20182019學年陜西省渭南中學九年級（上）期中化學模擬試卷（解析版）

2019-2019學年陜西省渭南中學九年級（上）期中化學模擬試卷一、選擇題（每小題只有一個正確答案）1（2分）下列是廈門市要打造的百億產業(yè)群項目，其中不屬于化學研究范疇的是（）A化學纖維的合成與加工B鎢的冶煉與加工C軟件的開發(fā)與應用D橡膠的合成與加工2（2分）“民以食為天”下列過程中發(fā)生了化學變化的是（）A淘米B洗菜C蘋果榨汁D葡萄釀酒3（2分）下列有關空氣各成分的說法正確的是（）A氧氣的化學性質比較活潑，屬于可燃物B氮氣的化學性質不活潑，可用于食品防腐C空氣質量報告中所列的空氣質量級別越大，空氣質量越好D二氧化碳在空氣中含量增多會引起溫室效應，屬于空氣污染物4（2分）正確的實驗操作對實驗結果、人身安全都非常重要。下列實驗操作正確的是（）A點燃酒精燈B氧氣驗滿C液體加熱D量9.5mL液體5（2分）根據(jù)物質分類知識判斷，屬于純凈物的是（）A潔凈的空氣B干凈的果汁C冰水混合物D礦泉水6（2分）下列不屬于氧氣用途的是（）A潛水B急救C滅火D氣焊7（2分）鑒別一瓶氣體是否為氧氣，下列操作正確的是（）A觀察氣體顏色B聞氣體的氣味C插入帶火星的木條D倒入澄清的石灰水8（2分）空氣成分中，體積分數(shù)最大的是（）A氮氣B氧氣C二氧化碳D稀有氣體9（2分）用托盤天平稱取10.5克某固體藥品，稱取過程中發(fā)現(xiàn)指針向左偏，則應該（）A增加砝碼B增加藥品C減少砝碼D減少藥品10（2分）下列現(xiàn)象與大氣污染無關的是（）A.閃電B溫室效應C酸雨D.臭氧空洞11（2分）下列物質在氧氣中燃燒生成黑色固體的是（）A硫粉B鐵絲C木炭D紅磷12（2分）可以一次鑒別出空氣、氧氣、二氧化碳三瓶氣體的正確方法是（）A分別加入適量澄清石灰水B將帶火星的木條分別伸入瓶中C將燃著的木條分別伸入瓶中D分別加入蒸餾水13（2分）下列變化中不屬于緩慢氧化的是（）A動植物的新陳代謝B食物腐敗C有機肥的腐熟D木材的燃燒14（2分）用雙氧水制取氧氣時，忘記加催化劑，其結果是（）A不放出氧氣B放出氧氣的速率慢C放出氧氣的總量會減少D放出氧氣的總量會減少且速率慢15（2分）若某氣體只能用向上排空氣法收集，則該氣體具備下列性質中的哪幾項（）不易溶于水 易溶于水 密度比空氣小 密度比空氣大ABCD16（2分）實驗室用高錳酸鉀加熱制取氧氣，有如下操作步驟：加熱；檢查裝置的氣密性；裝藥品；用排水法收集氧氣；從水槽中取出導管；熄滅酒精燈；固定裝置其操作順序正確的是（）ABCD17（2分）新電燈泡的玻璃柱上涂有一點暗紅色物質，以除去燈泡內殘留的氧氣，該物質應該選用（）A硫B紅磷C木炭D鐵絲18（2分）下列化學現(xiàn)象的描述，正確的是（）A把盛有紅磷的燃燒匙伸入盛有氧氣的集氣瓶中，磷立即燃燒B硫在空氣中燃燒，產生藍紫色火焰C木炭在氧氣中燃燒比在空氣中燃燒更旺，發(fā)出白光并放出熱量D紅磷在氧氣中燃燒生成一種白色氣體19（2分）在醫(yī)院給病人輸氧氣時，也利用了類似的裝置，并在裝置中盛放約半瓶蒸餾水，以下說法中不正確的是（）AB導管連接供給氧氣的鋼瓶BB導管連接病人吸氧氣的塑料管C該裝置可用來觀察是否有氧氣輸出D該裝置可以觀察輸出氧氣的速率20（2分）某同學制取氧氣時試管炸裂了，造成試管炸裂的原因可能是下列中的（）沒有給試管均勻預熱；試管外壁有水；試管口沒有略向下傾斜；忘了加二氧化錳；加熱時試管與燈芯接觸；收集完氧氣，先撤酒精燈；藥品中混有可燃物A全部B除外C除外D二、填空題21（4分）現(xiàn)有如下儀器：量筒玻璃棒燒杯膠頭滴管，用儀器號回答下列問題用于攪拌過濾的儀器是 能加熱，但需要墊上石棉網(wǎng)的儀器是 量取40mL水需要的儀器有 和 22（4分）化學就在我們身邊，他與我們的生活息息相關。