人教版八年級物理上冊5.5《顯微鏡和望遠鏡》教案

顯微鏡和望遠鏡教學設計教學目標：知識與技能：了解顯微鏡和望遠鏡的基本結構及成像原理。過程與方法：嘗試應用科學規(guī)律解釋具體問題，獲得初步的分析概括能力，嘗試用組合法學習及提升科學探究能力。情感、態(tài)度及價值觀：初步認識科學技術對于社會發(fā)展和人類生活的影響。教學重點及難點：重點：知道顯微鏡和凸透鏡基本結構及成像原理。難點：理解顯微鏡和望遠鏡增大視角的方法。教法與學法：教法：采用指導、討論、合作、探究的教學方法學法：自學、小組合作探究教具：顯微鏡、望遠鏡學具：兩個焦距不同的凸透鏡教學過程：、新課引入：用幻燈片展現人類可以看到人眼無法直接看到的物體-細菌、雪花及宇宙中的天體。你知道這些物體都是通過什么觀察到的嗎？、新課：.視角要知道它們?yōu)槭裁茨芸辞?，需先弄清這樣一個事例：當我們站在一頭牛的附近觀察它和站在遠處觀察它，哪一次觀察的清楚一些？看到它的大小一樣嗎？實際上牛的大小變了嗎？為什么會出現這種現象？看課件。先給學生講清視角的概念，再讓學生自學P72圖.，弄清視角的大小與什么因素有關？要看清物體，就要增大視角，用什么方法增大視角呢？.顯微鏡我們要看清書中較小的字，應用什么看會更清楚？那么要看清人眼直接無法看到的細菌，又應用什么來觀察呢？它是如何增大視角的呢？自學P71-72，結合書中的圖片及講臺前的實物，思考：（） 顯微鏡兩端的透鏡分別叫做什么？（） 顯微鏡有什么特點（目鏡和物鏡有什么區(qū)別）？（） 觀察目鏡和物鏡分別成什么樣的像？各自相當于什么的鏡頭？觀看幻燈片上的顯微鏡光路圖。（） 顯微鏡是如何改變視角的？.望遠鏡如果我們想看清宇宙中的物體，又要用什么去觀察呢？（400多年前荷蘭一個磨眼睛片的手藝人不經意地用一前一后放置的兩個鏡片看遠處物體，發(fā)現物體近了很多，后來意大利伽利略知道此事后，研究后制成了第一臺望遠鏡，改進后觀看了銀河系、月球、太陽、土星等，發(fā)現了宇宙許多天文現象），它又是怎樣成像的呢?自學P72，結合書中的圖片及講臺前的實物，思考：（） 望遠鏡兩端的透鏡分別叫做什么？物鏡的直徑為什么比較大？物鏡是不是一定要是凸透鏡？（） 望遠鏡有什么特點（目鏡和物鏡有什么區(qū)別）？（） 目鏡和物鏡分別成什么樣的像？各自相當于什么的鏡頭？觀看幻燈片上的望遠鏡光路圖。（） 望遠鏡是如何改變視角的？.用兩個焦距不同的凸透鏡模擬顯微鏡、望遠鏡的成像。然后去觀察遠近不同的物體。（注意：應分別選哪種凸透鏡做目鏡和物鏡）（三）小結通過學習，你知道了什么？（四）作業(yè)完成課堂作業(yè)P46-47板書設計：顯微鏡和望遠鏡1. 視角。增大視角：把物體放大把物體移近.顯微鏡物鏡（焦距短）:倒立放大實像投影儀目鏡（