2019年春九年級語文下冊第18課短文二篇孔子世家贊教學(xué)設(shè)計1長春版.docx

孔子世家贊【教學(xué)目標(biāo)】知識與能力：了解孔子的生平及思想，積累文言詞匯、引導(dǎo)學(xué)生讀書、思考，并聯(lián)系自己的生活感悟道理，評 價歷史名人，提出個性化的見解。過程與方法：積累文言詞匯。、掌握文言特殊用法。了解司馬遷和李贄在孔子問題上存在分歧的原因。情感態(tài)度與價值觀：有韻味地誦讀文言經(jīng)典，積累文言詞匯、名句，激發(fā)對 傳統(tǒng)文化的熱愛。【教學(xué)重點】體會作者在文中所表現(xiàn)出來的思想感情。 【教學(xué)難點】聯(lián)系生活感悟道理。 【教學(xué)方法】引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)、合作探究。【教學(xué)過程】一、 導(dǎo)入新課，明確目標(biāo)： 西漢著名的歷史學(xué)家、文學(xué)家司馬遷在孔子世家中評 價孔子為“至圣”，可是明代著名的思想家李贄在 孔子像于 芝佛院中卻對尊孔子為 “大圣”的“人人”給予毫不留情的 批駁。今天我們就來學(xué)習(xí)短文二篇，找到司馬遷和李贄在孔子問題上存在分歧的原因。 二、 自主學(xué)習(xí)，獲取新知: 1.史記是司馬遷撰寫的一部紀(jì)傳體史書，是中國歷史上第一部紀(jì)傳體通史，被列為二十四史之首。原名太史公記。該書記載了上自上古傳說中的黃帝時代，下至漢武帝年間共3000多年的歷史。與后來的漢書、后漢書、三國志合稱“前四史”。 史記全書包括十二本紀(jì)（記歷代帝王政績）、三十世家（記諸侯國和漢代諸侯、勛貴興亡）、七十列傳（記重要人物的言行事跡，主要敘人臣，其中最后一篇為自序）、十表（大事年表）、八書（記各種典章制度記禮、樂、音律、歷法、天文、封禪、水利、財用），共一百三十篇，五十二萬六千五百余字。 2.孔子名丘，字仲尼，春秋時期魯國陬邑(今山東曲阜)人，是我國歷史上偉大的思想家、教育家，儒家學(xué)派的創(chuàng)始人，被尊稱為“大成至圣”。他對我國古代文化的整理、研究和傳播，他的思想和學(xué)說，為中國文化乃至世界文明做出了不朽的貢獻(xiàn)，聯(lián)合國教科文組織把他列為世界十大名人之一。 3.孔子世家 孔子世家贊是史記 孔子世家的結(jié)束語?？鬃邮兰矣浭隽丝鬃右簧鶑氖碌姆N種活動，介紹并評價了他的思想學(xué)說，對孔子流離坎坷、困頓不遇的一生，寄予了深深地同情和惋惜。全書分為六個部分： 第一部分簡介孔子的身世和從政情況； 第二部分?jǐn)⑹隹鬃忧髮W(xué)的事跡； 第三部分?jǐn)⑹隹鬃訋熗奖焕ш?、蔡的?jīng)過； 第四部分?jǐn)⑹隹鬃诱砦墨I(xiàn)、從教授業(yè)、撰寫春秋的情況； 第五部分孔子去世及其影響； 第六部分太史公論贊，表達(dá)其對孔子的仰慕崇敬之情。 三、研讀課文。 1. 整體感知課文。 （1）學(xué)生自行朗讀課文，畫出理解有困難的詞語、句子， 教師巡視，糾正學(xué)生不正確的讀音及停頓、語調(diào)等。 （2 ）學(xué)生提出疑問，師生共同解疑。提示學(xué)生注意下列加點詞語。 心鄉(xiāng)往之：通“向”。 適魯，觀仲尼廟 ：往，去到。 諸生以時習(xí)禮其家：按時。 當(dāng)時則榮：當(dāng)（他們）活著時。 沒則已焉：通“歿”，死。 傳十余世：大數(shù)或度量單位等后面的零頭。 學(xué)者宗之：拜為宗師。 （3）學(xué)生練習(xí)用自己的話講述課文內(nèi)容。 2. 探究下列問題 。 （1）本文是司馬遷敘述孔子生平事跡后所作的評論，討論： 本文行文的思路是怎樣的？ 明確：先引詩經(jīng)中的詩句以示對孔子的敬仰之情；接著展示孔子遺風(fēng)，以表向往之心；最后以君王等來襯托孔子的影響。 （2 ）文中的主旨句是哪一句？從中可看出作者怎樣的思想感情？ 明確：“心鄉(xiāng)往之”是主旨句。這里可看出作者對孔子的敬仰、推崇之心。 （3）作者講到“讀孔氏書，想見其為人”，同學(xué)們也曾學(xué)過論語中記錄的孔子的言行，你們從這些言行中可看出孔子是怎樣的人？ 明確：學(xué)生可結(jié)合所學(xué)的孔子語錄來談。 （4 ）“中國言六藝者折中于夫子”，孔子的學(xué)說在兩千多年的漫長封建歷史中一直深深影響著中國，即便是今天，我們中國人的生活、思想、行為仍可看到孔子學(xué)說烙下的印跡， 請同學(xué)們列舉一些例子。 明確：學(xué)生暢所欲言，教師加以引導(dǎo)。 3. 學(xué)生在理解的基礎(chǔ)上齊讀課文。 四、課堂小結(jié)。 是的，孔子學(xué)說有如此深遠(yuǎn)的影響，司馬遷在寫作史記時已預(yù)