簡(jiǎn)化優(yōu)化,讓課堂教學(xué)增效.ppt

,簡(jiǎn)化，優(yōu)化，讓課堂教學(xué)增效,北京小學(xué) 吉春亞,思考：寓言教學(xué)的主要目標(biāo)是什么？,我們從紀(jì)昌學(xué)射中明白了什么道理？ 全班學(xué)生人數(shù) 27人 100 % 學(xué)習(xí)要謙虛 2人 74% 學(xué)習(xí)要刻苦 13人 481% 學(xué)習(xí)要練基本功 9人 333% 學(xué)習(xí)要苦練基本功 3人 111% 資料來(lái)源：某市長(zhǎng)壽橋小學(xué)四3班 2008年3月28日,正確的答案： 無(wú)論學(xué)什么本領(lǐng)，都要堅(jiān)持不懈地苦練這門(mén)技藝的基本功，只有當(dāng)基本功練得非常扎實(shí)了，才有可能真正獲得成功。,案例二：,一 導(dǎo)入新課，揭示課題 二、整體感知，概括故事 三、品讀課文，體會(huì)寓意。 1、了解學(xué)情，得知已明了的寓意 2、品扁鵲話語(yǔ)，感受“防微杜漸”。 3、讀蔡桓公言行，感受“諱疾忌醫(yī)” 四、總結(jié)收獲，升華寓意,扁鵲治病,不是所有的單元都是適合整體教學(xué)的。必須找到一個(gè)合適的切入點(diǎn),一、簡(jiǎn)化：促課堂教學(xué)增效,1、通過(guò)預(yù)習(xí)，已經(jīng)會(huì)的不再費(fèi)時(shí)間。,教學(xué)導(dǎo)入簡(jiǎn)要求實(shí) 字詞學(xué)習(xí)落實(shí)到位 概括內(nèi)容人人學(xué)會(huì) 閱讀話題指向目標(biāo) 重(難)點(diǎn)攻破達(dá)標(biāo) 板書(shū)設(shè)計(jì)有助達(dá)標(biāo) 資料引入利于達(dá)標(biāo),2、每環(huán)節(jié)與目標(biāo)緊密聯(lián)系。,3、在重點(diǎn)難點(diǎn)處下功夫,案例1：,案例2,案例2,不是所有的單元都是適合整體教學(xué)的。必須找到一個(gè)合適的切入點(diǎn),二、優(yōu)化：讓課堂教學(xué)增效,（一）什么是優(yōu)化,1.為了更加優(yōu)秀而“去其糟粕，取其精華”； 2.為了在某一方面更加出色而去其糟粕； 3. 為了在某方面更優(yōu)秀而放棄其他不太重要的方面； 4. 使某人/某物變得更優(yōu)秀的方法/技術(shù)等。,巧,（一）優(yōu)化的具體做法,1、復(fù)習(xí)、話題切入巧,2、重點(diǎn)，難點(diǎn)突破妙,3、拓展， 作業(yè)練習(xí)優(yōu),愛(ài)迪生救媽媽,師：小愛(ài)迪生來(lái)了，手拿著小魔鏡子來(lái)了。魔鏡的正面是我們上節(jié)課的學(xué)的詞語(yǔ)，背面是什么呢？不告訴你們，等你們把這些詞語(yǔ)都認(rèn)讀了，就自然了。 出示：急性闌尾炎 一溜煙似的 檢查 斥責(zé) 委屈 亮堂 恍然大悟 明晃晃 師：魔鏡的背面是什么呢？ 生：電燈、電話、留聲機(jī) 電影 電報(bào) 印刷機(jī) 電車 留聲機(jī) 師：這些可都是愛(ài)迪生發(fā)明的。他的一生發(fā)明了2千多產(chǎn)品。小時(shí)候的他就非常聰明 板書(shū)：聰明。,尊嚴(yán),默寫(xiě)： 維持 橡皮 百貨商店 奔馳 饋贈(zèng) 道德難題 一個(gè)人只要活得誠(chéng)實(shí)，有信用，就等于擁有了一筆巨大的財(cái)富。 學(xué)生默寫(xiě)完成后訂正。 師：回憶一下，父親遇到了怎樣的一個(gè)道德難題？ 