從氮氣、氧氣、二氧化碳、食鹽四種物質中選出與下列用途相對應的物質，填寫在空白處：（1）供給人類呼吸的氣體是 （2）烹飪做調味品的是 ；（3）可用作保護氣的是 ；（4）植物光合作用不可缺少的氣體是 。23（4分）大氣中二氧化碳含量過高會導致 ； 大量燃燒含硫的煤會導致 ；大量使用氟里昂會導致 ；近幾年北方出現(xiàn)的沙塵暴會導致空氣中 增多。（填編號）A粉塵 B溫室效應 C酸雨 D臭氣層空洞24（10分）寫出符合下列要求的化學反應的文字表達式（1）生成物能使澄清石灰水變渾濁的化合反應： ；（2）生成物中有使帶火星木條復燃的氣體的分解反應： ； ；（3）生成無色、有刺激性氣味氣體的化合反應： ；（4）生成黑色固體的化合反應： ；（5）產生白光的化合反應： ；（6）既不是化合反應，也不是分解反應： 三、簡答題（每空2分，共16分）25（4分）如圖，裝滿氧氣的集氣瓶，用帶火星的木條分別以甲、乙兩種方式迅速插入，觀察到木條復燃，且在甲中燃燒比在乙中燃燒更旺。上述實驗說明了氧氣具有性質是：（1） ，（2） 。26（8分）如圖：A、B兩圓分別表示化合反應和氧化反應，根據(jù)兩圓關系回答下列問題。（1）C表示 （2）舉一個C反應的例子，寫出反應的文字表達式 （3）“石蠟+氧氣二氧化碳+水”屬于 反應，”二氧化碳+水碳酸”屬于 反應。（填“A”“B”或“C”）27（4分）小明在做硫與鐵絲分別在氧氣中燃燒實驗時，在集氣瓶中裝入水，請你分別說出集氣瓶中裝水的原因四、實驗與探究（本題共16分，每空各1分，文字表達式各2分）28（6分）我校化學興趣小組就空氣中氧氣的含量進行實驗探究：集體討論：（1）討論后同學們認為，選擇的藥品既要能消耗氧氣，又不會跟空氣中的其它成分反應，而且生成物為固體他們應該選擇（填編號） ，A蠟燭B紅磷C硫粉為了充分消耗容器中的氧氣，藥品的用量應保證 （2）小組同學共同設計了如下圖的兩套裝置，你認為合理的是 （填編號）為了確保實驗的成功，在裝藥品之前應該 分組實驗在討論的基礎上，他們分組進行了實驗數(shù)據(jù)分析實驗結束后，整理數(shù)據(jù)如下：（注：集氣瓶容積為100mL）組 別123456進入集氣瓶中水的體積（mL）202119202218（3）通過對實驗結果的交流，大多數(shù)同學都驗證出氧氣約占空氣體積的 通過實驗還可以推斷集氣瓶中剩余氣體的性質是 （答出一條即可）29（10分）實驗室中，常采用分解過氧化氫溶液（二氧化錳作催化劑）或加熱高錳酸鉀的方法制取氧氣。（1）寫出用分解過氧化氫溶液（二氧化錳作催化劑）制取氧氣的文字表達式為： 。該反應屬于 反應（填“化合”或“分解”）（2）用過氧化氫分解制取氧氣的裝置如圖所示：圖中收集氧氣的方法叫做 ?？捎么朔椒ㄊ占鯕獾脑蚴?。（3）用該方法收集氧氣時，檢驗集氣瓶中氧氣是否集滿的方法是 。A、把點燃的木條伸入瓶內B、把帶火星的木條伸入瓶內C、把帶火星的木條放在瓶口（4）除了用上圖方法收集氧氣外，實驗室還可用 法收集，欲得到較純凈的氧氣（盡可能不含空氣）最好選用 法收集。