 秦朝的刑法殘酷A. B. C. D.9、中國歷史上第一次大規(guī)模的農(nóng)民起義爆發(fā)于（ B ）A.公元前221年 B.公元前209年 C.公元前207年 D.公元前202年10、人們用“斬木為兵、揭竿為旗”來比喻武裝起義，秦末為反抗秦的暴政，首創(chuàng)農(nóng)民起義之風(fēng)的兩位農(nóng)民運(yùn)動領(lǐng)袖是（ B ）A.劉邦和項羽 B.陳勝和吳廣 C.韓信和張良 D.陳勝和項羽11、“有志者，事竟成，破釜沉舟，百二秦關(guān)終屬楚；苦心人，天不負(fù)，臥薪嘗膽，三千越甲可吞吳。”此聯(lián)所涉及到的歷史事件分別發(fā)生在（ B ）A.春秋及戰(zhàn)國 B.秦末和春秋 C.戰(zhàn)國和三國 D.秦初和漢初12、秦末農(nóng)民戰(zhàn)爭中，對推翻秦朝起決定做用的以少勝多的著名戰(zhàn)役是（ B ）A.長平之戰(zhàn) B.巨鹿之戰(zhàn) C.城濮之戰(zhàn) D.涿鹿之戰(zhàn)13、劉邦和項羽爭奪地位的戰(zhàn)爭。歷史上稱作（ D ）A.長平之戰(zhàn) B.巨鹿之戰(zhàn) C.馬陵之戰(zhàn) D.楚漢之爭14、象棋盤上兩軍之間有楚河漢界，楚河漢界與下列哪一歷史事件有關(guān)（ B ）A.秦統(tǒng)一六國 B.楚漢之爭 C.赤壁之戰(zhàn) D.肥水之戰(zhàn)15、劉邦能夠戰(zhàn)勝項羽的原因（ D ）注意收攬人心 善于用人 項羽驕傲自大 項羽縱兵燒殺，失去民心A. B. C. D.16、秦朝滅亡和項羽的失敗，最能說明（ D ）A.刑罰不能太嚴(yán)酷 B.強(qiáng)者定能勝弱者C.為人處事不能驕傲 D.得民心者得天下二、材料題材料一：我家有三子；老大修長城，多年未相逢；老二戍邊關(guān)，至今未歸還；老三忙耕田，租稅沉甸甸；飯菜不得飽，一家難團(tuán)圓；敢怒不敢言，惟恐遭劫難，輕則砍手足，重則全村連。 秦朝民謠材料二：唯商鞅變法，不顧人言，只能驟至富強(qiáng)，亦以召怨天下雖得天下，旋踵而亡。資治通鑒（1）材料一反映了秦朝末年什么樣的政治情況？具體表現(xiàn)在哪些方面?秦朝實行暴政；沉重的賦稅；繁重的兵役、徭役；殘酷的刑罰；秦二世更加殘暴。（2）材料二認(rèn)為秦朝“旋踵而亡”的原因主要是什么?這種觀點正確嗎？請簡述理由。商鞅變法；不正確；商鞅變法使得秦國富強(qiáng)，為統(tǒng)一六國奠定了基礎(chǔ)，秦滅亡的根本原因是暴政，與商鞅變法無關(guān)。（3）你認(rèn)為一個國家想要長治久安，統(tǒng)治者應(yīng)該怎么做？施仁政于民，輕徭薄賦，讓利于民。材料三：公元前209年，有900多貧苦農(nóng)民，被征發(fā)到漁陽戍守邊境，他們走到蘄縣時，遇上大雨，道路被沖毀，不能按期到達(dá)。按照秦法，誤期就要處死，他們中的兩個小隊長，殺死了兩個押送的軍官，領(lǐng)導(dǎo)大家舉行起義。材料四：壯士不死則已，死即舉大名耳，王侯將相寧有種乎？ 史記（1）這次起義的名稱是什么？這次事件爆發(fā)的直接原因是什么？它發(fā)生在哪一年？具體地點在哪里？陳勝吳廣起義（大澤鄉(xiāng)起義）；遇雨失期；公元前209年；大澤鄉(xiāng)（2）這兩位小隊長是誰？這一事件標(biāo)志著什么？陳勝、吳廣；標(biāo)志著秦末農(nóng)民起義的爆發(fā)（3）這次起義提出了什么口號？王侯將相寧有種乎（4）有人認(rèn)為“如果他們在前往漁陽戍邊的途中，沒有遇到大雨，秦末農(nóng)民戰(zhàn)爭就不會爆發(fā)”。你認(rèn)同這一觀點嗎？為什么？