七上地理《天氣與氣候》單元作業(yè)設(shè)計(jì)

2七上地理《天氣與氣候》單元作業(yè)設(shè)計(jì)基本信息學(xué)科年級(jí)學(xué)期教材版本單元名稱七年級(jí)第一學(xué)期天氣與氣候單元組織方式自然單元課時(shí)信息序號(hào)課時(shí)名稱對(duì)應(yīng)教材內(nèi)容1多變的天氣多變的天氣2氣溫的變化與分布?xì)鉁氐淖兓c分布3降水的變化與分布降水的變化與分布4(一)課標(biāo)要求根據(jù)《義務(wù)教育地理課程標(biāo)準(zhǔn)(2022年版)》的要求，學(xué)生需要初步認(rèn)識(shí)地理環(huán)境是人類生存的基礎(chǔ)，能夠運(yùn)用所學(xué)的知識(shí)、方生活的關(guān)系，也是屬于學(xué)習(xí)區(qū)域地理的根底，屬于體要求見(jiàn)表1。表1“天氣與氣候”內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)和活動(dòng)建議標(biāo)準(zhǔn)1、了解天氣與氣候的區(qū)別1、與生活實(shí)際相結(jié)合，舉例說(shuō)明天氣與氣候的區(qū)別2、總結(jié)出各種氣溫曲線和降水2、看懂氣溫曲線與降水柱狀圖柱狀圖的情況，題目中展現(xiàn)出3、掌握世界氣候分布規(guī)律對(duì)其的考察3、作業(yè)中體現(xiàn)2022年3月31日實(shí)踐活動(dòng)環(huán)節(jié)，讓學(xué)生自己動(dòng)5、能初步說(shuō)明天氣與氣候在地理環(huán)境形成中的作用以及對(duì)人類活動(dòng)的影響手去測(cè)量出氣溫。并且感受在此溫度影響下，人類生活受到什么影響。(3(二)教材分析1、知識(shí)框架2、內(nèi)容分析《天氣與氣候》是人民教育出版社七年級(jí)地理上冊(cè)第三章的內(nèi)容，主要涉及到天氣和氣候定義、特點(diǎn)及區(qū)別、衛(wèi)星云圖、天氣符號(hào)和天氣預(yù)報(bào)、氣溫和降水的變化與分布、世界氣候類型分布及成因等要點(diǎn)?！短鞖馀c氣候》是七年級(jí)地理的基礎(chǔ)章節(jié)，是學(xué)習(xí)區(qū)域地理知識(shí)的基礎(chǔ)之一，教材立足于學(xué)生的經(jīng)驗(yàn)和年齡特點(diǎn)，盡可能使教學(xué)內(nèi)容生活化、生動(dòng)化。教材通過(guò)大量與天氣、氣候有關(guān)的圖片、課堂活動(dòng)讓學(xué)生學(xué)習(xí)對(duì)生活中有用的地理和對(duì)學(xué)生終身發(fā)展有用的地理。通過(guò)對(duì)祖國(guó)、家鄉(xiāng)天氣情況的查找和預(yù)報(bào)，保護(hù)大氣環(huán)境的重要性，加強(qiáng)人地協(xié)調(diào)發(fā)展的意識(shí)，從此學(xué)會(huì)關(guān)注環(huán)境與人類的密切關(guān)系。3、學(xué)情分析當(dāng)前初一學(xué)生的思維發(fā)展表現(xiàn)為形象思維為主體，并向邏輯思維轉(zhuǎn)換的過(guò)的自然課中有一定積累，但由于不同學(xué)生的觀察積累素養(yǎng)不同，所以作業(yè)設(shè)計(jì)中要突出天氣與氣候的區(qū)別，學(xué)會(huì)認(rèn)識(shí)基本的天氣符號(hào)。依據(jù)課標(biāo)，制定的本單元作業(yè)目標(biāo)如下：的影響，認(rèn)識(shí)保護(hù)大氣環(huán)境的重要性，落實(shí)人地協(xié)調(diào)觀，培養(yǎng)環(huán)保意識(shí)。2.通過(guò)閱讀氣溫曲線圖以及世界氣溫的分布圖，了解氣溫變化和分布規(guī)律，通過(guò)閱讀世界年平均降水量圖，說(shuō)明世界各地降水分布的差異，培養(yǎng)觀察、分析、推理和獨(dú)立思考解決問(wèn)題的能力，落實(shí)地理實(shí)踐力，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注生活中的變化，養(yǎng)成嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目茖W(xué)態(tài)度。