收集到氣體的集氣瓶要 （填“正放”或“倒立”）在桌上。（5）如果錐形瓶中的反應很劇烈，應該采取的安全措施是 （填編號）。減慢液體滴加的速度換用體積較小的錐形瓶加熱錐形。五、（本題有1小題，共6分）30（6分）已知氧氣的密度為1.43g/L，空氣的密度為1.29g/L，一般情況下，正常成年人每分鐘吸入8L氧氣問正常成年人每分鐘需要吸入空氣多少升？在標準狀況下，8L氧氣的質量是多少克？所需要空氣的質量為多少克？（溫馨提示：氧氣約占空氣體積的，計算的結果保留一位小數(shù)）2019-2019學年陜西省渭南中學九年級（上）期中化學模擬試卷參考答案與試題解析一、選擇題（每小題只有一個正確答案）1【分析】根據(jù)化學研究的領域和化學的用途來回答本題【解答】解：化學是研究物質的組成、結構、性質、以及變化規(guī)律的基礎自然科學，也就是說化學是研究物質的一門科學。軟件的開發(fā)與應用屬于信息技術研究的問題。故選：C?！军c評】熟記化學研究的內容，知道學習了化學后能研究哪些方面，如何才能使化學服務于社會，造福于人類2【分析】化學變化是指有新物質生成的變化，物理變化是指沒有新物質生成的變化，化學變化和物理變化的本質區(qū)別是否有新物質生成；據(jù)此分析判斷【解答】解：A、淘米是將米和混有的雜質分離，沒有新物質生成，屬于物理變化，故選項錯誤。B、洗菜是將菜清洗干凈，將物質進行簡單分離，沒有新物質生成，屬于物理變化，故選項錯誤。C、蘋果榨汁的過程中沒有新物質生成，屬于物理變化。故選項錯誤。D、葡萄釀酒過程有新物質酒精生成，屬于化學變化。故選項正確。故選：D。【點評】解答本題要分析變化過程中是否有新物質生成，如果沒有新物質生成就屬于物理變化，如果有新物質生成就屬于化學變化3【分析】從題干上看，這道題是考查空氣中主要成分的性質及用途的題目。從備選項看，A有明顯的錯誤氧氣有助燃性，但不是可燃物。C選項中空氣質量級別越大則表示空氣質量越差。D選項的錯誤在于二氧化碳是空氣的成分之一，因此不屬于空氣污染物。【解答】解：A、氧氣的化學性質比較活潑是正確的，但氧氣不是可燃物。氧氣具有助燃性；B、氮氣的化學性質不活潑，且廉價易得，無毒無害。所以常用于食品防腐；C、空氣質量報告中所列的空氣質量級別越大說明空氣中所含的污染物越多，則空氣質量越差；D、二氧化碳是引起空氣溫室效應的主要氣體之一，它的含量增多會加重溫室效應，但是由于空氣的組成中就有二氧化碳，所以二氧化碳不屬于空氣污染物。故選：B?！军c評】這類型題目的關鍵在于弄清楚空氣中主要成分的性質及生活中的應用。另外要切記：二氧化碳對環(huán)境有危害，但不是空氣污染物。4【分析】A、根據(jù)酒精燈的使用方法進行分析判斷；B、根據(jù)氧氣驗滿的方法進行分析判斷；C、根據(jù)給試管中的液體加熱的方法進行分析判斷；D、根據(jù)量筒的使用原則是，盡量選取一次量取全部液體的最小規(guī)格的量筒進行分析判斷?！窘獯稹拷猓篈、使用酒精燈時要注意“兩查、兩禁、一不可”，點燃酒精燈要用火柴點燃，禁止用一酒精燈去引燃另一酒精燈，圖中所示操作錯誤；B、氧氣驗滿時，應將帶火星的木條放在集氣瓶口，不能伸入瓶中，圖中所示操作錯誤；C、給液體加熱時，用酒精燈的外焰加熱試管里的液體，且液體體積不能超過試管容積的，圖中所示操作正確；D、量筒量液時要注意量程的選擇，應選擇略大于量取液體體積的量程，選取的量程太大，會因刻度不精確而使量取的液體體積不準確，選取的量程太小，多次稱量會有誤差。