人教版九年級(jí)物理上第17章歐姆定律章末小結(jié)與提升

章末小結(jié)與提升歐姆定律歐姆定律:導(dǎo)體中的電流,跟導(dǎo)體兩端的電壓成正比,跟導(dǎo)體的電阻成反比歐姆定律的表達(dá)式:I=UR伏安法測(cè)電阻實(shí)驗(yàn)器材:電源、電壓表、電流表、滑動(dòng)變阻器、開關(guān)、導(dǎo)線、待測(cè)電阻原理:歐姆定律滑動(dòng)變阻器的作用改變被測(cè)電阻兩端的電壓和通過被測(cè)電阻的電流保護(hù)電路(限流)一、正確理解歐姆定律1.應(yīng)用歐姆定律表達(dá)式I=UR及變形公式R=UI和U=IR時(shí)應(yīng)注意公式中三個(gè)電學(xué)量的同一性和同時(shí)性。所謂同一性是指電流、電壓、電阻應(yīng)針對(duì)同一導(dǎo)體;同時(shí)性是指同一時(shí)刻、同一狀態(tài)時(shí)的電流、電壓、電阻。2.對(duì)于某個(gè)定值電阻而言,當(dāng)電路發(fā)生變化(如滑動(dòng)變阻器電阻改變、開關(guān)的狀態(tài)改變等),其兩端電壓、通過的電流會(huì)發(fā)生變化,雖與之前的電壓、電流仍是同一對(duì)象的電壓、電流,但不是同一時(shí)刻的,這樣前后電壓、電流要區(qū)分開來,不可混淆。二、根據(jù)I-U圖像比較電阻1.如圖甲,根據(jù)R=UI,在圖像上畫一條豎線,U相同,I較大的其電阻小,I較小的其電阻大。2.設(shè)定值電阻兩端電壓變化量為U,對(duì)應(yīng)電流變化量為I,那么導(dǎo)體電阻也可以表示為R=UI,如圖乙。三、電阻的串聯(lián)和并聯(lián)串聯(lián)電阻并聯(lián)電阻電路圖電阻規(guī)律總電阻等于各串聯(lián)電阻之和;總電阻大于任一電阻;串聯(lián)電阻越多,總電阻越大,即R總=R1+R2+Ri,R總Ri(Ri表示其中任一個(gè)串聯(lián)電阻)總電阻的倒數(shù)等于各并聯(lián)電阻的倒數(shù)的和;總電阻比其中任一并聯(lián)電阻都小,并聯(lián)電阻越多,總電阻越小,即1R總=1R1+1R2+1Ri,R總Ri(Ri表示其中任一個(gè)并聯(lián)電阻)電壓分配規(guī)律U1U2=R1R2電流分配規(guī)律I1I2=1R11R2=R2R1四、伏安法測(cè)小燈泡的電阻時(shí)的常見故障分析常見故障故障原因燈泡不亮,電流表、電壓表無示數(shù)電路斷路電表指針超過最大刻度(1)量程選擇過小(2)電路中出現(xiàn)短路燈泡不亮,電流表幾乎無示數(shù),電壓表指針明顯偏轉(zhuǎn)(1)燈泡斷路(2)電流表與電壓表位置接反燈泡不亮,電流表有示數(shù),電壓表無示數(shù)燈泡短路電流表或電壓表的指針反向偏轉(zhuǎn)電流表或電壓表的“+”“-”接線柱接反電流表與電壓表的指針偏轉(zhuǎn)角度很小(1)電壓表與電流表量程都選擇過大(2)電源電壓過低滑動(dòng)變阻器的滑片滑動(dòng)時(shí),電表示數(shù)及燈泡亮度無變化滑動(dòng)變阻器連接錯(cuò)誤,沒有遵循“一上一下”的接線原則無論怎樣調(diào)節(jié)滑動(dòng)變阻器,電壓表的示數(shù)總小于燈泡的正常工作電壓電源電壓過低典例我們實(shí)驗(yàn)室用的電壓表和電流表都是利用電流計(jì)改裝而成的,實(shí)驗(yàn)室有雙量程電壓表,兩量程分別是3 V和15 V,其內(nèi)部電路如圖甲所示,已知R1=0.9 k,R2=4.9 k。(1)表頭G滿偏電流和內(nèi)阻為多少?