3.通過(guò)觀看世界氣候分布圖及相應(yīng)景觀，感受不同氣候的差異，在頭腦中建立世界氣候分布的空間概念，聯(lián)系氣溫和降水特點(diǎn)，結(jié)合海陸位置、緯度位置和地形因素，初步培養(yǎng)學(xué)生分析某一地區(qū)氣候特點(diǎn)的能力，提高綜合思維能力的培養(yǎng)以及熱愛(ài)自然的能力。4.通過(guò)單元學(xué)習(xí)，加強(qiáng)單元知表2“天氣與氣候”單元作業(yè)體例多變的天氣6題選擇題3題填空題1題實(shí)踐題1題氣溫的變化與分布6題降水的變化與分布6題6題題型書(shū)面作業(yè)、實(shí)踐性作業(yè)10分鐘以內(nèi)15分鐘以內(nèi)5C.室外踢球取封閉措施。此事說(shuō)明()A.天氣影響生產(chǎn)B.天氣影響汽車生產(chǎn)C.天氣影響戰(zhàn)爭(zhēng)D.天氣影響交通①節(jié)約用水②大量燃放煙花爆竹③綠色出行④盡量少吃路邊燒烤6第二部分拓展性作業(yè)1.讀“下面合肥天氣預(yù)報(bào)圖”,回答問(wèn)題。05月07日用五明天咕酮精晴合肥市5月4日的溫差是,5月6日的溫差是_,由此可以發(fā)現(xiàn)晴天2.同學(xué)們，你們知道哪些關(guān)于天氣的諺語(yǔ)?(寫(xiě)出3個(gè))二、時(shí)間要求：10分鐘三、評(píng)價(jià)設(shè)計(jì)水平良好認(rèn)識(shí)天氣符號(hào)會(huì)讀天氣預(yù)報(bào)圖能看懂衛(wèi)星云圖通過(guò)了解天氣符引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注生活中的地理現(xiàn)象，提高學(xué)習(xí)積極性，增強(qiáng)學(xué)習(xí)地理的興趣，培養(yǎng)學(xué)生們的人地協(xié)調(diào)觀；引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注現(xiàn)實(shí)，提升學(xué)生們的區(qū)域認(rèn)知能力，培養(yǎng)學(xué)生們的綜合思維能力。通過(guò)他們的實(shí)踐活動(dòng)，使他們學(xué)會(huì)判讀簡(jiǎn)易的天氣預(yù)報(bào)圖，促進(jìn)他們地理實(shí)踐力的培養(yǎng)。第二課時(shí)氣溫的變化與分布第一部分：基礎(chǔ)作業(yè)1.以下說(shuō)法錯(cuò)誤的是()A.以一年為周期的氣溫變化叫氣溫年變化B.一個(gè)月中最高氣溫與最低氣溫的差值叫月平均氣溫C.以一天為周期的氣溫變化叫氣溫日變化D.氣溫日較差是指一天中氣溫最高值與最低值之差2.地理課上，老師告訴同學(xué)們“白天外出一定要避免這個(gè)時(shí)候，通常這個(gè)時(shí)候的氣溫是一天中最高的，同學(xué)們要注意防暑。”老師說(shuō)的“這個(gè)時(shí)候”最有可能的是()7周一7月12日周二7月13日7月14日7月15日7月16日(1)該時(shí)間段，最低氣溫可能出現(xiàn)在()日得山頂?shù)臍鉁厥?8℃,根據(jù)所學(xué)知識(shí)，此次活動(dòng)登高了()水平合格了解氣溫的概念讀懂等溫線分布圖計(jì)算溫差8四、作業(yè)分析與設(shè)計(jì)意圖讓初中學(xué)生理解氣溫的相關(guān)概念，通過(guò)對(duì)日?，F(xiàn)象的感受讓學(xué)生掌握氣溫知識(shí)，發(fā)現(xiàn)地理規(guī)律，通過(guò)生活中具體事例，感受氣溫的變化規(guī)律，通過(guò)地圖創(chuàng)設(shè)情境，讓同學(xué)們掌握氣溫分布的一般規(guī)律及氣溫垂直變化的計(jì)算方法。第三課時(shí)降水的變化與分布一、作業(yè)內(nèi)容第一部分基礎(chǔ)作業(yè)1.下圖為安徽省滁州市2021年全年逐月平均降水量，其降水季節(jié)分配特點(diǎn)是()A.各月降水分配較均勻B.降水集中在夏季C.降水集中在冬季D.各月幾乎無(wú)降水2.