所以，用量筒量取9.5mL液體，應選擇10mL的量程，圖中所示操作錯誤。故選：C?！军c評】本題難度不大，熟悉各種儀器的用途及使用注意事項、掌握常見化學實驗基本操作的注意事項是解答此類試題的關鍵。5【分析】空氣、果汁、礦泉水等物質都是由多種物質組成的，屬于混合物；冰水混合物是由一種物質組成的，屬于純凈物【解答】解：A、空氣中含有氮氣、氧氣、稀有氣體等物質，屬于混合物；B、果汁中含有水和一些溶于水的物質，屬于混合物；C、冰水混合物中含有一種物質水，屬于純凈物。D、礦泉水中含有水和一些礦物質，屬于混合物。故選：C。【點評】本題主要考查純凈物和混合物概念的含義，解答本題要緊緊圍繞兩種概念的含義方面進行分析、判斷，從而得出正確的結論6【分析】物質的性質決定用途，用途反映性質。根據(jù)氧氣的性質氧氣能夠供給呼吸，支持燃燒判斷其用途。【解答】解：A、潛水利用氧氣能夠供給呼吸的性質，故A項正確；B、急救利用氧氣能夠供給呼吸的性質，故B項正確；C、滅火一般使用二氧化碳，因為二氧化碳既不燃燒也不支持燃燒，故C項錯誤；D、氣焊利用了氧氣能夠支持燃燒的性質，故D項正確；故選：C?！军c評】本題考查氧氣的用途，屬于基礎題。7【分析】根據(jù)氧氣性質是能使帶火星的木條復燃進行分析回答?！窘獯稹拷猓篈、氧氣是沒有顏色的，故A錯誤；B、氧氣是沒有氣味的，故B錯誤；C、氧氣能夠助燃，所以氧氣可以使帶火星的木條復燃，可用于鑒別一瓶氣體是否為氧氣，故C正確；D、氧氣遇澄清石灰水不會有變化，所以不可用于鑒別一瓶氣體是否為氧氣，故D錯誤。故選：C。【點評】解答本題的關鍵是要充分理解氧氣的性質，只有這樣才能對問題做出正確的判斷。8【分析】根據(jù)空氣中各成分的體積分數(shù)：按體積計算，大約是：氮氣占78%、氧氣占21%、稀有氣體占0.94%、二氧化碳占0.03%、其它氣體和雜質占0.03%，進行分析判斷【解答】解：空氣的成分按體積計算，大約是：氮氣占78%、氧氣占21%、稀有氣體占0.94%、二氧化碳占0.03%、其它氣體和雜質占0.03%。A、氮氣占78%，故選項符合題意。B、氧氣占21%，故選項不符合題意。C、二氧化碳占0.03%，故選項不符合題意。D、稀有氣體占0.94%，故選項不符合題意。故選：A?！军c評】本題難度不大，熟記空氣的成分及各成分的體積分數(shù)（口決：“氮七八，氧二一；零點九四稀有氣；還有兩個零零三，二氧化碳氣雜質”）是解答此類題的關健9【分析】使用托盤天平稱量藥品時應遵循“左物右碼”，稱量指定質量的藥品，此時先調好砝碼和游碼，再向左盤增減藥品至天平平衡；指針偏左，說明藥品體質量大于砝碼質量，應減少藥品【解答】解：用托盤天平稱量10.5g藥品，步驟應該是：調節(jié)天平平衡，先向右邊托盤添加10g砝碼，再將游碼移至0.5g刻度處，然后向左邊托盤添加藥品；稱量過程中發(fā)現(xiàn)指針偏左，說明藥品的質量大于砝碼的質量，故應減少藥品，直至天平平衡。故選：D?！军c評】托盤天平的使用是中考熱點之一，明確使用托盤天平稱量一定量的藥品質量藥品時注意事項是解答此類題的關鍵10【分析】A、根據(jù)閃電是一種自然現(xiàn)象，與人類活動無關進行解答；B、根據(jù)二氧化碳、甲烷、臭氧等屬于溫室氣體，在空氣中含量過高時會產生溫室效應進行解答；C、根據(jù)當空氣中的二氧化硫、氮氧化物含量達到一定程度時，容易導致酸雨的產生進行解答；D、根據(jù)氟利昂等物質進入大氣層時，能夠破壞臭氧層，達到一定程度時會出現(xiàn)臭氧空洞進行解答?！