《10加幾和相應(yīng)的減法》說課稿

10加幾和相應(yīng)的減法說課稿您現(xiàn)在正在閱讀的10加幾和相應(yīng)的減法說課稿文章內(nèi)容由收集!本站將為您提供更多的精品教學(xué)資源!10加幾和相應(yīng)的減法說課稿我說課的內(nèi)容是人教版數(shù)學(xué)一年級上冊第88頁10加幾和相應(yīng)的減法，下面我從說教材、說教法學(xué)法、說教學(xué)過程這三個方面進(jìn)行說課。一、說教材10加幾和相應(yīng)的減法是在學(xué)生已經(jīng)學(xué)習(xí)了10以內(nèi)的加減法及1120 各數(shù)的認(rèn)識的基礎(chǔ)上進(jìn)行教學(xué)的。通過本節(jié)課的教學(xué)一方面鞏固了1120 各數(shù)的認(rèn)識，另一方面也為后面學(xué)習(xí)20以內(nèi)的進(jìn)位加法做準(zhǔn)備。教材中安排了兩個例題，第一個例題是讓學(xué)生通過具體操作和觀察，根據(jù)一幅圖列出四道算式，目的是讓學(xué)生在頭腦中逐漸建立起加減法的內(nèi)在聯(lián)系，弄清四個算式的關(guān)系。第二個例題是十幾加幾和相應(yīng)的減法，主要是幫助學(xué)生理解20以內(nèi)的數(shù)，也為以后學(xué)習(xí)兩位數(shù)加減一位數(shù)的口算做好準(zhǔn)備，同時還介紹了加減法算式中各部分的名稱。因?yàn)槭畮准訋缀拖鄳?yīng)的減法不作為教學(xué)的基本內(nèi)容，不要求學(xué)生熟練的掌握，也不作為考試內(nèi)容，所以這個內(nèi)容我打算穿插在后面的練習(xí)課中進(jìn)行教學(xué)。依據(jù)以上分析和新課標(biāo)的要求，我確定了如下的教學(xué)目標(biāo)：1、知識與技能：使學(xué)生理解和掌握整十?dāng)?shù)加一位數(shù)及相應(yīng)的減法的計(jì)算方法，并能正確進(jìn)行計(jì)算。2、過程與方法：培養(yǎng)學(xué)生觀察能力，動手操作，抽象思維，探索，交流合作和語言表達(dá)能力。3、情感態(tài)度與價值觀：讓學(xué)生結(jié)合具體的情境體會計(jì)算的意義，體驗(yàn)數(shù)學(xué)的價值，經(jīng)歷與他人交流計(jì)算方法的過程，以此來激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)自主探索合作交流的意識。本課的教學(xué)重點(diǎn)是讓學(xué)生會口算十加幾和相應(yīng)的減法。教學(xué)難點(diǎn)是讓學(xué)生感知加減法的關(guān)系，在頭腦中建立起加減法的內(nèi)在聯(lián)系。教學(xué)關(guān)鍵是引導(dǎo)學(xué)生觀察方法，理解加減法之間的關(guān)系。二、說教法學(xué)法1、注重?cái)?shù)學(xué)學(xué)習(xí)的情感化改變學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)是新課程改革的核心理念之一。我尊重并引導(dǎo)學(xué)生大膽表達(dá)自己內(nèi)心的想法，營造了平等、民主、和諧的師生關(guān)系，鼓勵學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題，提出問題，敢于質(zhì)疑，樂于交流與合作，使他們獲得成功的學(xué)習(xí)體驗(yàn)。