鉸鏈四桿機(jī)構(gòu)的基本特性說課課件最新.ppt

,課題鉸鏈四桿機(jī)構(gòu)基本特性,說 課 課 件,課程:機(jī)械基礎(chǔ),1、教材分析,2、教法設(shè)計(jì),5、課后反思,機(jī)械基礎(chǔ) 說課過程,3、學(xué)法指導(dǎo),4、教學(xué)過程,教材分析,一、教材的地位及作用 機(jī)械基礎(chǔ)課程是機(jī)電、數(shù)控專業(yè)基礎(chǔ)課程. 而鉸鏈四桿機(jī)構(gòu)的基本特性一共闡述了三大問題：急回特性、死點(diǎn)位置、和曲柄存在的條件。本次說課只對急回特性和死點(diǎn)位置進(jìn)行講解，這一部分內(nèi)容含概的知識點(diǎn)多，理論性較強(qiáng)，是前兩節(jié)內(nèi)容的深化和提升，又是后面學(xué)習(xí)鉸鏈四桿機(jī)構(gòu)演化的基礎(chǔ)和鋪墊，并對生產(chǎn)實(shí)踐起著重要指導(dǎo)意義。所以這部分內(nèi)容是第七章乃至整本書的重點(diǎn)。,二、學(xué)情分析,在學(xué)習(xí)本節(jié)內(nèi)容之前，學(xué)生已經(jīng)掌握了曲柄搖桿機(jī)構(gòu)的組成，所以學(xué)生已經(jīng)具備了學(xué)習(xí)本節(jié)內(nèi)容的理論基礎(chǔ)，但是缺乏對學(xué)科知識的綜合運(yùn)用能力，基于學(xué)生的這些特點(diǎn)同時又結(jié)合教材內(nèi)容，設(shè)法激發(fā)起學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，并結(jié)合授課內(nèi)容，把理論性較強(qiáng)的課本知識形象化、生動化、從而激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。,三、教學(xué)目標(biāo),教材分析,掌握急回特性產(chǎn)生的條件及應(yīng)用,掌握死點(diǎn)產(chǎn)生的條件及應(yīng)用,使學(xué)生掌握鉸鏈四桿機(jī)構(gòu)運(yùn)動特點(diǎn)在實(shí)際中的應(yīng)用,培養(yǎng)學(xué)生解決機(jī)電設(shè)備中鉸鏈四桿機(jī)構(gòu)簡單故障的處理能力,培養(yǎng)學(xué)生的觀察力和求知欲,依據(jù)能力培養(yǎng)要求，確立如下教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)：,重點(diǎn)：急回特性和死點(diǎn)產(chǎn)生的條件，以及對鉸鏈四桿機(jī)構(gòu)運(yùn)動產(chǎn)生的重要意義。,難點(diǎn)：急回特性和死點(diǎn)產(chǎn)生的原因。,四、教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn),教材分析,機(jī)械基礎(chǔ) 說課過程,1、教材分析,2、教法設(shè)計(jì),3、學(xué)法指導(dǎo),4、教學(xué)過程,5、課后反思,教 法,一、教法設(shè)計(jì),情景教學(xué)法 啟發(fā)誘導(dǎo),1、教材分析,4、教學(xué)過程,5、課后總結(jié),機(jī)械基礎(chǔ) 說課過程,3、學(xué)法指導(dǎo),2、教法設(shè)計(jì),自主探索,協(xié)作學(xué)習(xí),學(xué) 法,二、學(xué)法指導(dǎo),1、教材分析,4、教學(xué)過程,5、課后總結(jié),機(jī)械基礎(chǔ) 說課過程,3、學(xué)法指導(dǎo),2、教法設(shè)計(jì),教 學(xué) 過 程,觀看動畫 復(fù)習(xí)提問 導(dǎo)入新課 探索研究 復(fù)習(xí)演練 總結(jié)結(jié)論,動畫觀看,起重機(jī),A,D,C,B,動畫觀看,提出問題,【復(fù)習(xí)引入 】,提問1、鉸鏈四桿機(jī)構(gòu)的類型有哪些？ 2、曲柄存在的條件是什么？,設(shè)計(jì)目的 ：,新課中的第一個內(nèi)容急回特性,通過直觀演示，讓學(xué)生在輕松的氛圍中鞏固相關(guān)知識，設(shè)置的問題既是對前面知識的復(fù)習(xí)，又是后面知識的鋪墊。,一、急回特性產(chǎn)生的原因,難點(diǎn),復(fù)習(xí),導(dǎo)入新課,首先設(shè)定情景播放動畫： 問題一：動畫中攪拌機(jī)的往復(fù)運(yùn)動速度是否相同？ 學(xué)生回答：攪拌機(jī)的運(yùn)動速度不同，當(dāng)它進(jìn)行攪拌加工時速度較慢，而不做功的回程速度較快 。 教師講解：攪拌機(jī)的這種運(yùn)動特性稱為急回特性。 問題二：急回特性是如何產(chǎn)生的?它產(chǎn)生的條件是什么？