(2)如圖乙所示,利用該電壓表測(cè)量Rx的阻值,電壓表的示數(shù)為12 V,電流表的示數(shù)為0.06 A,如果不考慮電壓表的內(nèi)阻,電阻Rx的測(cè)量值為多少?如果考慮電壓表的內(nèi)阻,Rx阻值應(yīng)該為多少(保留整數(shù))?【解析】(1)由圖示電路圖和題意可知,Ig(rg+R1)=3 V,Ig(rg+R2)=15 V代入數(shù)據(jù)可解得,Ig=3 mA,rg=100 (2)如果不考慮電壓表的內(nèi)阻,則Rx=UI=12 V0.06 A=200 如果考慮電壓表的內(nèi)阻,則電流表測(cè)量的電流是通過電壓表的電流和待測(cè)電阻的電流之和。根據(jù)電壓表示數(shù)為12 V可知,電壓表選用的量程為15 V,電壓表的內(nèi)阻為表頭G的內(nèi)阻和R2電阻之和,即RV=4.9 k+0.1 k=5 k課本、報(bào)刊雜志中的成語(yǔ)、名言警句等俯首皆是,但學(xué)生寫作文運(yùn)用到文章中的甚少,即使運(yùn)用也很難做到恰如其分。為什么?還是沒有徹底“記死”的緣故。要解決這個(gè)問題,方法很簡(jiǎn)單,每天花3-5分鐘左右的時(shí)間記一條成語(yǔ)、一則名言警句即可。可以寫在后黑板的“積累專欄”上每日一換,可以在每天課前的3分鐘讓學(xué)生輪流講解,也可讓學(xué)生個(gè)人搜集,每天往筆記本上抄寫,教師定期檢查等等。這樣,一年就可記300多條成語(yǔ)、300多則名言警句,日積月累,終究會(huì)成為一筆不小的財(cái)富。這些成語(yǔ)典故“貯藏”在學(xué)生腦中,自然會(huì)出口成章,寫作時(shí)便會(huì)隨心所欲地“提取”出來,使文章增色添輝。通過電壓表的電流IV=URV=12 V5103=0.0024 A通過待測(cè)電阻的電流Ix=I-IV=0.06 A-0.0024 A=0.0576 ARx=UIx=12 V0.0576 A208 【答案】(1)Ig=3 mA,rg=100 (2)如果不考慮電壓表的內(nèi)阻,電阻Rx的測(cè)量值為200 ;如果考慮電壓表的內(nèi)阻,Rx阻值為208 實(shí)驗(yàn)一:探究電流與電壓、電阻的關(guān)系實(shí)驗(yàn)電路圖1.探究電流與電壓的關(guān)系(1)實(shí)驗(yàn)方法:閉合開關(guān),調(diào)節(jié)滑動(dòng)變阻器,使R兩端電壓改變,記錄電流表的示數(shù)。(2)實(shí)驗(yàn)結(jié)論:電阻一定,電流與電壓成正比。2.探究電流與電阻的關(guān)系(1)實(shí)驗(yàn)方法:更換阻值不同的電阻,通過調(diào)節(jié)滑動(dòng)變阻器的滑片,使電阻R兩端的電壓不變,多次測(cè)量,記錄電流表的示數(shù)。(2)實(shí)驗(yàn)結(jié)論:電壓一定,電流與電阻成反比。死記硬背是一種傳統(tǒng)的教學(xué)方式,在我國(guó)有悠久的歷史。但隨著素質(zhì)教育的開展,死記硬背被作為一種僵化的、阻礙學(xué)生能力發(fā)展的教學(xué)方式,漸漸為人們所摒棄;而另一方面,老師們又為提高學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)煞費(fèi)苦心。其實(shí),只要應(yīng)用得當(dāng),“死記硬背”與提高學(xué)生素質(zhì)并不矛盾。相反,它恰是提高學(xué)生語(yǔ)文水平的重要前提和基礎(chǔ)。