部編二上6.一封信【第2課時(shí)】.ppt

,1.熟讀課文，背誦課文。（重點(diǎn)） 2.通過(guò)對(duì)課文的朗讀、感悟，讓學(xué)生懂得要做一個(gè)懂事的好孩子。（難點(diǎn)）,通過(guò)上一節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們已經(jīng)初步理解了課文內(nèi)容，為了更深入地理解課文，老師送給大家一把金鑰匙，這就是核心問(wèn)題和串珠問(wèn)題。讓我們帶著這些問(wèn)題理解課文。,核心問(wèn)題： 從露西寫(xiě)信中，你看出她是個(gè)什么樣的孩子？ 串珠問(wèn)題： 1.露西為什么給爸爸寫(xiě)信？ 2.第一封信寫(xiě)了什么？ 3.第二封信寫(xiě)了什么？ 4.你更喜歡哪一封？為什么？,聽(tīng)錄音回顧課文,1.“爸爸出國(guó)了，要過(guò)半年才能回來(lái)。今天，露西想給爸爸寫(xiě)一封信?！?這句話在文中的作用是什么？,這句話是文章的總起句，告訴我們露西想給爸爸寫(xiě)信。,閱讀方法解密：認(rèn)識(shí)總起句,概念：總起句一般為文章或一段話的首句。概括這篇文章或這段話的中心思想。 作用：總領(lǐng)全文或全段，在段落中概括整段話的中心。 判斷：首句是否概括出了這段或整篇課文的中心意思。是否起到了總領(lǐng)全文的作用。,2.“媽媽還在廠里，露西早早回到家。她打開(kāi)空調(diào)，又洗了一些土豆，削好后放進(jìn)鍋里。她朝窗外望了一眼。好了，現(xiàn)在可以寫(xiě)信了。她拿出一沓紙，一支圓珠筆?！边@段中有一連串的動(dòng)作描寫(xiě)，你從中體會(huì)到了什么？,從這一連串的動(dòng)作描寫(xiě)中，我們可以看到露西是個(gè)很懂事的孩子。露西回到家知道先干什么，再干什么？,3.“親愛(ài)的爸爸，露西寫(xiě)到你不在，我們很不開(kāi)心。以前每天早上你一邊刮胡子，一邊逗我玩。還有，家里的臺(tái)燈壞了，我們修不好。從早到晚，家里總是很冷清?！蹦銖闹畜w會(huì)出露西有什么感受？與下文又有什么聯(lián)系呢？,爸爸不在時(shí)家里很冷清。露西感到很孤單?？梢?jiàn)露西和爸爸的感情很深。對(duì)寫(xiě)下文露西的開(kāi)心起到對(duì)比的作用。,仿寫(xiě)： 用“一邊一邊”寫(xiě)句子。 _,示例：他一邊唱歌一邊跳舞。,4. “我們過(guò)的挺好。媽媽接著露西的話說(shuō)。”媽媽這句話與下文有什么聯(lián)系？,媽媽的這句話為下文寫(xiě)露西在信中寫(xiě)自己和媽媽在家生活的很好做好了鋪墊。讓露西跑掉憂傷，去想開(kāi)心的事情。,5. “露西寫(xiě)完這一句，想到了小狗希比希，寫(xiě)到太陽(yáng)閃閃發(fā)光。陽(yáng)光下，我們的希比希又蹦又跳?！蹦銖倪@句中體會(huì)到了什么？,露西受到媽媽的感染，心里一下子高興起來(lái)，想到可愛(ài)的希比希。,仿寫(xiě)： 用“又又”寫(xiě)詞語(yǔ)或句子。 _ _,又冷又干燥,秋天的蘋(píng)果熟了,一個(gè)個(gè)又大又紅。,6.“啊，太好了！露西叫了起來(lái)?！甭段鳛槭裁磿?huì)高興地叫了起來(lái)？,露西之前不知道下星期天要去看電影，聽(tīng)到這個(gè)消息后，她很吃驚很開(kāi)心，所以高興地叫了起來(lái)。,同學(xué)們剛才已經(jīng)跟隨老師走進(jìn)文本，感受到了露西的懂事，讓我們拿起金鑰匙開(kāi)啟智慧之門。,核心問(wèn)題：,從露西寫(xiě)信中，可以看出露西在家里做自己力所能及的家務(wù)活，懂得疼愛(ài)爸爸、媽媽；是一個(gè)活潑，天真的小姑娘。,從露西寫(xiě)信中，你看出她是個(gè)什么樣的孩子？,1.露西為什么給爸爸寫(xiě)信？,露西的爸爸出國(guó)了，要半年才能回來(lái)。,串珠問(wèn)題：,2.第一封信寫(xiě)了什么？,第一封信寫(xiě)了爸爸不在，臺(tái)燈也壞了，露西很寂寞。,3.第二封信寫(xiě)了什么？,第二封信寫(xiě)了有可愛(ài)的小狗來(lái)陪伴，自己也能修臺(tái)燈。