人教版八年級(jí)上冊(cè)第8課《美麗的顏色》導(dǎo)學(xué)案

八年級(jí)語(yǔ)文（上冊(cè)）第二單元教師案主備:審核:班級(jí) 姓名 家長(zhǎng)簽名 日期 第8課美麗的顏色學(xué)習(xí)目標(biāo)： 1.熟讀課文，識(shí)寫生字詞。掌握有關(guān)的文學(xué)常識(shí)及寫作背景。 2.學(xué)習(xí)品味文章精練的語(yǔ)言，并把這種語(yǔ)言技巧運(yùn)用到自己的作文去。 3.學(xué)習(xí)體會(huì)居里夫人偉大的人格魅力。學(xué)習(xí)重難點(diǎn)： 了解傳記文的寫作特點(diǎn)，體會(huì)居里夫婦對(duì)科學(xué)的堅(jiān)守和樂(lè)觀精神。教學(xué)方法： 自主合作探究式教學(xué)法 教學(xué)準(zhǔn)備： 多媒體課件 學(xué)生收集相關(guān)背景資料教學(xué)時(shí)間： 1課時(shí)學(xué)習(xí)過(guò)程：導(dǎo)入新課：美麗的顏色，道出了鐳發(fā)出的光美麗好看，又指出了居里夫婦對(duì)科學(xué)的堅(jiān)守和樂(lè)觀精神，今天我們帶大家一起了解學(xué)習(xí)這位偉人的生平事跡。一課前預(yù)習(xí)：(1)給加點(diǎn)字注音。燥熱 （zo ） 窒息（zh ） 瀝青（l ）吹噓（ x ）筋疲力竭（ jn ）（2）正確、流利地朗讀文章。（3）想想課文的主要內(nèi)容?（4）了解居里夫人。居里夫人，即瑪麗居里，1867年11月7日出生于波蘭華沙的一個(gè)知識(shí)分子家庭。家境貧寒，1894年以優(yōu)異成績(jī)通過(guò)了巴黎學(xué)院的結(jié)業(yè)考試，并獲得了波蘭留學(xué)生獎(jiǎng)學(xué)金。1895年與皮埃爾居里結(jié)為夫妻。1898年7月，在兩人的共同努力下，除發(fā)現(xiàn)了新元素外，同年12月又發(fā)現(xiàn)了鐳。1903年，居里夫人通過(guò)了博士論文放射性物質(zhì)的研究的答辯，奠定了在放射形研究方面的基礎(chǔ)。1903年12月居里夫婦獲得諾貝爾物理學(xué)獎(jiǎng)。此后，皮埃爾居里因車禍不幸喪生。居里夫人在強(qiáng)忍悲傷的同時(shí)，全身心地投入到科學(xué)事業(yè)中，成為巴黎大學(xué)第一位女教授。1911年，居里夫人又獲得了諾貝爾化學(xué)獎(jiǎng)。1934年7月4日，居里夫人由于過(guò)多接觸放射性物質(zhì)，患惡性貧血癥而去世。二精讀課文，問(wèn)題探究（1）根據(jù)意思劃分課文結(jié)構(gòu)層次第一部分（1）：總寫瑪麗居里“又要在一個(gè)殘破的小屋里，嘗到新的極大的快樂(lè)”，領(lǐng)起全文。第二部分（2-14）：具體描寫瑪麗居里在小木屋里提煉鐳那種“艱苦而且微妙”的快樂(lè)。第三部分（15-25）：描寫瑪麗居里和丈夫終于提煉出鐳時(shí)的愉快與幸福情景，以事業(yè)的成功為樂(lè)。(2)“瑪麗居里現(xiàn)在又要在一個(gè)殘破的小屋里，嘗到新的極大的快樂(lè)了。”句中的“極大”一詞，有什么作用？“極大”指到了極點(diǎn)，表明沒(méi)有比這更快樂(lè)的了。寫出了居里夫人獻(xiàn)身科學(xué)工作的熱忱和頑強(qiáng)。(3)本文第一段內(nèi)容在全文中有什么作用？“極大的快樂(lè)”“奇異的新的開(kāi)始”“艱苦而且微妙的快樂(lè)”這些短語(yǔ)的使用，極大地增強(qiáng)了文章的吸引力，激發(fā)了讀者的閱讀興趣，同時(shí)也設(shè)置了懸念。(4)第二段描寫他們的工作環(huán)境，運(yùn)用了哪些手法？有何作用？運(yùn)用了對(duì)比和夸張。夸張修辭手法的使用，突出強(qiáng)調(diào)了居里夫婦工作環(huán)境的冷、簡(jiǎn)陋、惡劣。