人教版高中物理必修一教案：4.4 力學單位制

第四節(jié) 力學單位制教學目標：（一）知識與技能 1、知道什么是單位制，什么是基本單位，什么是導出單位；2、知道力學中的三個基本單位。 （二）過程與方法培養(yǎng)學生在計算中采用國際單位，從而使運算過程的書寫簡化； （三）情感態(tài)度與價值觀使學生理解建立單位制的重要性，了解單位制的基本思想。教學重點：1、什么是基本單位，什么是導出單位；2、力學中的三個基本單位。教學難點：統(tǒng)一單位后，計算過程的正確書寫。教學方法：講練法，歸納法教學用具：投影儀、投影片教學過程：（一）導入新課前邊我們已經(jīng)學過許多物理量，它們的公式各不相同，并且我們知道，有的是通過有關(guān)的公式找到它們之間的聯(lián)系的：那么各個物理量的單位之間有什么區(qū)別？它們又是如何構(gòu)成單位制的呢？本節(jié)課我們就來共同學習這個問題。（二）新課教學1、基本單位和導出單位：（1）舉例：a：對于公式，如果位移x的單位用米，時間t的單位用秒；我們既可用公式得到v、x、t之間的數(shù)量關(guān)系，又能夠確定它們單位之間的關(guān)系，即可得到速度的單位是米每秒。b：用公式Fma時，當質(zhì)量用千克做單位，加速度用米每二次方秒做單位，求出的力的單位就是千克米每二次方秒，也就是牛，并且我們也能得到力、質(zhì)量、加速度之間的數(shù)量關(guān)系。（2）總結(jié)推廣：物理公式在確定物理量的數(shù)量的同時，也確定了物理量的單位關(guān)系。（3）基本單位和導出單位：a：在物理學中，我們選定幾個物理量的單位作為基本單位；b：據(jù)物理公式中這個物理量和其他物理量之間的關(guān)系，推導出其他物理量的單位，叫導出單位；c：舉例說明：（1）我們選定位移的單位米，時間的單位秒，就可以利用推導得到速度的單位米每秒。（2）再結(jié)合公式，就可以推導出加速度的單位：米每二次方秒。（3）如果再選定質(zhì)量的單位千克，利用公式Fma就可以推導出力的單位是牛。（4）基本單位和到單位一起構(gòu)成了單位制。（5）學生閱讀課文，歸納得到力學中的三個基本單位。a：長度的單位米；b：時間的單位秒；c：質(zhì)量的單位千克。（6）鞏固訓練：現(xiàn)有下列物理量或單位，按下面的要求填空：A：質(zhì)量；B：N；C：m/s2 D：密度；E：m/s；F：kg；G：cm；H：s；I：長度；J：時間。（1）屬于物理量的是 。（2）在國際單位制中作為基本單位的物理量有 ；（3）在國際單位制中屬于基本單位的有 ，屬于導出單位的有 。2、例題教學：（1）用投影片出示例題：一個原來靜止的物體，質(zhì)量是7千克，在14牛的恒力作用下：a：5秒末的速度是多大？b：5秒內(nèi)通過的位移是多大？（2）分析：本題中，物體的受力情況是已知的，需要明確物體的運動情況，物體的初速度v0=0，在恒力的作用下產(chǎn)生恒定的加速度，所以它作初速度為零的勻加速直線運動，已知物體的質(zhì)量m和所受的力F，據(jù)牛頓第二定律Fma求出加速度a，即可用運動學共識求解得到最終結(jié)果。（3）學生在膠片上書寫解題過程，選取有代表性的過程進行評析：已知：m7kg，F(xiàn)14N，t5s求：vt和S 解：=2m/s2=2N/kgvt=at=2m/s25s=10m/ss=at2=2m/s225s2=25m（4）評析：剛才這位同學在解答過程中，題中各已知量的單位都是用國際單位表示的，計算的結(jié)果也是用國際單位表示的，做的很好。引申：既然如此，我們在統(tǒng)一各已知量的單位后，就不必一一寫出各物理的單位，只在數(shù)字后面寫出正確單位就可以了。（5）用投影片出示簡化后的解題過程：（6）鞏固訓練：質(zhì)量m200g的物體，測得它的加速度為a20cm/s2，則關(guān)于它所受的合力的大小及單位，下列運算既正確又符合一般運算要求的是 。A:F=20190=400N； B:F=0.20.2=0.04N：C:F=0.20.2=0.04； D:F=0.2kg0.2m/s2 =0.