準(zhǔn)備下星期天和媽媽去看電影。,4.你更喜歡哪一封？為什么？,我喜歡第二封信，因?yàn)椋诙庑攀锹段髟陂_(kāi)心的時(shí)候?qū)懙?，讓我看到一個(gè)心里充滿了快樂(lè)和陽(yáng)光的小姑娘。,一封信,爸爸出國(guó)了，半年才能回來(lái)。起因,第二次,畫(huà)了一大束鮮花 愛(ài)爸爸,第一次,很難過(guò),很開(kāi)心,有小狗陪伴,自己修臺(tái)燈,去看電影,看不到爸爸,臺(tái)燈壞了,這篇課文寫(xiě)的是一個(gè)小女孩露西給爸爸寫(xiě)信的事。露西前后寫(xiě)了兩次，第一次的內(nèi)容很傷感，第二次在媽媽的感染下，露西告訴爸爸，在家生活的很好。讓我們明白了露西是一個(gè)很懂事的孩子。,黃耳傳書(shū)的故事 晉初大詩(shī)人陸機(jī)養(yǎng)了一只狗，名叫黃耳，很受主人喜愛(ài)。陸機(jī)很長(zhǎng)時(shí)間沒(méi)有回家，一直沒(méi)通家信，懷疑有不測(cè)。有一天便對(duì)黃耳開(kāi)玩笑說(shuō)：我很久不能和家里通信，你能幫忙傳遞消息嗎？不想這只狗竟搖著尾巴，連連發(fā)出聲音，似乎表示答應(yīng)。陸機(jī)大為驚詫，立即寫(xiě)了一封信，裝入竹筒，綁在黃耳的頸上，放它出門。黃耳不僅把信送到了陸機(jī)的家里，還把家人的回信帶了回來(lái)。家鄉(xiāng)和洛陽(yáng)相隔千里，人往返需五十天，而黃耳只用了二十天。后來(lái)，黃耳就經(jīng)常在南北兩地奔跑，為陸機(jī)傳遞書(shū)信，成了狗信使。為了感謝“黃耳”傳書(shū)之功，它死后，陸機(jī)把它埋葬在家鄉(xiāng)，村人呼之為“黃耳?！薄?烽火連三月，家書(shū)抵萬(wàn)金。 （春望杜甫） 洛陽(yáng)城里見(jiàn)秋風(fēng)，欲作家書(shū)意萬(wàn)重。復(fù)恐匆匆說(shuō)不盡，行人臨發(fā)又開(kāi)封。 （秋思張籍）,“鴻雁傳書(shū)”是中國(guó)古老的傳說(shuō)，因?yàn)轼櫻銓俣ㄆ谶w徙的候鳥(niǎo)。古人便通過(guò)候鳥(niǎo)溝通信息，傳遞書(shū)信。“鴻雁傳書(shū)”常常引起游子思鄉(xiāng)懷親之情和羈旅傷感。鴻雁傳書(shū)指通信。也有以鴻雁來(lái)指代書(shū)信。,從文章生動(dòng)的語(yǔ)言、動(dòng)作描寫(xiě)，讓我們認(rèn)識(shí)了一個(gè)活潑、天真的小姑娘露西。我們要像她一樣懂得疼愛(ài)自己的爸爸、媽媽。,1.朗讀課文，想一想：露西在給爸爸的第二封信里都寫(xiě)了什么？畫(huà)出相關(guān)語(yǔ)句，試著把這封信讀出來(lái)。,教師點(diǎn)撥：課文寫(xiě)一個(gè)小女孩露西給爸爸寫(xiě)信的故事，露西前后寫(xiě)了兩封信，寫(xiě)第一封信露西覺(jué)得很寂寞，露西的話用傷感的語(yǔ)調(diào)來(lái)讀。寫(xiě)第二封信露西覺(jué)得很開(kāi)心，露西的話用歡快的語(yǔ)調(diào)來(lái)讀，讀出興奮的語(yǔ)氣。媽媽在用自己的言行感染露西，媽媽的話讀的輕快一些，讀出高興地語(yǔ)氣。 參考答案：“親愛(ài)的爸爸”“我們過(guò)的挺好。”“太陽(yáng)閃閃發(fā)光。陽(yáng)光下，我們的希比希又蹦又跳?！薄罢?qǐng)爸爸告訴我們，螺絲刀放在哪兒?！薄斑@樣，我們就能自己修臺(tái)燈了?！薄斑€有，下星期天我們?nèi)タ措娪?。”媽媽說(shuō)。“爸爸，我們天天想你。”,2.比較露西前后兩封信，你更喜歡哪一封，為什么？,教師點(diǎn)撥：我喜歡第二封信，這封信中寫(xiě)露西和媽媽生活的很好，這樣爸爸看到后，不會(huì)惦記家里的事情。,一、選擇正確的音節(jié)填空。（填序號(hào)） cho zho xio xu 朝外（ ）朝陽(yáng)（ ） 剝削（ ） 削好（ ） chn zhn xin xin 重量（ ）重新（ ） 鮮艷（ ）朝鮮（ ）,二、比比誰(shuí)的字寫(xiě)得又工整又漂亮。 xi xn din dn j zi yun zh b,寫(xiě) 信,電 燈,句 子,圓 珠 筆,三、選擇合適的量詞填空。 