小學(xué)五年級(jí)家長會(huì)(8).ppt

六（1）班家長會(huì),溝通，從心開始,感謝你們能從百忙之中抽出時(shí)間到校參加會(huì)議，謝謝大家對(duì)我們工作的支持！,7：50 到校 8：00正式上課 中午 11：30 放學(xué) 下午 2：20 到校 2：30正式上課 下午5：00放學(xué),今天會(huì)議的主要內(nèi)容： 一、學(xué)校取得的成績； 二、收費(fèi)； 三、孩子的學(xué)習(xí)問題 ；,學(xué)校的新舉措,學(xué)校堅(jiān)持的八件事,1、每天練字15分鐘。 2、每節(jié)課前3分鐘的經(jīng)典誦讀。 3、每周四下午的大閱讀課。 4、每周五下午的拓展訓(xùn)練。 5、每月一次的家長開放日。 6、每日每班家長護(hù)導(dǎo)學(xué)生進(jìn)校園。 7、每年一屆教學(xué)月提升活動(dòng)。 8、每天的大課間訓(xùn)練。 9、每年一次藝術(shù)節(jié)。,期中考試情況,90分以上（8人）： 王博弈 安星宇 趙浦熙 王凱悅 喬雪芬 訾詩垚 陳奕迅 郝 京 周雪晶 王 淵 張靖敏 趙偉業(yè) 尤韶康 李美珊 王雨欣 張 寧 祁重陽 楊 晨,80分以上（31人）,吳昊俁 閆志博 杜怡珊 王燦宇 王妍婷 梁禹勝 楊景博 王振宇 陳梓濤 楊鐘偉 陳一丹 張宇欣 藺冠峰 董子琪 楊子墨 楊開泰 張夢(mèng)圓 郭純瑤 李佳悅 楊欣茹 楊澤江,70分以上（7人）,秦嘉彤 吳學(xué)東 藏凱哲 石然嘉 周偉杰 魏嘉禹,60分以上1人 不及格1人,再次感謝各位家長的到來和傾聽！,2014年10月31日,衛(wèi) 生,家長應(yīng)注意的問題： 1、每天洗腳、換襪子 2、經(jīng)常洗頭、洗澡 3、勤剪指甲、換衣服,安 全,1、作息時(shí)間 早晨：7:40 下午2:40 2、在學(xué)校里，我們每天都會(huì) 關(guān)照學(xué)生，反復(fù)強(qiáng)調(diào)，注意安 全，增強(qiáng)自我保護(hù)意識(shí)，校內(nèi) 外不做危險(xiǎn)游戲，上學(xué)、放學(xué) 路上不逗留，不玩耍，放學(xué)后 要直接回家。,鞏固（家庭作業(yè)）,問 題： 1、漏做、少做 2、不夠?qū)Ｐ模粔蛲度?3、依賴性很強(qiáng) ，不獨(dú)立 4、不打草稿,家庭作業(yè)建議,1、給孩子提供一個(gè)良好的作業(yè)環(huán)境 。 2、控制孩子做作業(yè)的時(shí)間 。 3、要養(yǎng)成認(rèn)真書寫，作業(yè)清楚的習(xí)慣。 4、督促孩子養(yǎng)成檢查作業(yè)的習(xí)慣 。 5、督促學(xué)生養(yǎng)成及時(shí)整理書包、帶齊學(xué)習(xí)用具的習(xí)慣 。,爭當(dāng)優(yōu)秀的教育家 爭當(dāng)出色的雕塑家,為什么孩子不愿與父母交流，父母的話都不愿聽？為什么孩子屢教不改？,無論是誰，解決孩子的心理問題都是一個(gè)需要花時(shí)間和精力的事情，這里沒有靈丹妙藥，但卻有許多心理教育的原則和技巧,建議一：身教重于言傳,教育無他，榜樣而已,建議二：“斥責(zé)”要有的放矢,批評(píng)要達(dá)到效果很重要的原則是弄明白孩子為什么有這個(gè)問題和批評(píng)具體要解決什么問題。