它在生產(chǎn)中有什么意義？帶著這些問題進(jìn)入新課。,導(dǎo)入新課,本課的第一個問題：急回特性產(chǎn)生的原因。 難點(diǎn)突破步驟:,第一步：演示曲柄搖桿機(jī)構(gòu)提出問題。 問題：曲柄做等速回轉(zhuǎn)，從動搖桿做什么擺動？ 回答：從動搖桿做變速擺動（空回行程比工作行 程速度要快）。 結(jié)論：在曲柄搖桿機(jī)構(gòu)中存在有急回特性。,探索研究,第二步：繼續(xù)演示機(jī)構(gòu)提出共線問題（即搖桿在兩個極限位置時，所對應(yīng)的曲柄和連桿處于怎樣的位置關(guān)系？）學(xué)生觀察并回答得出極位夾角的概念。,第三步：根據(jù)動畫所演示的機(jī)構(gòu)特殊位置,結(jié)合 機(jī)構(gòu)特殊位置圖，師生共同討論,第四步：根據(jù)演示過程，讓學(xué)生進(jìn)行討論，教師引導(dǎo)，師生共同推導(dǎo)出結(jié)果，即V空V工，從而得到急回特性的產(chǎn)生原因,以上四步：將難點(diǎn)分解，通過直觀演示，學(xué)生討論，師生共同推導(dǎo)等手段，使整個推導(dǎo)過程循序漸進(jìn)，步步深入，變難點(diǎn)為趣點(diǎn)，使學(xué)生輕松掌握所學(xué)知識。,探索研究,三、急回特性的應(yīng)用： 縮短非工作時間，提高生產(chǎn)率。,本課第二個內(nèi)容死點(diǎn)位置 設(shè)定情景，播放動畫：學(xué)生觀看縫紉機(jī)踏板機(jī)構(gòu)的工作過程。 提出問題：若對踏板機(jī)構(gòu)操作不夠熟練會出現(xiàn) 什么現(xiàn)象？ 學(xué)生回答：結(jié)合生活經(jīng)驗(yàn)得知踏板很容易卡死， 不能動或出現(xiàn)飛輪倒轉(zhuǎn)。 教師講解：機(jī)構(gòu)出現(xiàn)卡死或運(yùn)動不確定的現(xiàn)象， 稱為死點(diǎn)位置。 死點(diǎn)位置產(chǎn)生的原因是本節(jié)中的第二個難點(diǎn)，采用以下幾個步驟進(jìn)行講解。,死點(diǎn)位置,死點(diǎn)位置,二、根據(jù)曲柄搖桿機(jī)構(gòu)繼續(xù)提出問題 問題一：曲柄被搖桿帶動回轉(zhuǎn)一周的過程中 會被卡幾次？ 學(xué)生回答：曲柄回轉(zhuǎn)一周會被卡兩次。 問題二：卡住的死點(diǎn)位置有什么特殊性？ 學(xué)生回答：這兩個位置剛好是曲柄和連桿的 共線位置。 問題三：為什么在共線位置就會被卡死？,一、結(jié)合踏板機(jī)構(gòu)提出問題 問題：踏板機(jī)構(gòu)屬于哪種基本類型？ 回答：是以搖桿為主動件的曲柄搖桿機(jī)構(gòu),死點(diǎn)位置,三、死點(diǎn)產(chǎn)生的條件：當(dāng)搖桿為主動件時，只要曲柄和連桿共線，從動曲柄所受力矩為零，無論驅(qū)動力矩有多大都不會推動曲柄回轉(zhuǎn)而出現(xiàn)死點(diǎn)。,實(shí)際應(yīng)用,四、死點(diǎn)在實(shí)踐中的應(yīng)用 死點(diǎn)的危害：機(jī)構(gòu)會出現(xiàn)卡死或運(yùn)動不確定的現(xiàn)象。 引導(dǎo)學(xué)生從死點(diǎn)產(chǎn)生的原因出發(fā)并結(jié)合踏板機(jī)構(gòu)和機(jī)車車輪的實(shí)例找出三種克服的辦法。 死點(diǎn)的利用：例舉飛機(jī)起落架這個實(shí)例，通過對這組圖的分析，讓學(xué)生了解死點(diǎn)在生活中有益的一面。,1、教材分析,4、教學(xué)過程,機(jī)械基礎(chǔ) 說課過程,3、學(xué)法指導(dǎo),2、教法設(shè)計(jì),5、課后總結(jié),在整節(jié)課的講述中，充分考慮了中職學(xué)生的心理特征和學(xué)識水平，通過動畫演示與實(shí)例講解，培養(yǎng)了學(xué)生的觀察能力和對機(jī)械基礎(chǔ)的求知欲；再通過情景教學(xué)法極大限度地調(diào)動了學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，培養(yǎng)了良好的責(zé)任感，完成了教學(xué)目標(biāo)，使教學(xué)重點(diǎn)得以突出，難點(diǎn)得以突破。,課后總結(jié),73平面四桿機(jī)構(gòu)的基本特性,一、復(fù)習(xí)引入,二、急回特性 1.極位夾角 2.急回特性 （1）定義,（2）產(chǎn)生原因 （3）產(chǎn)生條件 （4）實(shí)踐應(yīng)用,三、死點(diǎn) （1）產(chǎn)生原因 （2）產(chǎn)生條件 四、鞏固練習(xí) 五、總結(jié)提煉 六、作業(yè)布置,板書設(shè)計(jì),拓展延伸,除了今天學(xué)習(xí)的曲柄搖桿機(jī)構(gòu)具