寒假小華坐大巴回奶奶家，正好坐在靠窗的位置，他用嘴對(duì)著窗玻璃呵一口氣，窗玻璃上會(huì)出現(xiàn)()A.水汽B.什么也沒(méi)有C.小水滴D.一層冰3.小華觀察地理書(shū)上的降水分布圖，其得出的正確結(jié)論是()A.沿海地區(qū)降水少B.赤道地區(qū)降水少C.大陸內(nèi)部地區(qū)降水少D.山地背風(fēng)坡降水多4.小華在哪個(gè)地區(qū)能夠感受到海陸分布對(duì)降水的有明顯影響()。A.低緯度地區(qū)B.中緯度地區(qū)C.低緯度和高緯度地區(qū)D.中緯度和高緯度地區(qū)第二部分拓展性訓(xùn)練1.讀下面四幅降水量柱狀圖，判斷下列說(shuō)法正確的是()0A.①圖是赤道附近的熱帶雨林氣候，全年高溫多雨B.②圖是溫帶季風(fēng)氣候，全年降水較少，這類地區(qū)分布在大陸內(nèi)部C.③圖是溫帶大陸性氣候，其分布規(guī)律是回歸線附近大陸內(nèi)部和西岸D.④圖是熱帶沙漠氣候，在世界上的分布僅限于亞洲的南部和東南亞9水平合格通過(guò)降水柱狀圖分析特點(diǎn)世界降水分布特點(diǎn)說(shuō)明降水的變化規(guī)律及世界降水的空間分布規(guī)律。通過(guò)閱讀、繪制降水量柱狀圖，進(jìn)第四課時(shí)世界的氣候1.《晏子使楚》中有這樣一句話，“橘生淮南則為橘，橘生淮北則為桎”,其原因是()A.氣候B.地形C.土壤D.水源2.“才從塞北踏雪來(lái)，又向江南看杏花”,詩(shī)中南北景觀差異的主要影響因素是()A.海陸位置B.緯度位置C.經(jīng)度位置D.地形地勢(shì)3.2022年冬奧會(huì)在我國(guó)首都北京舉行，北京的氣候類型是()A.熱帶季風(fēng)氣候B.亞熱帶季風(fēng)氣候C.溫帶季風(fēng)氣候D.溫帶大陸性氣候4.此圖為早春時(shí)節(jié)西藏東南地區(qū)雅魯藏布江大峽谷附近的景觀圖，回答下列問(wèn)題：(1)我國(guó)西藏地區(qū)的主要?dú)夂蝾愋褪?)A.亞熱帶季風(fēng)氣候B.溫帶季風(fēng)氣候C.溫帶大陸性氣候D.高原山地氣候(2)圖片中“山上雪連綿，谷中桃花源”現(xiàn)象的主要影響因素是()A.海陸位置B.緯度位置C.經(jīng)度位置D.地形地勢(shì)第二部分：拓展性訓(xùn)練1.2022年1月15日，從全球衛(wèi)星云圖上看到，南太平洋上綻放出了一朵“花”,原來(lái)這是太平洋島國(guó)湯加發(fā)生了罕見(jiàn)的火山噴發(fā)(1)此時(shí)，湯加所處的季節(jié)以及地中海沿岸對(duì)應(yīng)的氣候特點(diǎn)是()A.冬季；低溫少雨B.冬季；高溫多雨C.夏季；溫和多雨D.夏季；炎熱干燥(2)湯加容易發(fā)生火山的原因是：2.讀下面兩種氣候類型圖，回答問(wèn)題：AA(1)圖中兩種氣候類型的名稱是AB(2)A氣候降水集中在季，這種氣候?qū)ΨN植水稻(有利/不利)。(3)圖中兩種氣候類型中位于大陸東岸的是,位于大陸西岸的是(填字母)。(4)在2022年春晚中，音舞詩(shī)話節(jié)目《憶江南》被譽(yù)為”唱念俱佳，賞心悅目的春晚清流”。我國(guó)江南對(duì)應(yīng)的氣候類型是,其氣候特點(diǎn)是 水平了解影響氣候的因素考察世界各地氣候類型的分布了解氣候類型的特點(diǎn)通過(guò)諺語(yǔ)考察了氣候?qū)θ祟惿a(chǎn)生活的影響，讓學(xué)生感應(yīng)用，將語(yǔ)文中的詩(shī)句與地理知識(shí)結(jié)合起來(lái)利于學(xué)科知識(shí)的候的主要因素。最新時(shí)事熱點(diǎn)考察了世界主要?dú)夂蝾愋偷母小？疾鞂W(xué)生閱讀氣溫曲線和降水量柱狀圖的能力，即氣(一)單元質(zhì)量檢測(cè)作業(yè)內(nèi)容第一部分基礎(chǔ)訓(xùn)練的天氣情況()A.多云轉(zhuǎn)晴，最低溫度0℃,最高溫度8℃B.晴轉(zhuǎn)多云，最低溫度0℃,最高溫度8℃C.多云轉(zhuǎn)陰，最低溫度0℃,最高溫度8℃D.晴轉(zhuǎn)陰，最低溫度0℃,最高溫度8℃A.甲處氣溫高于乙處3.2022年北京冬奧會(huì)期間，意大利的氣候特點(diǎn)是()B.寒冷干燥C.溫和濕潤(rùn)1.2