生：父親買了獎(jiǎng)券，替庫(kù)伯也買了一張，是庫(kù)伯的一張得了獎(jiǎng)-一輛百貨商店贈(zèng)送的奔馳牌汽車。是把這輛車還給庫(kù)伯還是自己留著。 師：（板書(shū)：還？ 留？）,圓明園的毀滅,圓明園的毀滅是文化史上（不可估量）的損失 布局（眾星拱月） 昔日的輝煌 園內(nèi)（建筑宏偉） 珍藏（奇珍異寶） 園林與建筑藝術(shù)的瑰寶，化成（一片灰燼）,一一、回顧復(fù)習(xí)，感知內(nèi)容 師：同學(xué)們，讓我們把上節(jié)課學(xué)習(xí)所得曬一曬。 課件出示： 主人公：嚴(yán)監(jiān)生 財(cái)產(chǎn)：（大富翁） 學(xué)歷：最高學(xué)府國(guó)子監(jiān)讀書(shū)。 身體狀況：病一日重似一日，再不回頭。喉嚨里痰響得一進(jìn)一出，一聲不倒一聲的，總不得斷氣。 補(bǔ)充介紹 大富豪： 他家有十多萬(wàn)銀子。錢(qián)過(guò)百斗，米爛陳倉(cāng)，僮仆成群，牛馬成行。良田萬(wàn)畝，鋪面二十多間，經(jīng)營(yíng)典當(dāng)，每天收入少有幾百兩銀子。 節(jié)選儒林外史 師：片段向我們?cè)V說(shuō)了一個(gè)極有諷刺意味的故事情節(jié)。請(qǐng)說(shuō)說(shuō)。 生：嚴(yán)監(jiān)生奄奄一息之際惦記兩根燈草，伸出兩個(gè)手指頭提示大家要挑掉燈芯，諸親六眷以為是兩個(gè)親人、兩筆銀子、兩位舅爺，只有趙氏明白她的心意，挑掉燈芯后，嚴(yán)監(jiān)生才死去。,不是所有的單元都是適合整體教學(xué)的。必須找到一個(gè)合適的切入點(diǎn),2、重點(diǎn)，難點(diǎn)突破妙,不是所有的單元都是適合整體教學(xué)的。必須找到一個(gè)合適的切入點(diǎn),晏子使楚,3、教材編排特點(diǎn),圍繞單元主題，組織內(nèi)容。 精讀-略讀-回顧-練習(xí)。,3、教材編排特點(diǎn),圍繞單元主題，組織內(nèi)容。 精讀-略讀-回顧-練習(xí)。,大自然的啟示 四年級(jí)下冊(cè)第三單元模塊教學(xué)設(shè)計(jì),第一版塊生字詞學(xué)習(xí)及詞語(yǔ)盤(pán)點(diǎn)，初讀課文。（2課時(shí)） 第二版塊探究大自然規(guī)律（23課時(shí)） 第三版塊深入領(lǐng)悟?qū)懽鞣椒ǎ?3課時(shí)） 第四版塊匯報(bào)展示及習(xí)作（34課時(shí)）,3、教材編排特點(diǎn),圍繞單元主題，組織內(nèi)容。 精讀-略讀-回顧-練習(xí)。,3、教材編排特點(diǎn),圍繞單元主題，組織內(nèi)容。 精讀-略讀-回顧-練習(xí)。,案例小故事 大道理 -人教版二上第四單元朗讀模塊,坐井觀天 我要的是葫蘆 小柳樹(shù)和小棗樹(shù) 酸的和甜的,四年級(jí)第一單元,1、有順序 桂林山水總分總順序 記金華雙龍洞 按照游覽順序,七月的天山,進(jìn)入天山- 在往里走- 進(jìn)天山深處,沒(méi)有一個(gè)春天比得過(guò)天山的絢麗,3、教材編排特點(diǎn),圍繞單元主題，組織內(nèi)容。 精讀-略讀-回顧-練習(xí)。,3、拓展， 作業(yè)練習(xí)優(yōu),3、教材編排特點(diǎn),圍繞單元主題，組織內(nèi)容。 精讀-略讀-回顧-練習(xí)。,3、拓展， 作業(yè)練習(xí)優(yōu),草船借箭,提綱： 簡(jiǎn)化，優(yōu)化，讓課堂教學(xué)增效,一、簡(jiǎn)化，課堂教學(xué)取實(shí)效 1、了解學(xué)情，不在學(xué)生已會(huì)上費(fèi)時(shí)間 2、教學(xué)過(guò)程的每一步都圍繞教學(xué)目