窘獯稹拷猓簻厥倚?、酸雨、臭氧空洞等現(xiàn)象的產生，都與人類的生產、生活過程有關，過程中產生了大量污染環(huán)境的物質，從而導致溫室效應、臭氧空洞、酸雨等現(xiàn)象的產生；而閃電是一種自然現(xiàn)象，與人類活動無關，即與大氣污染無關。故選：A?！军c評】人類在提高物質生活的同時，也造成了環(huán)境污染，要注意保護環(huán)境，實現(xiàn)人類與社會的可持續(xù)發(fā)展。11【分析】A、根據(jù)硫粉在氧氣中燃燒的現(xiàn)象進行分析判斷B、根據(jù)鐵絲在氧氣中燃燒的現(xiàn)象進行分析判斷C、根據(jù)木炭在氧氣中燃燒的現(xiàn)象進行分析判斷D、根據(jù)紅磷在氧氣中燃燒的現(xiàn)象進行分析判斷【解答】解：A、硫粉在氧氣中燃燒，發(fā)出明亮的藍紫色火焰，產生一種具有刺激性氣味的氣體，故選項錯誤。B、鐵絲在氧氣中劇烈燃燒，火星四射，放出大量的熱，生成一種黑色固體，故選項正確。C、木炭在氧氣中燃燒，發(fā)出白光，生成能使澄清石灰水變渾濁的氣體，故選項錯誤。D、紅磷在氧氣中燃燒，產生大量的白煙，生成一種白色固體，故選項錯誤。故選：B?！军c評】本題難度不大，掌握常見物質燃燒的現(xiàn)象即可正確解答；在描述物質燃燒的現(xiàn)象時，需要注意生成物的顏色、狀態(tài)12【分析】一次性鑒別空氣、氧氣和二氧化碳三瓶無色氣體，要求根據(jù)三種氣體性質差別，所設計的方案能出現(xiàn)三種明顯不同的實驗現(xiàn)象，達到鑒別氣體的目的。【解答】解：A、分別通入澄清石灰水只有二氧化碳能使澄清石灰水變渾濁，難以鑒別氣體是空氣和氧氣。方案不可行；B、將帶火星的木條伸入瓶中，木條復燃的氣體為氧氣；木條在空氣和二氧化碳中都有可能熄滅，現(xiàn)象不明顯，方案不可行；C、將燃燒的木條伸入瓶中，木條燃燒無明顯變化的氣體為空氣；木條燃燒更旺的氣體為氧氣；木條熄滅的氣體為二氧化碳氣體。現(xiàn)象明顯，方案可行；D、分別加入蒸餾水，三種氣體均不能產生明顯現(xiàn)象，無法完成鑒別。故選：C?！军c評】本題主要考查學生對氧氣、空氣、二氧化碳這三種氣體的性質的了解，解題時需要認真分析題目給出的條件，聯(lián)系實際，逐一分析推斷。13【分析】氧化反應分為劇烈氧化和緩慢氧化，有的比較緩慢，稱為緩慢氧化；燃燒是一種發(fā)光發(fā)熱的劇烈的氧化反應?！窘獯稹拷猓篈、動植物的新陳代謝，是與空氣的氧氣等發(fā)生的不容易察覺的緩慢氧化，故選項錯誤。B、食物腐敗，是食物與空氣中的氧氣發(fā)生的緩慢氧化，故選項錯誤。C、有機肥的腐熟，是與空氣的氧氣等發(fā)生的不容易察覺的緩慢氧化，故選項錯誤。D、木材的燃燒，是劇烈的氧化反應，不屬于緩慢氧化，故選項正確。故選：D?！军c評】本題難度不大，掌握氧化反應的分類和緩慢氧化的特點即可做起解答本題。14【分析】根據(jù)催化劑的特點考慮本題在化學反應前后質量和化學性質都不變，只能改變反應速度【解答】解：催化劑只能改變反應物的速度，不能改變生成物的量，在雙氧水制取氧氣的實驗中，催化劑其加快反應速率的作用。