三年級語文上冊2聲音喜愛音樂的白鯨教案2北師大版.docx

喜愛音樂的白鯨教案教學(xué)要求：1、通過反復(fù)讀課文和討論，理解課文內(nèi)容，了解白鯨喜愛音樂的生活習(xí)性，激發(fā)學(xué)生探索生物奧秘的興趣，熱愛動(dòng)物的思想感情。2、在教師的引導(dǎo)下學(xué)會本課生字、新詞。3、正確、流利、有感情地朗讀課文。教學(xué)重點(diǎn)：1、抓住“紛紛”“馬上”等詞語理解課文內(nèi)容，體會人類對動(dòng)物的關(guān)愛。2、弄明白為什么說白鯨得救是個(gè)奇跡。教學(xué)難點(diǎn)：弄明白為什么說白鯨得救是個(gè)奇跡。教學(xué)課時(shí)：2兩課時(shí)。第一課時(shí)教學(xué)目標(biāo)：1、學(xué)會生字、新詞。初讀課文，理清文章脈絡(luò)。教具準(zhǔn)備：白鯨的文字及圖片資料。教學(xué)過程：（一）看圖片或錄像片段，導(dǎo)入課題。1、談話，引入課題，板書：喜愛音樂的白鯨 “鯨是一種很聰明的動(dòng)物，它們在海里常常依靠美妙的“歌聲”召喚同伴。今天我們就來學(xué)習(xí)一個(gè)有關(guān)白鯨和音樂的小故事。預(yù)習(xí)課文。1、讀準(zhǔn)字音。2、自學(xué)生字并組詞。3、劃出不懂的詞語，用自己的方式解決。（二）交流預(yù)習(xí)成果。1、“你學(xué)會了哪些生詞？”掌握字音，指名帶讀。召喚脊背附近成群結(jié)隊(duì)2、記憶字形。寒：上下結(jié)構(gòu)。中間共三個(gè)橫，不要少寫。跡：半包圍結(jié)構(gòu)。書寫時(shí)先寫里邊，再寫走之底。3、提出不理解的詞語進(jìn)行交流。（三）初讀課文，理解文章脈絡(luò)。1、選擇你喜歡的方式讀課文，給課文分段。2、小組學(xué)習(xí)：分段朗讀課文。全文共七個(gè)自然段，可分兩部分。第一段（第1自然段）：鯨是一種聰明的動(dòng)物，常常依靠美妙的“歌聲”召喚同伴。第二段（第2至7自然段）：記述了一次白鯨遇險(xiǎn)又脫險(xiǎn)的經(jīng)歷。3、選擇你喜歡的部分自讀。第二課時(shí)教學(xué)目標(biāo)：1、抓住“紛紛”“馬上”等詞語理解課文內(nèi)容，體會人類對動(dòng)物的關(guān)愛。2、理解“為什么白鯨得救是個(gè)奇跡”這個(gè)問題。3、有感情地品讀課文。教具準(zhǔn)備：收集其他動(dòng)物與音樂的資料，樂曲藍(lán)色多瑙河。教學(xué)過程：（一） 課前導(dǎo)入。、 鯨是一種很聰明的動(dòng)物。它們在海里常常依靠美妙的“歌聲”召喚同伴。、 板書課題。、 齊讀課題。、 這篇課文講述了一件什么事？（二） 通過讀課文，理解課文內(nèi)容。、 學(xué)習(xí)第二至四自然段。自由讀，你有什么問題嗎？、 學(xué)習(xí)第五六自然段。 “白鯨是如何得救的？”邊讀邊畫出相關(guān)語句。嘗試有感情地朗讀課文，老師播放藍(lán)色多瑙河。 “為什么說白鯨得救是個(gè)奇跡？”小組討論。（三） 拓展：你還知道哪些動(dòng)物喜歡什么樣的音樂？板書設(shè)計(jì)：