同時(shí)，這種極端惡劣的工作環(huán)境與下文他們的高昂的工作熱情形成鮮明的對(duì)比，進(jìn)一步表現(xiàn)出了他們執(zhí)著、堅(jiān)定的科研精神和忘我的工作態(tài)度。(5)如何理解在此惡劣環(huán)境下的“最美好”“最快樂(lè)”的幾年？_在這幾年里，盡管環(huán)境惡劣，工作量大，但正是由于居里夫人“把精力完全用在工作上”，最終成功地提取出了鐳。正是這幾年的艱苦努力，使他們最終獲得了巨大的成功，為人類的進(jìn)步做出了巨大的貢獻(xiàn)，所以是“最美好”“最快樂(lè)”的幾年。(6)瑪麗在院子里穿著滿是塵污和酸漬的舊工作服，頭發(fā)被風(fēng)吹得飄起來(lái)，周圍的煙刺激著眼睛和咽喉。”這樣描寫有什么作用？此段的細(xì)節(jié)描寫，進(jìn)一步表現(xiàn)出了瑪麗的工作強(qiáng)度之大，工作之艱辛，環(huán)境之惡劣，從而刻畫出她忘我的工作態(tài)度和執(zhí)著的追求精神。(7)第十段運(yùn)用了哪種修辭手法？有何作用？ 運(yùn)用比喻的修辭手法，將她“一個(gè)人”比作“一家工廠”，形象地突出了瑪麗工作之艱巨，所遇到的困難之大，進(jìn)一步贊揚(yáng)了她堅(jiān)定的科學(xué)信念和執(zhí)著的追求。(8)“但是鐳要保持它的神秘性，絲毫不希望人類認(rèn)識(shí)它?！边@句話運(yùn)用了什么修辭方法？有什么作用？ 擬人修辭手法的使用，將鐳人格化，形象地體現(xiàn)了鐳的提煉是如此之艱難。同時(shí)也使語(yǔ)言生動(dòng)、活潑，從而增強(qiáng)了文章的感染力。(9)“他們?cè)谶@個(gè)木板屋里過(guò)著反自然的生活?！比绾卫斫狻胺醋匀弧保俊胺醋匀弧笔侵腹ぷ鲝?qiáng)度大、時(shí)間長(zhǎng)，遠(yuǎn)遠(yuǎn)超出人的身體極限。句子表現(xiàn)出了作者欣賞父母兩人工作的密切配合和感情的和諧，對(duì)父母在科學(xué)實(shí)驗(yàn)期間的協(xié)調(diào)的共同生活發(fā)出了由衷的贊美。(10)本文多次引用居里夫人的記錄，有何作用？ 文中多次引用居里夫人自己的記錄，一方面增強(qiáng)文章記事的可信性、真實(shí)性，另一方面更直接地表現(xiàn)居里夫人的內(nèi)心世界，增強(qiáng)文章的感染力。居里夫人這段話揭示了“我們?nèi)匀挥X(jué)得很快樂(lè)”的一個(gè)原因在一種獨(dú)特的專心景況中過(guò)日子。表達(dá)了這位偉大的科學(xué)家對(duì)寧?kù)o、專注生活的熱愛(ài)，以及她執(zhí)著的工作態(tài)度，將自己的生命融入科學(xué)事業(yè)的獻(xiàn)身精神。(11)“他們走進(jìn)他們的領(lǐng)域，走進(jìn)他們的夢(mèng)境?！闭?qǐng)品析這句話的含義。 領(lǐng)域”，在這里指他們的學(xué)術(shù)范圍，后面的“夢(mèng)境”又將其形象化，將其比喻為美妙的境界，這就將居里夫婦熱愛(ài)科學(xué)的情懷又一次顯現(xiàn)了出來(lái)。這句話表現(xiàn)了居里夫婦早已把艱苦的提煉鐳的過(guò)程當(dāng)成一種美好的追求，一種美麗的夢(mèng)境，進(jìn)而襯托出了他們樂(lè)觀、堅(jiān)定、執(zhí)著的品質(zhì)。(12)結(jié)合文章內(nèi)容，談?wù)勛髡呤窃鯓铀茉炀永锓蛉说男蜗蟮?。_用差不多和我 一般高的鐵條，攪動(dòng)一大堆沸騰著的東西。到了晚上，簡(jiǎn)直是筋疲力盡?！边@些充分展示了居里夫人刻苦鉆研、堅(jiān)韌執(zhí)著、以苦為樂(lè)，對(duì)科學(xué)熱愛(ài)、癡迷，對(duì)工作充滿熱情、獻(xiàn)身科學(xué)的精神。三、課堂總結(jié)。本文記敘了居里夫人發(fā)現(xiàn)鐳后美國(guó)政府給予她的嘉獎(jiǎng)和榮譽(yù)，可是居