故選：B?！军c評】通過回答本題知道了催化劑只能改變反應物的速度，不能改變生成物的量15【分析】根據(jù)氣體收集方法選擇的依據(jù)判斷，收集氣體時要考慮氣體的性質，主要是溶解性、密度、是否與水反應、是否與空氣中的成分反應等【解答】解：某氣體只能用向上排空氣法收集，言外之意是不能用排水法收集。能用向上排空氣法收集，說明氣體的密度比空氣大，且不與空氣中的成分反應；不能用排水法收集說明氣體能溶解于水或能與水反應，所以D正確。故選：D?！军c評】明確氣體收集方法選擇的依據(jù)是解題的關鍵，收集氣體時要考慮氣體的性質，主要是溶解性、密度、是否與水反應、是否與空氣中的成分反應16【分析】根據(jù)加熱高錳酸鉀分解制取氧氣時的操作步驟為：查、裝、定、點、收、移、熄，據(jù)此進行分析解答【解答】解：實驗室加熱高錳酸鉀制取氧氣的操作步驟和注意點分別是：連（連接儀器、組裝實驗裝置）查（檢查裝置的氣密性）裝（裝入固體藥品，注意用高錳酸鉀時，在試管口放一團棉花）定（用鐵架臺固定儀器裝置）點（用火柴點燃酒精燈，給試管加熱）收（收集氧氣）移（把導管移出水面）熄（熄滅酒精燈），可得正確的操作順序是：。故選：A?！军c評】本題難度不大，掌握制取氧氣的步驟的口訣（“查、裝、定、點、收、移、熄”，諧音“茶莊定點收利息”）是正確解答本題的關鍵17【分析】新電燈泡的玻璃上常有一點暗紅物質，這種物質是紅磷，紅磷在加熱時能和氧氣反應生成五氧化二磷【解答】解：由于是消耗殘余的氧氣，所以該物質一定能夠與氧氣發(fā)生反應，在給定物質中只有紅磷。紅磷在加熱時能和氧氣反應生成五氧化二磷，從而把殘留在燈泡中的氧氣除去。故選：B。【點評】本題主要考查物質的性質和用途，解答時要充分理解各種物質的性質，然后再根據(jù)物質的性質方面進行分析、判斷，從而確定物質的用途18【分析】A、在通常情況下，紅磷不能燃燒；B、硫在空氣中燃燒，發(fā)出淡藍色火焰，產生具有刺激性氣味的氣體；C、木炭在氧氣中能夠劇烈地燃燒，發(fā)出耀眼的白光，放出大量的熱，能生成使澄清石灰水變渾濁的氣體；D、紅磷在氧氣中能夠劇烈地燃燒，放出大量的熱，產生大量的白煙【解答】解：A、把盛有紅磷的燃燒匙伸入盛有氧氣的集氣瓶中，紅磷不能燃燒，錯誤；B、硫在空氣中燃燒，不能產生藍紫色火焰，錯誤；C、木炭在氧氣中燃燒比在空氣中燃燒更旺，發(fā)出白光并放出熱量，正確；D、紅磷在氧氣中燃燒生成一種白色固體，不能產生氣體，錯誤。故選：C?！军c評】本題主要考查實驗現(xiàn)象方面的知識，解答時要注意生成物的顏色、狀態(tài)、火焰顏色等方面的內容19【分析】（1）氧氣不易溶于水，經過水時氧氣幾乎不會減小并且還可以潤濕，對病人有好處；（2）在給病人輸氧時，氧氣應從A管進入，B管導出這樣可以通過水下氣泡的多少快慢判斷氣體的流速如果導管接反了，會將裝置內的水排出；可以根據(jù)以上兩點來完成該題的解答【解答】解：A、若B導管連接供給氧氣的鋼瓶時，裝置內的氧氣越來越多，裝置內壓強大于外面的大氣壓，水就會沿著a導管被排出，故A說法不正確；B、由A選項分析可知，B導管連接病人吸氧氣的塑膠管時，病人吸的是氧氣，故B說法正確；C、氧氣從A導管進入，B導管導出，因為氧氣不易溶于水，經過水里面時會呈氣泡冒出，現(xiàn)象明顯，很容易判斷是否有氧氣輸出，故C說法正確；D、氧氣經過水里多時，產生的氣泡就多；氧氣的流速快時，產生氣泡就快，故D說法正確。