典例1小明同學(xué)在做“探究電流與電壓的關(guān)系”實(shí)驗(yàn)時(shí),準(zhǔn)備了以下器材:干電池(1.5 V)兩節(jié),電流表(00.6 A03 A)、電壓表(03 V015 V)、滑動(dòng)變阻器(20 2 A)、定值電阻(5 )、開關(guān)、導(dǎo)線若干,根據(jù)圖甲所示的電路圖進(jìn)行實(shí)驗(yàn)。(1)實(shí)驗(yàn)過程中,要使電壓表的示數(shù)逐漸變大,滑動(dòng)變阻器滑片P應(yīng)向(選填“A”或“B”)端移動(dòng);這個(gè)工作可讓學(xué)生分組負(fù)責(zé)收集整理,登在小黑板上,每周一換。要求學(xué)生抽空抄錄并且閱讀成誦。其目的在于擴(kuò)大學(xué)生的知識(shí)面,引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注社會(huì),熱愛生活,所以內(nèi)容要盡量廣泛一些,可以分為人生、價(jià)值、理想、學(xué)習(xí)、成長(zhǎng)、責(zé)任、友誼、愛心、探索、環(huán)保等多方面。如此下去,除假期外,一年便可以積累40多則材料。如果學(xué)生的腦海里有了眾多的鮮活生動(dòng)的材料,寫起文章來還用亂翻參考書嗎?(2)實(shí)驗(yàn)過程中,電流表的示數(shù)如圖乙所示,此時(shí)電路中的電流為A;觀察內(nèi)容的選擇，我本著先靜后動(dòng)，由近及遠(yuǎn)的原則，有目的、有計(jì)劃的先安排與幼兒生活接近的，能理解的觀察內(nèi)容。隨機(jī)觀察也是不可少的，是相當(dāng)有趣的，如蜻蜓、蚯蚓、毛毛蟲等，孩子一邊觀察，一邊提問，興趣很濃。我提供的觀察對(duì)象，注意形象逼真，色彩鮮明，大小適中，引導(dǎo)幼兒多角度多層面地進(jìn)行觀察，保證每個(gè)幼兒看得到，看得清。看得清才能說得正確。在觀察過程中指導(dǎo)。我注意幫助幼兒學(xué)習(xí)正確的觀察方法，即按順序觀察和抓住事物的不同特征重點(diǎn)觀察，觀察與說話相結(jié)合，在觀察中積累詞匯，理解詞匯，如一次我抓住時(shí)機(jī)，引導(dǎo)幼兒觀察雷雨，雷雨前天空急劇變化，烏云密布，我問幼兒烏云是什么樣子的，有的孩子說：烏云像大海的波浪。有的孩子說“烏云跑得飛快?！蔽壹右钥隙ㄕf“這是烏云滾滾?！碑?dāng)幼兒看到閃電時(shí)，我告訴他“這叫電光閃閃?！苯又變郝牭嚼茁曮@叫起來，我抓住時(shí)機(jī)說：“這就是雷聲隆隆?！币粫?huì)兒下起了大雨，我問：“雨下得怎樣?”幼兒說大極了，我就舀一盆水往下一倒，作比較觀察，讓幼兒掌握“傾盆大雨”這個(gè)詞。雨后，我又帶幼兒觀察晴朗的天空，朗誦自編的一首兒歌：“藍(lán)天高，白云飄，鳥兒飛，樹兒搖，太陽(yáng)公公咪咪笑?！边@樣抓住特征見景生情，幼兒不僅印象深刻，對(duì)雷雨前后氣象變化的詞語(yǔ)學(xué)得快，記得牢，而且會(huì)應(yīng)用。我還在觀察的基礎(chǔ)上，引導(dǎo)幼兒聯(lián)想，讓他們與以往學(xué)的詞語(yǔ)、生活經(jīng)驗(yàn)聯(lián)系起來，在發(fā)展想象力中發(fā)展語(yǔ)言。如啄木鳥的嘴是長(zhǎng)長(zhǎng)的，尖尖的，硬硬的，像醫(yī)生用的手術(shù)刀樣，給大樹開刀治病。通過聯(lián)想，幼兒能夠生動(dòng)形象地描述觀察對(duì)象。