2、注重?cái)?shù)學(xué)學(xué)習(xí)的活動化生活的中心是活動，課堂教學(xué)的本質(zhì)應(yīng)該是活動的，要讓學(xué)生活起來，必須先讓學(xué)生動起來。根據(jù)低年級學(xué)生認(rèn)識事物的規(guī)律，讓他們親自動手操作，在動作中思維，在動作中探索，掌握數(shù)學(xué)知識。3、注重?cái)?shù)學(xué)學(xué)習(xí)的自主化把主動權(quán)交給學(xué)生，放手讓學(xué)生通過實(shí)踐操作、自主探究、合作交流等有效的學(xué)習(xí)方式，積極主動地進(jìn)行學(xué)習(xí)。實(shí)實(shí)在在地把學(xué)生放到主體地位，使其參與新知的認(rèn)知過程，既調(diào)動學(xué)生的多種感官參與學(xué)習(xí)，又培養(yǎng)了學(xué)生自主探索、合作學(xué)習(xí)的精神。三、說教學(xué)過程根據(jù)數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)的基本理念：學(xué)生是數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的主人，教師是數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的組織者、引導(dǎo)者與合作者。本節(jié)課我設(shè)計(jì)了創(chuàng)設(shè)情景 激趣引思，合作交流 探究新知，邊玩邊學(xué) 鞏固新知，小結(jié) 這樣四個環(huán)節(jié)進(jìn)行教學(xué)。(一)、創(chuàng)設(shè)情景 激趣引思師：同學(xué)們，你們喜歡猜謎語嗎？老師給大家?guī)硪粋€謎語。手是腳來腳是手，屁股紅紅臉兒丑。調(diào)皮搗蛋賽頑童，爬竿上樹是能手。謎底是什么？對是聰明靈活的小猴子，小猴子要給大家表演節(jié)目了，邀請大家一起來參與。口算 5+4 10-4 7+3 6-2 10-7 8-3 4+6 5-2 10-1 9+1填空 1個十和3個一是（）。1個十和（）個一是121個十和8個一是（ ）師：同學(xué)們真棒，小猴子最喜歡吃什么？水果是它非常喜歡吃的。他還要領(lǐng)我們到智慧故事園中去吃水果呢。同學(xué)們要認(rèn)真觀察，然后把你看到的編成一段有趣的小故事，并提出問題。（多媒體出示）師：誰能把你編的故事講給大家聽？（二）、合作交流 探究新知師：一共有幾個香蕉？怎么列式？師：除了10+3 還可以怎么算？生：3+10師：會算嗎？師：都會算。把你怎么算的說給你們小組的同學(xué)們聽一聽。小組同學(xué)說的時候，你一定要仔細(xì)聽，他說的是否和你一樣，如果不一樣，把你的算法也說給大家聽一聽。您現(xiàn)在正在閱讀的10加幾和相應(yīng)的減法說課稿文章內(nèi)容由收集!本站將為您提供更多的精品教學(xué)資源!10加幾和相應(yīng)的減法說課稿師：剛才同學(xué)們說的很認(rèn)真，誰愿意把你的算法說給大家聽？（學(xué)生匯報）師：同學(xué)們想了這么多方法，在做題的時候，你喜歡用哪種方法就用哪種方法。請同學(xué)們用你喜歡的方法來做四道題。10+2 10+5 10+4 10+7 （多媒體出示）師：對，10加幾就等于（），你能說出幾道這樣十加幾的題嗎？師：這就是我們今天學(xué)習(xí)的十加幾（板書）我們還發(fā)現(xiàn)了十加幾的秘密就是（十加幾等于十幾）你們能發(fā)現(xiàn)秘密真了不起。你們能看著香蕉圖編個小故事，列出減法算式嗎？看看我們還能不能發(fā)現(xiàn)小秘密了？師：誰來說說？