不同意；秦末農(nóng)民起義的根本原因是秦朝的暴政，遇雨失期只是戰(zhàn)爭爆發(fā)的偶然因素，因此，即使沒有陳勝吳廣遇雨失期，起義也會爆發(fā)，只是時間早晚而已。（5）這次起義最終的結(jié)果如何?原因是什么？被秦朝鎮(zhèn)壓；秦軍力量強(qiáng)大（6）請試著分析這次起義有何意義?是中國歷史上第一次大規(guī)模的農(nóng)民起義，沉重的打擊了秦朝的統(tǒng)治，他的革命首創(chuàng)精神激勵著后來的人們反抗殘暴統(tǒng)治。材料五：竹帛煙銷帝業(yè)虛，關(guān)河空鎖祖龍（秦始皇）居?？踊椅蠢渖綎|（崤山以東，指東方六國）亂，劉項原來不讀書。 章碣（1）“竹帛煙銷”是指什么歷史事件？秦始皇“焚書坑儒”（2）“劉項”指誰？他們在推翻秦朝的統(tǒng)治中有什么貢獻(xiàn)？劉邦、項羽；項羽在巨鹿之戰(zhàn)擊敗秦軍主力；劉邦率軍攻入咸陽，推翻秦朝的統(tǒng)治。一、選擇題1、西漢建立的時間和建立者、都城分別是（ A ）A.公元前202年 劉邦 長安 B.公元前202年 項羽 長安C.公元202年 劉邦 長安D.公元202年 項羽 長安 2、漢初統(tǒng)治者面臨的首要問題是（ B ） A.王國問題 B.恢復(fù)和發(fā)展社會生產(chǎn)C.人口問題 D.王權(quán)問題3、史書記載“天下既定，民亡蓋藏，自天子不能具醇駟，而將相或乘牛車”。這反映的哪個朝代的社會生活（ A ） A.漢朝 B.秦朝 C.西周 D.春秋 4、“漢祖起豐沛，乘運(yùn)以躍鱗。手奮三尺劍，西滅無道秦。”詩中“漢祖”的最主要功績是（ C ）其實,任何一門學(xué)科都離不開死記硬背,關(guān)鍵是記憶有技巧,“死記”之后會“活用”。不記住那些基礎(chǔ)知識,怎么會向高層次進(jìn)軍?尤其是語文學(xué)科涉獵的范圍很廣,要真正提高學(xué)生的寫作水平,單靠分析文章的寫作技巧是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的,必須從基礎(chǔ)知識抓起,每天擠一點時間讓學(xué)生“死記”名篇佳句、名言警句,以及豐富的詞語、新穎的材料等。這樣,就會在有限的時間、空間里給學(xué)生的腦海里注入無限的內(nèi)容。日積月累,積少成多,從而收到水滴石穿,繩鋸木斷的功效。A.分封諸侯 B.打敗項羽 C.建立西漢 D.開創(chuàng)盛世 5、西漢初年，統(tǒng)治者采取輕徭薄賦，發(fā)展生產(chǎn)的措施，其根本目的是為了（ D ） A.吸取秦亡的教訓(xùn) B.減輕人民負(fù)擔(dān)C.發(fā)展生產(chǎn) D.鞏固封建統(tǒng)治6、關(guān)于“文景之治”出現(xiàn)的原因，下列表述不正確的是（ B ） A.吸取秦亡教訓(xùn)B.儒家治國思想占據(jù)主導(dǎo)地位C.漢初休養(yǎng)生息政策取得成效D.秦末農(nóng)民戰(zhàn)爭使得統(tǒng)治者調(diào)整生產(chǎn)關(guān)系7、今天我們強(qiáng)調(diào)要“以德治國”，而西漢重視“以德化民”是在（ B ）A.高祖時期 B.文景時期 C.武帝時期 D.昭宣時期 8、西漢初期，統(tǒng)治者實行休養(yǎng)生息的政策，其客觀原因是（ C ） A.秦亡教訓(xùn) B.文治天下 C.經(jīng)濟(jì)蕭條 D.居安思危9、下列哪些是漢高祖采取的休養(yǎng)生息的辦法（ A ）“兵皆罷歸家” 將奴婢釋放為平民 輕徭薄賦 “以德化民” A. B. C. D. 10、下了關(guān)于“文景之治”的理解，不正確的是（ D ） A.社會比較穩(wěn)定 B.階級矛盾相對緩和C.政府重視農(nóng)業(yè)發(fā)展生產(chǎn) D.