二年級(jí)音樂(lè)下冊(cè)第5課《老爺爺趕鵝》教案3湘藝版.docx

老爺爺趕鵝教案教學(xué)目標(biāo)：1、引導(dǎo)學(xué)生能用自然的聲音、準(zhǔn)確地節(jié)奏、有表情地演唱歌曲老爺爺趕鵝，使學(xué)生深刻感受到歌曲所表達(dá)的音樂(lè)形象，激發(fā)學(xué)生對(duì)歌曲的喜愛(ài)。2、指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行歌曲的二聲部輪唱，并在輪唱過(guò)程中發(fā)展學(xué)生多聲部聽(tīng)覺(jué)和參與簡(jiǎn)易合唱的能力，增強(qiáng)他們的自信心，培養(yǎng)與他人合作的能力。教學(xué)重點(diǎn)：用輕快明亮的聲音演唱歌曲,并且通過(guò)各種演唱方式的練習(xí)，體驗(yàn)感受歌曲情緒。教學(xué)難點(diǎn)：1、正確掌握節(jié)奏。2、二聲部輪唱時(shí)，學(xué)生容易產(chǎn)生喊唱、趕拍現(xiàn)象。應(yīng)引導(dǎo)注意二聲部輪唱的協(xié)和與均衡。教學(xué)準(zhǔn)備：多媒體課件、電子琴、錄音機(jī)、磁帶、大白鵝頭飾。教學(xué)過(guò)程：一、師生問(wèn)好。二、導(dǎo)入。師：大白鵝知道我們正在上音樂(lè)課，它也喜歡唱歌，就又用唱歌的方式向我們問(wèn)好。出示課件：嘎嘎 同學(xué)們 嘎嘎嘎 嘎嘎 你們好 嘎嘎 嘎。我們也唱著歌向它問(wèn)好吧！學(xué)生唱：嘎 嘎 大白鵝 嘎嘎嘎 嘎 嘎 你也好 嘎嘎 嘎。師：我們班這么多同學(xué)，能不能用一種更熱情的方式形成此起彼伏、連續(xù)不斷的效果向大白鵝問(wèn)好呢？那我們就試著用輪唱的方式向它問(wèn)好吧。請(qǐng)一、二組的孩子擔(dān)任第一聲部，三、四組的孩子是第二聲部。請(qǐng)你們看著老師的指揮進(jìn)行輪唱。（學(xué)生在老師指揮下輪唱，提示第二聲部學(xué)生在第一聲部唱一小節(jié)后再進(jìn)入）。二、學(xué)唱歌曲。1、大白鵝來(lái)到咱們班特別高興，它要用音樂(lè)給我們講一個(gè)有趣的故事。我們先聽(tīng)一聽(tīng)，它講了一個(gè)什么故事？2、播放歌曲老爺爺趕鵝范唱。聽(tīng)完請(qǐng)一個(gè)孩子用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言來(lái)描述這個(gè)故事。學(xué)生舉手答過(guò)師小結(jié)：故事講了老爺爺進(jìn)城賣(mài)鵝的故事。這個(gè)老爺爺非常有趣，他不是在賣(mài)鵝，而是有人跳舞，他就送給他一對(duì)鵝。下面老師來(lái)唱這首羅馬尼亞兒歌老爺爺趕鵝，聽(tīng)聽(tīng)歌曲的情緒怎樣？3、課件出示歌頁(yè)，放伴奏音樂(lè)，老師邊唱邊表演。唱完學(xué)生回答歌曲的情緒，如歡快的、活潑的。4、這么歡快的旋律由哪些音符組成的呢？聽(tīng)老師唱一唱，你來(lái)找一找。唱之前我們先用柯?tīng)栁氖謩?shì)來(lái)復(fù)習(xí)一下音階。（課件出示音階圖，老師彈1這八個(gè)音，學(xué)生起立，邊唱音階邊做柯?tīng)栁氖謩?shì)）。5、老師范唱歌曲旋律，學(xué)生找出由哪些音組成。（由1、2、3、4、5、這六個(gè)音組成）。6、老師教唱歌曲較為簡(jiǎn)單的前半部分旋律。7、放電子琴伴奏，帶領(lǐng)學(xué)生按節(jié)奏讀歌曲前半部分歌詞。8、老師彈琴，學(xué)生填唱歌詞。老師指出不足進(jìn)行糾正，并問(wèn)：怎樣使我們的聲音更好聽(tīng)？（嘴巴要張開(kāi)，要唱的像大公雞那樣聲音豎起來(lái)，用小肚子幫助，聲音從頭頂上出來(lái)等）。然后指導(dǎo)學(xué)生再次演唱。9、聽(tīng)老師演唱歌曲后半部分歌詞，讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)旋律是否熟悉。學(xué)生能想起是剛開(kāi)始上課時(shí)向大白鵝互相問(wèn)好的旋律，只不過(guò)歌詞把“大白鵝”變成了“老爺爺”，“你也好”變成了“趕群鵝”。10、重點(diǎn)出示后半部分歌頁(yè)，帶領(lǐng)學(xué)生演唱這部分歌詞。提示學(xué)生注意“嘎嘎嘎”前半拍和后半拍的休止符都要空出不唱，還要唱得有彈性。11、課件再次出示歌頁(yè)，老師彈琴，學(xué)生完整演唱歌曲。12、歌曲處理：歌中老爺爺回答的聲音應(yīng)該是怎樣的？（很粗的）你能不能模仿一下？（請(qǐng)勇敢的孩子站起來(lái)模仿?tīng)敔敾卮鸬哪且徊糠指柙~）。老爺爺趕著這么多鵝去趕集，他的心情怎樣？（高興、快樂(lè)）讓我們用歡快活潑的情緒再來(lái)表現(xiàn)歌曲老爺爺趕鵝吧?。▽W(xué)生有感情的演唱歌曲）。三、體驗(yàn)更多演唱形式。1、表演歌曲：讓學(xué)生想一想老爺爺趕鵝的動(dòng)作、與路人對(duì)話的動(dòng)作、鵝叫的動(dòng)作等，然后給學(xué)生幾分鐘時(shí)間自己創(chuàng)編動(dòng)作，老師下去指導(dǎo)。2、放歌曲伴奏，學(xué)生邊唱邊表演，第二遍老師也加入表演。3、請(qǐng)幾個(gè)勇敢的孩子帶上鵝的頭飾到前面來(lái)表演，師生評(píng)價(jià)。4、師：剛才我們邊唱邊表演的演唱形式叫做表演唱，我們還進(jìn)行了歌曲的齊唱和輪唱。大家想想我們以前還學(xué)過(guò)哪些演唱形式？（獨(dú)唱、領(lǐng)唱、對(duì)唱、重唱等）。5、學(xué)生嘗試用不同形式演唱歌曲：如一位同學(xué)獨(dú)唱整首歌曲；一位學(xué)生領(lǐng)唱歌曲前半部分，其余學(xué)生齊唱后半部分；也可以分角色演唱 請(qǐng)一位學(xué)生唱歌曲前半部分?jǐn)⑹霾糠?，?一位學(xué)生唱爺爺回答的話，其余學(xué)生齊唱歌曲后半部分等。四、總結(jié)。今天我