自己看不慣的就批評(píng)，甚至數(shù)罪并罰。常常會(huì)讓孩子挨了批評(píng)還不知道為什么。為此，在批評(píng)孩子前一定要有的放矢,建議三：重結(jié)果更重過程,有些家長不關(guān)心孩子學(xué)習(xí)方法是否科學(xué)，學(xué)習(xí)是否有效率，或者是否適合孩子，而是只關(guān)心結(jié)果。有的甚至在孩子取得了好成績時(shí)，還不斷地提醒孩子還有不足，這個(gè)錯(cuò)誤不該犯，那個(gè)錯(cuò)誤不應(yīng)該。結(jié)果，讓孩子對(duì)自己沒了信心，甚至是把父母的期望內(nèi)化成自己的學(xué)習(xí)動(dòng)力，在面對(duì)考試時(shí)，更多的不是去想如何提高復(fù)習(xí)效率，而是擔(dān)心不能實(shí)現(xiàn)父母的期望，不能有好的出息，結(jié)果可想而知。,建議四：保持一致，始終如一,家長有的時(shí)候，能夠注意到孩子的問題，自己工作吃力了，或者情緒不好時(shí)，就懶得理孩子了。這種狀況常常使孩子感覺到教育只是滿足大人的需要。此外，目前許多孩子教育中還受到祖輩的影響，父母與上輩的教育觀點(diǎn)不一致，常讓孩子有機(jī)可乘，最終影響到教育效果。,建議五：分解目標(biāo)，逐步實(shí)施,無論是培養(yǎng)習(xí)慣、改正缺點(diǎn)，還是實(shí)現(xiàn)目標(biāo)，都必須是可以操作的。所謂“操作”的含義就是孩子知道第一步該干什么，第二步該干什么。如果對(duì)孩子的要求只是一個(gè)理論上成立的計(jì)劃，那么就無法指望孩子能夠如你所愿。,建議六：保護(hù)孩子的自尊心,真正憐惜孩子的家長，一定允許孩子有失誤的時(shí)候，并且在孩子失誤時(shí)抱有強(qiáng)烈的同情心而不是簡單的訓(xùn)斥。如果能和孩子站在一起面對(duì)失誤而不是站在對(duì)立面批評(píng)，即使孩子考砸了，他也會(huì)主動(dòng)告訴你，因?yàn)檫@時(shí)候他非常需要有人分憂。能分憂的家長一定有權(quán)威，也一定能讓孩子更加珍惜父母給予的這份自由。,建議七：別在孩子面前數(shù)落老師、譴責(zé)學(xué)校 親其師，信其道。孩子對(duì)老師的尊敬會(huì)你的數(shù)落之中蕩然無存，就會(huì)對(duì)該老師的課堂失去興趣，作業(yè)不愿完成，久之，成績下降，形成惡性循環(huán)。,預(yù) 習(xí),有意識(shí)的引導(dǎo)學(xué)生如何去預(yù)習(xí) 教給他們預(yù)習(xí)的方法,上 課,1、提醒孩子集中注意力 2、鼓勵(lì)孩子積極舉手，勇敢表達(dá)自己的想法,家庭教育的幾點(diǎn)建議,僅供參考,多給孩子一點(diǎn)自信心，做孩子成長強(qiáng)有力的后盾：學(xué)生個(gè)體差異大，即使成績不理想只要孩子已盡力，應(yīng)給以信心不能一味的指責(zé)，更不能放棄；對(duì)于孩子的成績要縱向比較。,建議-1,建議-3,及時(shí)和老師溝通與聯(lián)系：學(xué)生多，師不能與家長頻繁交流，家長與老師交流能使在家的教育工作有針對(duì)性，指出班級(jí)重點(diǎn)問題所在，最后