三年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)第七單元《語(yǔ)文樂(lè)園七》教學(xué)設(shè)計(jì)鄂教版.docx

語(yǔ)文樂(lè)園七教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)目標(biāo)：【知識(shí)與能力目標(biāo)】1、積累6組同義詞。2、積累6個(gè)與堅(jiān)韌頑強(qiáng)有關(guān)的成語(yǔ)。3、積累格言并感悟。4、學(xué)習(xí)一則日記,激發(fā)學(xué)生學(xué)日記的興趣。5、引導(dǎo)學(xué)生收集和積累堅(jiān)韌有力的名言。6、引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行口語(yǔ)交際，培養(yǎng)勇敢的品格。7、培養(yǎng)學(xué)生學(xué)寫(xiě)日記的能力。【過(guò)程與方法目標(biāo)】1、在讀中自主探索、發(fā)現(xiàn)、體會(huì)字、詞、句的特點(diǎn)。2、在朗讀與討論中理解格言的含義。3、學(xué)會(huì)在自主探究、合作交流中學(xué)習(xí)?！厩楦袘B(tài)度價(jià)值觀目標(biāo)】1、培養(yǎng)識(shí)字、學(xué)詞、讀句的興趣。2、培養(yǎng)與激發(fā)閱讀格言的興趣。3、有樂(lè)于表達(dá)自己感受的勇氣。教學(xué)重難點(diǎn)：【教學(xué)重點(diǎn)】1. 認(rèn)識(shí)近義詞，積累詞語(yǔ)。 2.認(rèn)識(shí)日記，學(xué)寫(xiě)日記?！窘虒W(xué)難點(diǎn)】培養(yǎng)學(xué)生學(xué)會(huì)日記格式，寫(xiě)日記的能力。課前準(zhǔn)備：多媒體課件；教學(xué)過(guò)程：第一課時(shí)1、 讀一讀：師：同學(xué)們我們?cè)缫颜J(rèn)識(shí)了近義詞，你能列出幾組近義詞嗎？生：說(shuō)出已知的近義詞。師：今天我們繼續(xù)學(xué)習(xí)幾組新的近義詞。出示：媽媽 母親 生日 誕辰 吃飯 就餐 害怕 恐懼 收拾 整理 交錢(qián) 付款1、學(xué)生認(rèn)真讀讀每組詞，邊讀邊比較啟發(fā)學(xué)生自主發(fā)現(xiàn)規(guī)律。2、引導(dǎo)學(xué)生比較。3、讓學(xué)生拍手對(duì)詞?！驹O(shè)計(jì)意圖】積累6組同義詞。2、 認(rèn)一認(rèn)，讀一讀：1、自讀詞語(yǔ)，發(fā)現(xiàn)規(guī)律。出示詞語(yǔ)：堅(jiān)強(qiáng)不屈 堅(jiān)持不懈 堅(jiān)不可摧 堅(jiān)如磐石 堅(jiān)貞不屈 堅(jiān)定不移2、小組合作讀詞語(yǔ)，用喜歡的方式表達(dá)詞語(yǔ)的意思。3、全班交流教師引導(dǎo)歸納：這些詞都是表示堅(jiān)強(qiáng)的詞。4、試著說(shuō)幾個(gè)這樣的詞。5、齊讀?！驹O(shè)計(jì)意圖】積累6個(gè)與堅(jiān)韌頑強(qiáng)有關(guān)的成語(yǔ)。三、寫(xiě)一寫(xiě)，背一背： 出示：生活就像海洋，只有意志堅(jiān)強(qiáng)的人才能到達(dá)彼岸。（德 馬克思） 人要有毅力，否則將一事無(wú)成。（法 居里夫人） 沒(méi)有偉大的意志力，就不可能有雄才大略。(法國(guó) 巴爾扎克)1、自讀句子，感悟句意。2、全班交流對(duì)句子的理解。3、用鋼筆描寫(xiě)一遍。4、小組內(nèi)試背。5、推薦上臺(tái)背誦?！驹O(shè)計(jì)意圖】在朗讀與討論中理解格言的含義，并積累格言。四、課堂練習(xí):1、 摘抄本課所學(xué)表示說(shuō)的四字詞語(yǔ)和近義詞。2、 背熟并默寫(xiě)名句?！驹O(shè)計(jì)意圖】練習(xí)鞏固。第二課時(shí)1、 讀一讀：師：下面我們一起去讀一篇日記。1、生自由讀日記一則，讀準(zhǔn)字音，有不會(huì)認(rèn)的字可以問(wèn)同學(xué)或老師。2、把你從中了解到的內(nèi)容說(shuō)給同桌聽(tīng)。3、誰(shuí)能把其中詩(shī)歌背給我們聽(tīng)？5、建議：先從一句話日記和幾句話日記寫(xiě)起。6、日記的格式1.先在第一行右邊寫(xiě)上某月某日，星期幾，有的還要寫(xiě)上當(dāng)天的天氣情況。2.第二行空兩格開(kāi)始寫(xiě)正文，轉(zhuǎn)行要頂格。正文一般用記敘文的形式寫(xiě)，有時(shí)也可以用議論文的形式來(lái)寫(xiě)。