初中美術(shù)課件冊美術(shù)課件情感的記錄.ppt

第3課 情感的記錄 第一課時,色彩是富有表情的藝術(shù)語言，也是最大眾化的藝術(shù)語言。色彩能夠給人以冷暖的感覺，同時色彩能夠表達(dá)感情。本課的主旨是在鉛筆素描的基礎(chǔ)上，學(xué)生可自主選擇工具材料和喜歡的色彩，選擇喜歡的表現(xiàn)方法，淡淡記錄物體的色彩作品，并能給予某種感情色彩。幫助學(xué)生理解在表現(xiàn)色彩靜物時，可以不局限于對象的客觀描寫，更注重畫面所傾訴的情感，注重個人的體驗和感受的表達(dá)。,義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)試驗教科書第 13 冊,情感的記錄,情感的記錄,返回首頁,新課導(dǎo)入,新授內(nèi)容,學(xué)生活動,教師示范,制作要求,評價展示,課后拓展,結(jié)束放映,先請大家欣賞兩段音樂 請安靜，仔細(xì)聽、,義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)試驗教科書第 13 冊,情感的記錄,情感的記錄,返回首頁,新課導(dǎo)入,新授內(nèi)容,學(xué)生活動,教師示范,制作要求,評價展示,課后拓展,結(jié)束放映,第一段音樂、,有一種哀傷，仿佛充滿了心事,有一種哀傷，仿佛充滿了心事,義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)試驗教科書第 13 冊,情感的記錄,情感的記錄,返回首頁,新課導(dǎo)入,新授內(nèi)容,學(xué)生活動,教師示范,制作要求,評價展示,課后拓展,結(jié)束放映,第二段音樂、,歡快、輕松,義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)試驗教科書第 13 冊,情感的記錄,情感的記錄,返回首頁,新課導(dǎo)入,新授內(nèi)容,學(xué)生活動,教師示范,制作要求,評價展示,課后拓展,結(jié)束放映,思考：,這兩段音樂給我們不一樣的感覺，音樂家 是如何運用音樂來打動人的情感的？,節(jié)奏、旋律、音色等音樂要素,情感的記錄,這兩幅繪畫分別給我們什么不同的感覺，畫家是借助哪些繪畫要素反映自己情感的？,情感的記錄,情感的記錄,蒙克吶喊,畢加索夢,色彩、形象、構(gòu)圖等,問題：,驚恐、焦躁,安詳、柔和,麥田上的群鴉 凡高 荷蘭,我們面對的是一個多彩的世界，如果用鉛筆、鋼筆、碳筆等工具畫下身邊物體的不同形狀時，也畫下它們的色彩，會使畫面更加豐富。,干草垛系列 莫奈 法國,情感的記錄,色彩，作為傳遞感情的手段，往往勝于形狀?？陀^世界色彩的變化能影響人們不同的情緒。,情感的記錄,情感的記錄,情感的記錄,情感的記錄,義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)試驗教科書第 13 冊,色彩的情感,色彩能夠傳達(dá)感情，它是人觀看色彩時產(chǎn)生某種感情反應(yīng)。如:寒暖感、輕重感、軟硬感和強弱感，還在心理上產(chǎn)生明快與憂郁、興奮與恬靜等。,粉紅色的餐桌馬蒂斯（法）,新授內(nèi)容,學(xué)生思考,新課導(dǎo)入,結(jié)束放映,返回首頁,制作要求,作品展示,教師示范,再現(xiàn)性色彩,表現(xiàn)性色彩,色彩的構(gòu)成,情感與象征,色彩的概念,思考一,思考二,色彩的搭配,淡彩畫畫法,星空梵高,情感的記錄,義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)試驗教科書第 13 冊,再現(xiàn)性色彩,也稱寫實性色彩,指再現(xiàn)人的視覺感受的客觀世界物象色彩的真實,模仿、再現(xiàn)客觀世界的色。,干草車康斯坦布爾 （英）,樹間村道霍貝瑪（荷蘭）,新授內(nèi)容,學(xué)生思考,新課導(dǎo)入,結(jié)束放映,返回首頁,制作要求,作品展示,教師示范,再現(xiàn)性色彩,表現(xiàn)性色彩,色彩的構(gòu)成,情感與象征,色彩的概念,思考一,思考二,色彩的搭配,淡彩畫畫法,情感的記錄,義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)試驗教科書第 13 冊,表現(xiàn)性色彩,是指作者并不是按物象的客觀色彩，而是依據(jù)表現(xiàn)意圖，主觀地、自由地運用色彩和進(jìn)行色彩搭配，以表現(xiàn)主觀情感和審美理想。