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文檔簡介

物流專業(yè)教學資源與學科建設的探討,李文鋒 武漢理工大學物流工程學院 物流與機器人技術實驗室 /lobot/,主要內(nèi)容,一、物流學科特點分析 二、新形勢下物流專業(yè)需求調(diào)研與分析 社會需求 學生動態(tài) 三、物流專業(yè)教學資源分析 四、武漢理工大學物流學科專業(yè)建設情況 本科專業(yè) 研究生培養(yǎng) 五、物流學科培養(yǎng)體系討論,物流學科特點分析,實物 流動,時間 空間 成本,物流,人 設施 裝備 管理,多學科交叉 機械工程 計算機科學與技術 控制科學與工程 交通運輸過程 管理科學與工程,支撐基礎 和產(chǎn)業(yè)緊密結合 國民經(jīng)濟的基礎和晴雨表,面向服務的管理 3PL、4PL 交易、儲運、運輸 物流金融,系統(tǒng)和資源整合 連接多企業(yè)（部門）、多行業(yè)的鏈（系統(tǒng)） 網(wǎng)狀多節(jié)點 離散多因素 服務多形態(tài),新形勢下物流專業(yè)需求調(diào)研與分析,社會需求 增長預期：物流業(yè)是當前和今后相當長時間內(nèi)最具有增長前景的市場。 抵御風險：2008年，全國社會物流總額和物流業(yè)增加值同比增長幅度，分別比2007年回落6.7和1.9個百分點,新形勢下物流專業(yè)需求調(diào)研與分析,學生就業(yè) 就業(yè)能力遠低于預期,物流專業(yè)教學資源,教師 教材 實驗室 基地,專業(yè) 學科 科研 行業(yè)背景（特色）,學生,武漢理工大學物流學科專業(yè)建設情況,背景 本科專業(yè) 研究生培養(yǎng) 學科建設 基地,1955 武漢水運工程學院 港口機械工程系,2000 武漢理工大學 物流工程系,2004 武漢理工大學 物流工程學院,物流工程學院,港 口 機 械 工 程 系,物 流 自 動 化 系,物 流 系 統(tǒng) 與 技 術 系,物 流 管 理 系,機 械 設 計 與 制 造 系,實 驗 中 心,學院本科專業(yè)設置,機械 設計 制造 及自 動化,物 流 工 程,物 流 管 理,本科專業(yè),學院學科專業(yè)設置,機械 設計 制造 及自 動化,機 械 電 子 工 程,物流 技術 與裝 備,機械 設計 及理 論,物 流 管 理,學科碩博士點,機械工程,交通運輸工程,交通部港口 裝卸重點實驗室,物流工程學院,教育部港口物流技術與裝備工程中心,物流學科培養(yǎng)體系討論,一級學科 物流工程與管理 二級學科 物流工程（物流技術與裝備） 物流管理 物流信息技術，物流系統(tǒng)理論， 本科專業(yè) 物流工程 物流管理 ,管理科學與工程 機械工程 控制科學與工程 交通運輸過程 土木工程 ,謝 謝

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