人教版必修一1.3 從漢至元政治制度的演變 專題練習 含答案

從漢至元政治制度的演變習題2一、選擇題1據(jù)考古專家確定，安徽六安雙敦發(fā)掘的古墓主人是西漢第一代六安王劉慶，該古墓主人身份與下列哪項制度有關()A察舉制 B封國制 C郡縣制 D行省制2史學家把元朝的行省稱之為“流動的中央政府”。下列對這句話的理解最準確的是()A行省制有利于中央對地方的控制B行省不是地方管理機構C行省長官具有很大的獨立性 D行省制不利于中央集權的加強3下列是我國古代史上相關朝代中央機構的圖表，其中首次體現(xiàn)了分割相權、加強皇權的是()皇帝太尉丞相御史大夫A皇帝樞密使參知政事三司使B皇帝門下省中書省尚書省C皇帝樞密使中書省御史臺D4唐朝元和年間，主管財政的宰相皇甫镈奏請減少內外官俸，詔書下達后被給事中崔佑駁回，皇帝最終采納了崔佑的意見。崔佑所屬的部門應是 ()A中書省 B門下省C尚書省 D參知政事5中國古代吏治腐敗時會出現(xiàn)以錢買官的現(xiàn)象?！叭?，直秘閣，五百貫，擢通判?！本褪菍@一現(xiàn)象的揭露。這句話所反映的情況發(fā)生在()A秦代 B漢代 C唐代 D宋代6元朝初年，侍御史高鳴進諫：“方今天下大于古，而事愈煩，取決一省，猶曰有雍，況三省乎！”元世祖采納之，隨即實行的措施是 ()A設置三省 B廢中書省C設中書省 D設行省7郭巨“家貧，有子三歲，母減食于之。巨謂妻曰：貧乏不能供母，子又分母之食，盍埋此子?！惫抟虼硕凰]舉為孝廉。這一材料反映的是 ()A郡縣制 B察舉制C九品中正制 D科舉制8右圖反映的是中國古代科舉考試場景。許多成語典故都與此考試制度有關，如名落孫山、朱衣點頭、金榜題名、黃粱一夢等，該制度 ()A把讀書、考試與做官緊密聯(lián)系起來B把考試選拔和門第推薦結合起來C把考試選拔和世襲制結合起來D把世襲制和門第推薦結合起來二、非選擇題9閱讀下列材料：材料一唐初每事先經(jīng)由中書省，中書做定將上，得旨再下中書，中書付門下。或有未當，則門下繳駁，又上中書，中書又將上，得旨再下中書，中書又下門下。若事可行，門下即下尚書省。尚書省只主書填“奉行”而已。引自朱子語類 材料二唐太宗說：“中書所出詔敕，頗有意見不同，或兼錯失而相正以否。元置中書、門下本擬相防過誤。人之意見，每或不同，有所是非，本為公事卿等特須滅私徇公，堅守直道，庶事相啟沃，勿上下雷同也?！?引自貞觀政要材料三唐太宗發(fā)現(xiàn)有一人詐偽做官，便下令處死。但負責審理此案的官員戴胄說：“法者，國家所以布大信于天下；言者，當時喜怒之發(fā)耳，陛下發(fā)一朝之忿而誅殺之，既知不可置之于法，此乃忍小忿而存大信也?！碧铺诒黄仁栈爻擅瑢λf：“法有所失，公能正之，朕何憂也！”請回答：(1)據(jù)材料一指出唐初一道旨意主要包含了哪些人的意見？(2)材料二說明唐初政治制度的特點是什么？這種特點的產(chǎn)生主要取決于什么？(3)材料三所述故事實質上是哪兩種權威之間的沖突？結局說明了什么？(4)結合上述材料指出唐初君主的權力受到哪些方面的制約？結合我國封建制度的政治特點談談你對這一現(xiàn)象的認識。答案1B2A3C4B5D6C7B8A9(1)包含了皇帝和中書省、門下省、尚書省三部門大臣的綜合意見。(2)特點是皇權之下的民主制。取決于皇帝的個人品質和唐政權建立的歷史背景。(3)皇權與法律權威之間的沖突。結局說明法律的權威占據(jù)上風。(4)唐初君主權力受到大臣和法律的制約。我國