(3)實(shí)驗(yàn)中通過調(diào)節(jié)滑動(dòng)變阻器滑片P,測(cè)出通過定值電阻R的不同電流和對(duì)應(yīng)的電壓值如表所示,老師看后說其中一次是錯(cuò)誤的,則出錯(cuò)的是第實(shí)驗(yàn)次數(shù)123456電壓U/V0.51.01.52.02.53.0電流I/A0.10.20.30.40.50.6【解析】(1)要使電壓表示數(shù)變大,則應(yīng)使滑動(dòng)變阻器上的電壓減小,即滑片P應(yīng)向A端移動(dòng);(2)由題圖乙可知,電路中的電流為0.3 A;(3)當(dāng)滑動(dòng)變阻器接入電路中的阻值最大時(shí),電壓表的示數(shù)最小,此時(shí)電壓表的示數(shù)為520+53 V=0.6 V,所以出錯(cuò)的是第1次?！敬鸢浮?(1)A(2)0.3(3)1電壓表的示數(shù)最小值為0.6 V實(shí)驗(yàn)二:伏安法測(cè)電阻1.實(shí)驗(yàn)原理:R=UI。2.實(shí)驗(yàn)器材電源、開關(guān)、導(dǎo)線、待測(cè)電阻、滑動(dòng)變阻器、電流表、電壓表。3.實(shí)驗(yàn)電路圖4.記錄表格電壓/V電流/A電阻/電阻平均值/典例2如圖甲是利用伏安法測(cè)量小燈泡的電阻的實(shí)驗(yàn)電路圖,已知小燈泡的工作電壓為2.5 V,滑動(dòng)變阻器的最大阻值為20 。(1)請(qǐng)你用筆畫線代替導(dǎo)線,把圖甲的實(shí)物電路連接完整(要求導(dǎo)線不交叉、閉合開關(guān)后,滑片P向左滑動(dòng)時(shí)燈泡變亮);(2)閉合開關(guān)前,應(yīng)將滑動(dòng)變阻器的滑片置于(選填“A端”“B端”或“AB正中間”);(3)移動(dòng)滑片P,當(dāng)小燈泡正常發(fā)光時(shí),電流表的示數(shù)如圖乙所示,則此時(shí)電流表的讀數(shù)為A,小燈泡的電阻為(保留一位小數(shù));(4)實(shí)驗(yàn)操作時(shí),因小燈泡不慎損壞而出現(xiàn)斷路,無論怎樣移動(dòng)滑片P,電壓表指針(選填“幾乎不動(dòng)”或“明顯偏轉(zhuǎn)”)。【解析】(1)小燈泡的工作電壓為2.5 V3 V,電壓表選用小量程;由滑片P向左滑動(dòng)時(shí)小燈泡變亮可知,小燈泡的電壓變大,滑動(dòng)變阻器的電壓變小,由分壓原理知,滑動(dòng)變阻器接入電路中的阻值應(yīng)變小,所以應(yīng)將滑動(dòng)變阻器滑片左側(cè)下方的接線柱接入電路;(2)閉合開關(guān)前,滑片應(yīng)置于滑動(dòng)變阻器阻值最大的位置,所以應(yīng)將滑動(dòng)變阻器的滑片置于B端;(3)由圖乙知,電流表的示數(shù)為0.3 A,小燈泡正常發(fā)光時(shí)對(duì)應(yīng)的電阻值R=UI=2.5 V0.3 A8.3 ;(4)小燈泡出現(xiàn)斷路時(shí),電壓表串聯(lián)在電路中,因其內(nèi)阻比其他電路元件大得多,根據(jù)分壓原理,其示數(shù)接近電源電壓,移動(dòng)滑片改變滑動(dòng)變阻器接入電路中的電阻時(shí),電壓表示數(shù)仍接近電源電壓,即指針幾乎不動(dòng)?！敬鸢浮?1)如圖所示(2)B端(3)0.38.3(4)幾乎不動(dòng)【針對(duì)訓(xùn)練】如圖甲所示是測(cè)量小燈泡電阻R的實(shí)驗(yàn)電路:(1)請(qǐng)用筆畫線代替導(dǎo)線將實(shí)驗(yàn)電路連接完整;答案:如圖所示(2)小芹同學(xué)連好電路閉合開關(guān),移動(dòng)滑動(dòng)變