故選：A。【點評】此題的裝置作用主要是輸送氧氣，并對氧氣潤濕，與化學知識沒有多大關系，但要注意的是進氣的方向，與吸氣是相同的，長管進氣，短管排出20【分析】加熱制取氧氣，就是給試管中的固體加熱，造成試管破裂的原因一般有：加熱時試管外壁有水用酒精燈的焰心加熱加熱時沒有預熱加熱時試管口沒有略向下傾斜先撤了酒精燈，后移出導管等【解答】解：根據(jù)給試管中的固體加熱的注意事項，造成試管破裂的原因一般有：沒有給試管均勻預熱；試管外壁有水；加熱時試管口沒有略向下傾斜，致使藥品中含的水分在管口形成水滴倒流致使熱的試管破裂；加熱時試管與燈芯接觸；先撤了酒精燈，后移出導管致使試管內溫度降低，氣壓減小，冷水倒吸，使試管炸裂；藥品中混有可燃物，可有可能使試管炸裂。而忘了加二氧化錳不會導致試管炸裂。故選：B。【點評】此類試題屬于實驗評價題，解決的辦法是根據(jù)題目給出的后果或者是實驗中不同的數(shù)據(jù)，找出可能的原因或做出相應的評價，是近幾年中考實驗題中經常出現(xiàn)的題目二、填空題21【分析】根據(jù)常用儀器的名稱、用途選擇判斷即可?！窘獯稹拷猓翰ＡО舻闹饕饔檬菙嚢?、引流和轉移液體；故填：；燒杯能加熱，但需要墊上石棉網(wǎng)；故填：；量取40mL水需要量筒和膠頭滴管；故填：；?！军c評】本題考查了實驗室常用儀器，了解實驗室常用儀器名稱及用途即可正確解答。22【分析】根據(jù)氧氣能供給呼吸，食鹽具有咸味，氮氣的化學性質不活潑，二氧化碳是植物光合作用的原料，進行分析解答?！窘獯稹拷猓海?）氧氣能供給呼吸，供給人類呼吸的氣體是氧氣。（2）食鹽具有咸味，烹飪可用做調味品。（3）氮氣的化學性質不活潑，可用作保護氣。（4）二氧化碳是植物光合作用的原料，植物光合作用不可缺少的氣體是二氧化碳。故答案為：（1）氧氣；（2）食鹽；（3）氮氣；（4）二氧化碳?！军c評】本題難度不大，物質的性質決定物質的用途，掌握常見化學物質的性質和用途是正確解答此類題的關鍵。23【分析】根據(jù)溫室效應，酸雨的形成，臭氧洞的形成以及沙塵暴的危害填空?！窘獯稹拷猓憾趸际菧厥覛怏w，大氣中二氧化碳含量過高會導致溫室效應；硫燃燒的產物是二氧化硫，二氧化硫是導致酸雨形成的主要氣體；大量使用氟里昂會導致臭氣層空洞；沙塵暴會導致空氣中粉塵增多。故答案是：B；C；D；A?！军c評】考查了環(huán)境污染問題，解答這類題目時，首先，要熟記環(huán)境污染及包含的類別，并了解與之相關的知識等。24【分析】（1）根據(jù)碳和氧氣在點燃的條件下生成二氧化碳進行分析；（2）根據(jù)過氧化氫在二氧化錳的催化作用下分解生成水和氧氣，高錳酸鉀在加熱的條件下生成錳酸鉀、二氧化錳和氧氣進行分析；（3）根據(jù)硫和氧氣在點燃的條件下生成二氧化硫進行分析；（4）根據(jù)鐵和氧氣在點燃的條件下生成四氧化三鐵進行分析；（5）根據(jù)鎂和氧氣在點燃的條件下生成氧化鎂進行分析；（6）根據(jù)二氧化碳和氫氧化鈣反應生成碳酸鈣沉淀和水進行分析【解答】解：（1）碳和氧氣在點燃的條件下生成二氧化碳，文字表達式為：碳+氧氣二氧化碳；（2）過氧化氫在二氧化錳的催化作用下分解生成水和氧氣，高錳酸鉀在加熱的條件下生成錳酸鉀、二氧化錳和氧氣，文字表達式為：過氧化氫水+氧氣，高錳酸鉀錳酸鉀+二氧化錳+氧氣；（3）硫和氧氣在點燃的條件下生成二氧化硫，文字表