勞動人民擺脫了剝削 11、漢初以節(jié)儉著稱的皇帝是（ D ）A.漢高祖 B.漢武帝 C.漢景帝 D.漢文帝 二、材料題材料一：“民失作業(yè)，而大饑饉”?！胺裁资迩В讼嗍?，死者過半”?！白蕴熳硬荒芫叽捡啠鴮⑾嗷虺伺＼嚒?。材料二：（文帝十二年）詔曰：“民有饑色其賜農(nóng)民今年租稅之半?！辈牧先恨r(nóng)業(yè)是天下的根本。黃金珠玉，饑不可食，寒不可衣，都不如谷物和絲麻。 漢景帝宋以后，京師所設(shè)小學(xué)館和武學(xué)堂中的教師稱謂皆稱之為“教諭”。至元明清之縣學(xué)一律循之不變。明朝入選翰林院的進(jìn)士之師稱“教習(xí)”。到清末，學(xué)堂興起，各科教師仍沿用“教習(xí)”一稱。其實“教諭”在明清時還有學(xué)官一意，即主管縣一級的教育生員。而相應(yīng)府和州掌管教育生員者則謂“教授”和“學(xué)正”?！敖淌凇薄皩W(xué)正”和“教諭”的副手一律稱“訓(xùn)導(dǎo)”。于民間，特別是漢代以后，對于在“?！被颉皩W(xué)”中傳授經(jīng)學(xué)者也稱為“經(jīng)師”。在一些特定的講學(xué)場合，比如書院、皇室，也稱教師為“院長、西席、講席”等。材料四：夫農(nóng)，天下之本也。 漢文帝宋以后，京師所設(shè)小學(xué)館和武學(xué)堂中的教師稱謂皆稱之為“教諭”。至元明清之縣學(xué)一律循之不變。明朝入選翰林院的進(jìn)士之師稱“教習(xí)”。到清末，學(xué)堂興起，各科教師仍沿用“教習(xí)”一稱。其實“教諭”在明清時還有學(xué)官一意，即主管縣一級的教育生員。而相應(yīng)府和州掌管教育生員者則謂“教授”和“學(xué)正”。“教授”“學(xué)正”和“教諭”的副手一律稱“訓(xùn)導(dǎo)”。于民間，特別是漢代以后，對于在“?！被颉皩W(xué)”中傳授經(jīng)學(xué)者也稱為“經(jīng)師”。在一些特定的講學(xué)場合，比如書院、皇室，也稱教師為“院長、西席、講席”等。材料五：漢武帝之初，京師之錢累巨萬，貫朽而不校。太倉之粟陳陳相因，充溢露積于外，至腐敗不可食。觀察內(nèi)容的選擇，我本著先靜后動，由近及遠(yuǎn)的原則，有目的、有計劃的先安排與幼兒生活接近的，能理解的觀察內(nèi)容。隨機(jī)觀察也是不可少的，是相當(dāng)有趣的，如蜻蜓、蚯蚓、毛毛蟲等，孩子一邊觀察，一邊提問，興趣很濃。我提供的觀察對象，注意形象逼真，色彩鮮明，大小適中，引導(dǎo)幼兒多角度多層面地進(jìn)行觀察，保證每個幼兒看得到，看得清?？吹们宀拍苷f得正確。在觀察過程中指導(dǎo)。我注意幫助幼兒學(xué)習(xí)正確的觀察方法，即按順序觀察和抓住事物的不同特征重點觀察，觀察與說話相結(jié)合，在觀察中積累詞匯，理解詞匯，如一次我抓住時機(jī)，引導(dǎo)幼兒觀察雷雨，雷雨前天空急劇變化，烏云密布，我問幼兒烏云是什么樣子的，有的孩子說：烏云像大海的波浪。有的孩子說“烏云跑得飛快。”我加以肯定說“這是烏云滾滾。”當(dāng)幼兒看到閃電時，我告訴他“這叫電光閃閃。”接著幼兒聽到雷聲驚叫起來，我抓住時機(jī)說：“這就是雷聲隆隆?！币粫合缕鹆舜笥辏覇枺骸坝晗碌迷鯓?”幼兒說大極了，我就舀一盆水往下一倒，作比較觀察，讓幼兒掌握“傾盆大雨”這個詞。雨后，我又帶幼兒觀察晴朗的天空，朗誦自編的一首兒歌：“藍(lán)天高，白云飄，鳥兒飛，樹兒搖，太陽公公咪咪笑。”這樣抓住特征見景生情，幼兒不僅印象深刻，對雷雨前后氣象變化的詞語學(xué)得快，記得牢，而且會應(yīng)用。我還在觀察的基礎(chǔ)上，引導(dǎo)幼兒聯(lián)想，讓他們與以往學(xué)的詞語、生活經(jīng)驗聯(lián)系起來，在發(fā)