人教版（部編版）七年級歷史上冊第二單元第4課《早期國家的產生和發(fā)展》課堂達標訓練（含答案）_第1頁
人教版（部編版）七年級歷史上冊第二單元第4課《早期國家的產生和發(fā)展》課堂達標訓練（含答案）_第2頁
人教版（部編版）七年級歷史上冊第二單元第4課《早期國家的產生和發(fā)展》課堂達標訓練（含答案）_第3頁
全文預覽已結束

下載本文檔

版權說明：本文檔由用戶提供并上傳，收益歸屬內容提供方，若內容存在侵權，請進行舉報或認領

文檔簡介

人教版（部編版）七年級歷史上冊第二單元第4課早期國家的產生和發(fā)展課堂達標訓練（含答案）一、選擇題:1. 在南非召開的第二十九屆世界遺產大會上，被列為審議項目的河南殷墟遺址獲得通過。你認為殷墟遺址被列為世界文化遺產最主要是因為它向人們展現(xiàn)了我國古代哪個王朝的社會風貌（）A. 夏朝B. 商朝C. 西周D. 東周2. “夏桀本是亡國君，夏朝歷時四百七。商紂暴虐施酷刑，引來武王正義師。周王無道國人起，西周滅在前771。”上述歷史歌謠主要反映了（）A. 奴隸制國家的建立B. 暴政導致亡國的規(guī)律C. 社會等級制度的確立D. 世襲制取代禪讓制3. 它是中國歷史上的第一個王朝，其建立標志著中國早期國家的產生。請問它屬于下列哪一個朝代（）A. 夏B. 商C. 西周D. 秦朝4. 史記周本紀第四記載，（武王）封尚父（姜子牙）于營丘，曰齊。這反映了當時實行的制度是（）A. 分封制B. 郡縣制C. 世襲制D. 禪讓制5. “周幽王烽火戲諸侯”“孔子周游列國”的故事家喻戶曉，與“諸侯”“列國”的產生相關的是（）A. 禪讓制B. 世襲制C. 分封制D. 郡縣制6. “夏傳子，家天下。四百載，遷夏社?！边@是古時的三字經中對夏朝的描述。夏朝的建立者是（）A. 禹B. 伯益C. 啟D. 舜7. “周代這種自上而下的分封制，還是造成了比夏、商二代更為統(tǒng)一的國家，更為集中的王權?！边@可以表明A. 西周是統(tǒng)一國家的開端B. 從夏至周中央權力在加強C. 分封制加強了專制王權D. 國家統(tǒng)一必須借助分封制8. 數(shù)軸記憶是學習歷史的方法之一。下面是一位同學在復習中國古代某一歷史時期政權更迭時制作的年代標尺，其中處標志著國家的產生，該朝代應該是A. 夏朝B. 商朝C. 周朝D. 秦朝9. 觀察下圖，說一說西周采取的政治制度是A. 郡縣制B. 禪讓制C. 行省制D. 分封制10. “父死子繼，兄終弟及”是我國古代世襲制的典型特點，標志著世襲制代替禪讓制的是A. 禹傳位給伯益B. 禹傳子，家天下C. 舜傳位給禹D. 啟打敗有扈氏二、材料解析題:11. 材料一：左轉中記載：昔武王克商，其兄弟之國者十有五人，姬姓之國者有四十人。材料二：荀子儒效說：周公兼并天下，立七十一國，姬姓獨居五十三人。請回答：（1）根據(jù)材料回答，西周實行怎樣的政治制度？該制度的目的是？（2）從材料中看出在西周，哪些人可能被分封為諸侯？（3）西周的分封制產生了怎樣的作用？【答案】1. B2. B3. A4. A5. C6. A7. B8. A9. D10. B11.（1）

溫馨提示

  • 1. 本站所有資源如無特殊說明，都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請下載最新的WinRAR軟件解壓。
  • 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等，如果需要附件，請聯(lián)系上傳者。文件的所有權益歸上傳用戶所有。
  • 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙，網(wǎng)頁內容里面會有圖紙預覽，若沒有圖紙預覽就沒有圖紙。
  • 4. 未經權益所有人同意不得將文件中的內容挪作商業(yè)或盈利用途。
  • 5. 人人文庫網(wǎng)僅提供信息存儲空間，僅對用戶上傳內容的表現(xiàn)方式做保護處理，對用戶上傳分享的文檔內容本身不做任何修改或編輯，并不能對任何下載內容負責。
  • 6. 下載文件中如有侵權或不適當內容，請與我們聯(lián)系，我們立即糾正。
  • 7. 本站不保證下載資源的準確性、安全性和完整性, 同時也不承擔用戶因使用這些下載資源對自己和他人造成任何形式的傷害或損失。

評論

0/150

提交評論