達式為：硫+氧氣二氧化硫；（4）鐵和氧氣在點燃的條件下生成四氧化三鐵，文字表達式為：鐵+氧氣四氧化三鐵；（5）鎂和氧氣在點燃的條件下生成氧化鎂，文字表達式為：鎂+氧氣氧化鎂；（6）二氧化碳和氫氧化鈣反應生成碳酸鈣沉淀和水，文字表達式為：二氧化碳+氫氧化鈣碳酸鈣+水故答案為：（1）碳+氧氣二氧化碳；（2）過氧化氫水+氧氣，高錳酸鉀錳酸鉀+二氧化錳+氧氣；（3）硫+氧氣二氧化硫；（4）鐵+氧氣四氧化三鐵；（5）鎂+氧氣氧化鎂；（6）二氧化碳+氫氧化鈣碳酸鈣+水【點評】在解此類題時，首先分析應用的原理，然后找出反應物、生成物，最后結合方程式的書寫規(guī)則書寫方程式三、簡答題（每空2分，共16分）25【分析】根據(jù)氧氣的物理化學性質與實驗現(xiàn)象進行作答?！窘獯稹拷猓簬Щ鹦堑男∧緱l復燃，說明氧氣能助燃；甲中小木條燃燒劇烈而乙中燃燒不劇烈說明甲中氧氣充足而乙中氧氣不充足，從而說明氧氣密度比空氣的大。故答案為：（1）氧氣能支持燃燒；（2）氧氣的密度比空氣的大。【點評】這類圖試題比較靈活，同學需要會利用圖示并結合相關知識合理分析。26【分析】化合反應是指由兩種或兩種以上的物質生成另一種物質的反應。它是四大基本反應類型之一，可以用通式簡明地表示為：A+BAB其特點是多種物質生成一種物質，可以簡記為：“多變一”；而氧化反應是指物質與氧發(fā)生的反應。但它不是四大基本反應類型之一，因為它只考慮了反應物是不是含有氧，而沒有考慮到生成物的問題。其特點是物質與氧的反應，可以簡記為：“物與氧反應”?？梢該?jù)此解答該題?！窘獯稹拷猓海?）根據(jù)右圖中的信息可以知道C既在A中也在B中，所以可以判斷C既是化合反應又是氧化反應；（2）C既是化合反應又是氧化反應，例如硫在氧氣中燃燒生成了二氧化硫的反應滿足該特點，其文字表達式為：硫+氧氣二氧化硫；（3）石蠟+氧氣水+二氧化碳，該反應為氧化反應，不是化合反應，二氧化碳+水碳酸屬于化合反應，但不是氧化反應，所以應該在A中。故答案為：（1）既是化合反應又是氧化反應；（2）硫+氧氣二氧化硫；（3）氧化；A?！军c評】關于化學反應的類型，一定要從本質上去分析，化合反應特征是“多變一”，氧化反應的本質是有“氧”參加。27【分析】根據(jù)硫和鐵在氧氣中燃燒的注意事項分析回答有關的問題?！窘獯稹拷猓河捎诹蛉紵傻亩趸蛴卸荆芪廴究諝?，在做硫在氧氣中燃燒實驗時，在集氣瓶中裝入水的目的是：吸收二氧化硫，防止空氣污染；鐵絲在氧氣中燃燒實驗時，在集氣瓶中裝入水的目的是：防止高溫的生成物濺落至底部引起炸裂。故答為：吸收二氧化硫，防止空氣污染； 防止高溫的生成物濺落至底部引起炸裂。【點評】本題較為簡單，了解硫與鐵絲在氧氣中燃燒實驗的注意事項即可分析解答。四、實驗與探究（本題共16分，每空各1分，文字表達式各2分）28【分析】（1）根據(jù)三種物質的燃燒產物進行分析；根據(jù)實驗需要消耗完氧氣進行分析；（2）根據(jù)氧氣的密度比空氣大進行分析；根據(jù)做氣體參與反應的需要考慮裝置的氣密性進行分析；（3）根據(jù)實驗數(shù)據(jù)進行分析；根據(jù)剩余氣體在集氣瓶中的現(xiàn)象進行分析【解答】解：（1）選擇的藥品既要能消耗氧氣，又不會跟空氣中的其它成分反應，而且生成物為固體，蠟燭燃燒生成二氧化碳氣體，紅磷燃燒生成五氧化二磷是固體，硫燃燒會生成二氧化硫氣體，故答案為：B；紅磷的量需要保