,布道后的幻想高更（法）,菜園米羅（西班牙）,粉紅色的餐桌馬蒂斯（法）,新授內(nèi)容,學(xué)生思考,新課導(dǎo)入,結(jié)束放映,返回首頁,制作要求,作品展示,教師示范,表現(xiàn)性色彩,色彩的構(gòu)成,情感與象征,色彩的概念,思考一,思考二,色彩的搭配,淡彩畫畫法,情感的記錄,義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)試驗教科書第 13 冊,表現(xiàn)性色彩,是指作者并不是按物象的客觀色彩，而是依據(jù)表現(xiàn)意圖，主觀地、自由地運用色彩和進(jìn)行色彩搭配，以表現(xiàn)主觀情感和審美理想。,新授內(nèi)容,學(xué)生思考,新課導(dǎo)入,結(jié)束放映,返回首頁,制作要求,作品展示,教師示范,再現(xiàn)性色彩,表現(xiàn)性色彩,色彩的構(gòu)成,情感與象征,色彩的概念,思考一,思考二,色彩的搭配,淡彩畫畫法,梵高向日葵,情感的記錄,色彩的冷暖,凡是傾向紅、橙、黃的色相，給人以暖的感覺，稱之為暖色。凡是傾向藍(lán)、綠、紫的色相，給人以冷的感覺，稱之為冷色。,情感的記錄,情感的記錄,色彩的冷暖,以暖色作為畫面主調(diào)的稱為暖調(diào)子，以冷色作為畫面主調(diào)的稱之為冷調(diào)子。,夜晚的咖啡館凡高 荷蘭,星月夜 凡高 荷蘭,情感的記錄,色彩的搭配,一幅美麗的繪畫作品是形和色的有機結(jié)合，色彩的搭配和選用對繪畫起著十分重要的作用。畫面色彩應(yīng)是統(tǒng)一中有對比，合諧而不失變化。,情感的記錄,義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)試驗教科書第 13 冊,新授內(nèi)容,學(xué)生思考,新課導(dǎo)入,結(jié)束放映,返回首頁,制作要求,作品展示,教師示范,大青馬 博納爾 （德國）,大師作品中的色彩的搭配,極大反差的紅、藍(lán)色，象征了隱藏在馬軀體內(nèi)的野性。多種對比強烈的色彩按不同比例的擺放，使之達(dá)到原始的和諧與震憾。,再現(xiàn)性色彩,表現(xiàn)性色彩,色彩的構(gòu)成,情感與象征,色彩的概念,思考一,思考二,色彩的搭配,淡彩畫畫法,情感的記錄,義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)試驗教科書第 13 冊,色彩的搭配,高度概括的幾塊色彩取得了一種和諧，明亮的，淺灰色的背景統(tǒng)一了畫面，整潔而幽雅。,吹笛男孩 馬奈（法）,新授內(nèi)容,學(xué)生思考,新課導(dǎo)入,結(jié)束放映,返回首頁,制作要求,作品展示,教師示范,再現(xiàn)性色彩,表現(xiàn)性色彩,色彩的構(gòu)成,情感與象征,色彩的概念,思考一,思考二,色彩的搭配,淡彩畫畫法,情感的記錄,義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)試驗教科書第 13 冊,新授內(nèi)容,學(xué)生思考,新課導(dǎo)入,結(jié)束放映,返回首頁,制作要求,作品展示,教師示范,色彩的構(gòu)成,1、固有色：固有色就是物體本身所固有的顏色。也是物體的基本色相。,2、光源色：光源色就是指光的顏色。它對任何物體色彩均有很大的影響 。,3、環(huán)境色：在一定環(huán)境下，周圍物體的顏色相互影響所呈現(xiàn)的色彩稱為環(huán)境色。,再現(xiàn)性色彩,表現(xiàn)性色彩,色彩的構(gòu)成,情感與象征,色彩的概念,思考一,思考二,色彩的搭配,淡彩畫畫法,情感的記錄,鉛筆淡彩畫法,用鉛筆畫出物體的形狀和空間體積，再用水彩（水粉）顏料薄薄地罩上一層透明的色彩，使之產(chǎn)生一種獨特的繪畫效果。,1、打草稿,2、上明暗,3、上色彩,情感的記錄,鉛筆淡彩畫法步驟,繪畫步驟,1.打草稿,2.上明暗,3.上色彩,情感的記錄,鉛筆淡彩畫法步驟,1.用鉛筆打草稿,2.用鉛筆上明暗,3.用彩色鉛筆上明暗,4、罩上水彩色。,4.罩上水彩色,情感的記錄,鉛筆淡彩畫法步驟,1、用鉛筆打草稿,2、用鉛筆上明暗,3、用彩色鉛筆上明暗,4、罩上水彩色,情感的記錄,鉛筆淡彩畫技法要領(lǐng),1.輪廓要清晰，明暗線條排列要有秩序，畫面 不能臟亂。,2.水彩顏料要用水完全調(diào)開