不管用什么形式來(lái)寫(xiě)，都要正確反映當(dāng)天遇到的有意義的事情，反映這一天自己的思想感情?！驹O(shè)計(jì)意圖】學(xué)習(xí)一則日記,激發(fā)學(xué)生學(xué)日記的興趣。二、探究和發(fā)現(xiàn)：出示：（1）啊，山茶花骨朵，好一股特別勁兒?。?） 哪怕干一千萬(wàn)年，一萬(wàn)萬(wàn)年，干到宇宙終盡，我也要把你填平！1、指名讀句子。2、討論：這個(gè)句子寫(xiě)了什么？3、誰(shuí)還能從書(shū)本中找出這樣的句子來(lái)。4、請(qǐng)多名同學(xué)說(shuō)，說(shuō)得越多越好?！驹O(shè)計(jì)意圖】在讀中自主探索、發(fā)現(xiàn)、體會(huì)字、詞、句的特點(diǎn)。三、口語(yǔ)交際：（一）導(dǎo)人情境1、看大屏幕：一位小朋友摔傷了腿，醫(yī)生幫他縫了5針，可他咬著牙，一滴眼淚也沒(méi)流。2、你想對(duì)他說(shuō)點(diǎn)什么？3、你覺(jué)得自己勇敢嗎？（二）示范表演1、今天老師請(qǐng)了兩位小朋友，一個(gè)叫文文，一個(gè)叫樂(lè)樂(lè)，聽(tīng)聽(tīng)他們是怎樣夸自己勇敢的。2、示范表演。3、大家看了剛才的表演，知道該怎樣夸自己勇敢嗎？小組內(nèi)討論一下應(yīng)該注意什么？4、教師小結(jié)：夸自己時(shí)，首先要說(shuō)清發(fā)生了什么事，再談?wù)勛约旱谋憩F(xiàn)。（三）小組練習(xí)1、同座練習(xí)，互講自己勇敢的表現(xiàn)，還可互相夸一夸。2、小組內(nèi)互說(shuō)互演。3、各小組推薦同學(xué)展示，集體評(píng)議補(bǔ)充。（四）實(shí)際運(yùn)用1、你想把你勇敢的表現(xiàn)告訴你的好朋友嗎？現(xiàn)在請(qǐng)你去找自己的好朋友說(shuō)一說(shuō)吧！2、教師總結(jié)：聽(tīng)了同學(xué)們的介紹，老師今天驚喜的發(fā)現(xiàn)原來(lái)我們每一位同學(xué)都很勇敢，希望我們?cè)诮窈蟮膶W(xué)習(xí)和生活中克服困難，繼續(xù)做個(gè)勇敢、堅(jiān)強(qiáng)的好孩子?！驹O(shè)計(jì)意圖】通過(guò)口頭訓(xùn)練，有樂(lè)于增強(qiáng)學(xué)生表達(dá)自己感受的勇氣，提高口頭表達(dá)能力。3、 作文寫(xiě)作：（一）自由讀“習(xí)作”中的四段話，交流寫(xiě)日記的好處。（二）講寫(xiě)日記的故事。課件出示英國(guó)著名的生物學(xué)家達(dá)爾文，根據(jù)30多年的日記資料，尤其是他乘船作環(huán)球旅行的五年中所做的大量的觀察和記錄，終于在1859年寫(xiě)出了震動(dòng)世界的物種起源，創(chuàng)立了科學(xué)的“生物進(jìn)化論”。俄國(guó)著名作家列夫托爾斯泰，從19歲開(kāi)始，就養(yǎng)成了寫(xiě)日記的習(xí)慣。他在日記中，除了檢查自己的學(xué)習(xí)、工作計(jì)劃的執(zhí)行情況以外，還記錄了無(wú)數(shù)他所接觸的人的舉動(dòng)、神態(tài)、思想、語(yǔ)言和感情，寫(xiě)下了自己從工作中得來(lái)的感想。他寫(xiě)的許多小說(shuō)，都取材于自己的日記。日記，伴隨這位偉大的作家度過(guò)了一生。托爾斯泰一共寫(xiě)了51年的日記，這個(gè)習(xí)慣，他一直堅(jiān)持到逝世的前四天。（三）如何寫(xiě)日記。課件展示1、內(nèi)容：自己在一天中看到的、聽(tīng)到的、想到的、做過(guò)的事情。2、說(shuō)說(shuō)日記的格式：先在第一行中間寫(xiě)上某年某月某日，星期幾，天氣怎樣。然后從第二行起開(kāi)始寫(xiě)正文，前面要空兩格。3、建議：先從一句話日記和幾句話日記寫(xiě)起。（四）學(xué)生交流在一天中看到的、聽(tīng)到的、想到的、做過(guò)的有意義的事情。教師提示：不需要把自己一天的經(jīng)歷全寫(xiě)下來(lái)，選擇自己印象最深的、最有意義的一件事或者一個(gè)場(chǎng)面寫(xiě)清楚。（五）學(xué)生習(xí)作。1.把內(nèi)容寫(xiě)具體，語(yǔ)句寫(xiě)通順，不寫(xiě)錯(cuò)別字。寫(xiě)完后出聲讀幾遍。2.四人小組互評(píng)，共同修改。3.推薦組內(nèi)習(xí)作，大家欣賞。4.動(dòng)筆嘗試自我修改，使日記更精美?；丶液笞x給父母聽(tīng)，讓他們給你寫(xiě)的內(nèi)容提出意見(jiàn)，再次修改?！驹O(shè)計(jì)意圖】在生生互動(dòng)、