學(xué)校民主生活會剖析材料.doc

學(xué)校民主生活會剖析材料由于學(xué)校部分領(lǐng)導(dǎo)的調(diào)離，也因為呂校長的器重，本學(xué)年由我以紙代墨主持學(xué)校政教工作。開學(xué)至今近三個月，我如履薄冰，認(rèn)真地對待自己的工作，始終把確保校園安全穩(wěn)定、學(xué)生習(xí)慣的養(yǎng)成作為工作目標(biāo)。過去兩個多月來，由于班主任的積極配合，各項工作總體上還算過得去，校園總體是安全穩(wěn)定的。當(dāng)然我們也不容忽視校園里不穩(wěn)定的因素還存在，特別是學(xué)生的行為習(xí)慣還極大促進(jìn)，政教管理中還有許多需要進(jìn)一步規(guī)范和精細(xì)化的地方。出現(xiàn)這種現(xiàn)象其實是我在思想上過右，自己政治上還不夠成熟，前段工作的創(chuàng)造性還不夠，針對以上種種不足，我想后段工作首先還是要從思想上、行為上嚴(yán)格要求自己，其次，我覺得學(xué)校工作的好壞還是要靠全體教職工尤其班主任的大力支持和扎實的工作。由于學(xué)校部分領(lǐng)導(dǎo)的調(diào)離，也因為呂校長的器重，本學(xué)年由我以紙代墨主持學(xué)校政教工作。自8月30日學(xué)校宣布領(lǐng)導(dǎo)分工以來，我就戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢的，因為學(xué)校政教工作在梅利新主任的主持下，工作開展得有聲有色，受到了上級的大力肯定，我生怕有負(fù)領(lǐng)導(dǎo)的重托。開學(xué)至今近三個月，我如履薄冰，認(rèn)真地對待自己的工作，始終把確保校園安全穩(wěn)定、學(xué)生習(xí)慣的養(yǎng)成作為工作目標(biāo)。過去兩個多月來，由于班主任的積極配合，各項工作總體上還算過得去，校園總體是安全穩(wěn)定的，我們用實際行動確保了一方平安；當(dāng)然我們也不容忽視校園里不穩(wěn)定的因素還存在，特別是學(xué)生的行為習(xí)慣還極大促進(jìn)，政教管理中還有許多需要進(jìn)一步規(guī)范和精細(xì)化的地方。出現(xiàn)這種現(xiàn)象其實是我在思想上過右，對自己的底氣不足，當(dāng)然也有工作上只求過得去,不求過得硬的思想作祟。這是我反思前段工作不足之一。不足之二是自己政治上還不夠成熟。說直話縣局和上級關(guān)于績效工資的有關(guān)規(guī)定在客觀上挫傷了廣大初中教職工，尤其是骨干教師的積極性，對學(xué)校開展工作帶來負(fù)面影響；但這又是政策性很強(qiáng)的事情，也是極其敏感的問題。在這個問題上，我覺得自己處理的極不成熟。一些教職工在我面前議論此事時，我沒有能很好地進(jìn)行正面的勸說與引導(dǎo)，反而勸諫主要領(lǐng)導(dǎo)去做違反政策的事情，有時甚至極不冷靜，說了些泄氣話?，F(xiàn)在想想雖然自己反映此事的初衷是好的，是想勸領(lǐng)導(dǎo)通過經(jīng)濟(jì)調(diào)動老師們的積極性，以促進(jìn)學(xué)校各項工作；但這樣做本質(zhì)上是政策性不強(qiáng)的舉動，是政治上極不成熟的表現(xiàn)。今后，自己要加強(qiáng)政策觀念的學(xué)習(xí)努力提高自己的政治敏銳性。不足之三就是前段工作的創(chuàng)造性還不夠。本期以來，或許是上級工作要求高、任務(wù)重的原因，什么甲流防控，科學(xué)發(fā)展觀學(xué)習(xí)，五干審核，政教管理，還有自己的教學(xué)工作等等事情集中在一起，每周都覺得有干不完的事情，每日都有疲乏之感，無形之中就產(chǎn)生了浮躁心理、厭倦心理。這導(dǎo)致一些管理不夠到位，管理工作難以有創(chuàng)造性。這在一定程度也說明自己還要加強(qiáng)修養(yǎng)，加強(qiáng)學(xué)習(xí)，努力提升自己的工作能力，要學(xué)會“彈鋼琴”。針對以上種種不足，我想后段工作首先還是要從思想上、行為上嚴(yán)格要求自己，高標(biāo)準(zhǔn)地對待政教管理工作；后段政教管理尤其要以文明行為習(xí)慣養(yǎng)成和文明寢室創(chuàng)建為抓手，時刻不忘安全管理，進(jìn)一步規(guī)范、精細(xì)地搞好政教管理的各方面工作，真正做到為學(xué)校教育教學(xué)保駕護(hù)航。其次，我覺得學(xué)校工作的好壞還是要靠全體教職工尤其班主任的大力支持和扎實的工作。所以，在今后要協(xié)同好政教線領(lǐng)導(dǎo)共同深入到校園的各個角落，深入到班主任隊伍中去，深入到學(xué)生中去，努力讓班主任在較和諧、較輕松的環(huán)境之中有計劃、有目標(biāo)、有重點地扎實有效的開展班級