13-3怎么計(jì)算呢師：看，我們用數(shù)數(shù)的方法也能用來算減法。師：??！我們用擺小棒的方法也能算減法。師：快來看，我們用擺小棒，數(shù)數(shù)的方法不光能算加法，還能算減法呢，這還有一種組成的方法，我們看能不能算減法，試一試13是幾個十？幾個一呢？誰能來說說？13-3等于10 12-2呢？15-5呢？19-9呢？你能說出幾道這樣十幾減幾的題嗎？你們發(fā)現(xiàn)小秘密了嗎？師：十幾減幾等于（）。師：誰還能說出和他不一樣的故事，再列出一個減法算式？13-10 這么難，怎么算？它有什么秘密嗎？你能說出幾到這樣十幾減十的題嗎？師：我們不但學(xué)會了十加幾，還學(xué)會了相應(yīng)的減法。小猴子很想和你們這些聰明的孩子交朋友，邀請大家參加他的生日宴會，你們愿意去嗎？我們先給他唱首生日歌，好嗎？（多媒體出示小熊過生日的圖片，同時播放生日歌）（三）、邊玩邊學(xué) 鞏固新知1、生日宴會馬上就要開始了，我們也去參加，這么多人，可小猴子家的筷子還沒數(shù)好呢。我們幫它數(shù)數(shù)筷子吧！請大家先擺10根筷子，接著再來擺幾根，你想擺幾根就擺幾根，再列一個加法算式。同桌互相說一說。請同學(xué)們再擺15根筷子，你拿走幾根，列出減法算式。2、筷子數(shù)完了，我們?nèi)⒓友鐣?！瞧！宴會上還準(zhǔn)備了烤玉米。不過要吃到玉米，可要和你們小組的同學(xué)親自算一算。組長扮演猴子?jì)寢專渌蓡T扮演小猴子，算對了就能吃到玉米了?？茨膫€家庭的孩子最會使用禮貌用語了？3、吃過玉米，小猴子又給我們端來了新鮮的水果。這些水果是專門獎勵給我們班聰明的孩子的。誰想做個聰明的孩子？4、沒吃到水果的同學(xué)不用著急，奪紅旗比賽在等著我們呢！請同學(xué)們拿出筆和題簽。誰能當(dāng)小老師給大家對對答案？全做對的同學(xué)請你把小紅旗涂上紅色。課后自己把它放到你的成長記錄袋里。5、同學(xué)們，今天我們一年級有10個女同學(xué)表現(xiàn)的特別出色，6名男同學(xué)表現(xiàn)的也很出色嗎？你能提出一個數(shù)學(xué)問題嗎？一年級一共有16個人表現(xiàn)的特別出色，其中男同學(xué)有6個，你能再提一個數(shù)學(xué)問題嗎？觀察內(nèi)容的選擇，我本著先靜后動，由近及遠(yuǎn)的原則，有目的、有計(jì)劃的先安排與幼兒生活接近的，能理解的觀察內(nèi)容。隨機(jī)觀察也是不可少的，是相當(dāng)有趣的，如蜻蜓、蚯蚓、毛毛蟲等，孩子一邊觀察，一邊提問，興趣很濃。我提供的觀察對象，注意形象逼真，色彩鮮明，大小適中，引導(dǎo)幼兒多角度多層面地進(jìn)行觀察，保證每個幼兒看得到，看得清。看得清才能說得正確。在觀察過程中指導(dǎo)。我注意幫助幼兒學(xué)習(xí)正確的觀察方法，即按順序觀察和抓住事物的不同特征重點(diǎn)觀察，觀察與說話相結(jié)合，在觀察中積累詞匯，理解詞匯，如一次我抓住時機(jī)，引導(dǎo)幼兒觀察雷雨，雷雨前天空急劇變化，烏云密布，我問幼兒烏云是什么樣子的，有的孩子說：烏云像大海的波浪。有的孩子說“烏云跑得飛快?！蔽壹右钥隙ㄕf“這是烏云滾滾?！碑?dāng)幼兒看到閃電時，我告訴他“這叫電光閃閃?！苯又變郝牭嚼茁曮@叫起來，我抓住時機(jī)說：“這就是雷聲隆隆。”一會兒下起了大雨，我問：“雨下得怎樣?”幼兒說大極了，我就舀一盆水往下一倒，作比較觀察，讓幼兒掌握“傾盆大雨”這個詞。雨后，我又帶幼兒觀察晴朗的天空，朗誦自編的一首兒歌：“藍(lán)天高，白云飄，鳥兒飛，樹兒搖，太陽公公咪咪笑?！边@樣抓住特征見景生情，幼兒不僅印象深刻，對雷雨前后氣象變化的詞語學(xué)得快，記得牢，而且會應(yīng)用。我還在觀察的基