封 支 場(chǎng) 沓 句 束 一（ ）電影 一（ ）紙 一（ ）話 一（ ）鋼筆 一（ ）信 一（ ）鮮花,四、照樣子寫(xiě)詞語(yǔ)。 又蹦又跳 _ _ 拍拍肩膀 _電影 _臺(tái)燈 叫了起來(lái) _了起來(lái) _了起來(lái),又哭又鬧,又說(shuō)又笑,看看,修修,哭,笑,五、補(bǔ)充標(biāo)點(diǎn)，并選擇填空。 語(yǔ)言描寫(xiě) 動(dòng)作描寫(xiě) 心理描寫(xiě) 1.她想 現(xiàn)在可以開(kāi)始寫(xiě)信了 （ ） 2.她打開(kāi)空調(diào) 又洗了一些土豆 削好后放在鍋里（ ） 3. 我們過(guò)得挺好 媽媽接著露西的話說(shuō) （ ）,，,。,，,，,。,“,。,”,。,爸爸出國(guó)了，要過(guò)半年才能回來(lái)。今天，露西想給爸爸寫(xiě)一封信。 媽媽還在廠里，露西早早回到家。她打開(kāi)空調(diào)，又洗了一些土豆，削好后放在鍋里。她朝窗外望了一眼。好了，她想，現(xiàn)在可以開(kāi)始寫(xiě)信了。她拿出一沓紙，一支圓珠筆。 “親愛(ài)的爸爸，”露西寫(xiě)道，“你不在，我們很不開(kāi)心。以前每天早上你一邊刮胡子，一邊逗我玩。還有，家里的臺(tái)燈壞了，我們修不好。從早到晚，家里總是很冷清。”,1找出下列詞語(yǔ)的反義詞。 晚( ) 開(kāi)心( ) 冷清( ) 2. 照樣子用加點(diǎn)詞寫(xiě)句子。 例：爸爸出國(guó)了，要過(guò)半年才能回來(lái)。 _ 3第一自然段在文中有什么作用？【方法】 _,早,難過(guò),熱鬧,媽媽每天晚上六點(diǎn)才下班回家。,第一自然段是本文的總起句，概括了這篇文章的主要內(nèi)容。,4露西在這封信中寫(xiě)了三件事：_ _；_；_。她的心情是_。,臺(tái)燈壞了，她們修不好,爸爸不在，她們很不開(kāi)心,家里很冷清,很不開(kāi)心,圖畫(huà)上的小朋友在做什么？她又會(huì)和媽媽說(shuō)些什么呢？請(qǐng)你寫(xiě)一個(gè)小片段，注意小朋友和媽媽說(shuō)的話要用上引號(hào)。150字左右。,優(yōu)秀示例：小芳放學(xué)回到家，看見(jiàn)媽媽正在擦桌子。她對(duì)媽媽說(shuō)：“媽媽，您辛苦了！您每天不但要上班，回家后還要做家務(wù)，關(guān)心我的學(xué)習(xí)生活。我覺(jué)得您是世界上最好的媽媽，謝謝您！今后我要更加努力地學(xué)習(xí)，還要多幫您做家務(wù)，讓您每天都快樂(lè)。”說(shuō)著，她拿起拖把認(rèn)真地拖起地來(lái)。媽媽高興地說(shuō)：“你真是個(gè)懂事的好孩子，媽媽愛(ài)你?！?一、寫(xiě)信的原因。 1.選擇合適的關(guān)聯(lián)詞填空，并仿寫(xiě)一句。 A.雖然但是 B.因?yàn)樗?（ ）爸爸出國(guó)了，要過(guò)半年才能回來(lái)，（ ）露西想給爸爸寫(xiě)一封信。 _ 2.露西想給爸爸寫(xiě)信是因?yàn)椋?） A.露西回家太早了，無(wú)事可做。 B.爸爸不在身邊，露西有很多話想對(duì)爸爸說(shuō)。,因?yàn)?所以,示例：因?yàn)榻裉焓乔缣?，所以媽媽曬被子了?B,二、第一封信。 3.從早到晚，家里總是很冷清。 （1）找出一對(duì)反義詞。（ ）（ ） （2）寫(xiě)出“冷清”的反義詞。 冷清 （ ） （3）從“_”這個(gè)詞可以看出爸爸不在家，露西過(guò)得不開(kāi)心。,早,晚,熱鬧,冷清,三、第二封信。 4.填空，回答問(wèn)題。 太陽(yáng)_。陽(yáng)光下，我們的希比希_。這兩句話寫(xiě)了_和_，從所填的詞，我能體會(huì)到露西此刻心情非常_。,閃閃發(fā)光,又蹦又跳,太陽(yáng),希比希,開(kāi)心,四、比較兩封信。 5.判斷，對(duì)的打“”。 （1）第一封信寫(xiě)出了露西過(guò)得不好。（ ） （2）第二封信寫(xiě)出了露西過(guò)得挺好。（ ） 6.我的見(jiàn)解。 比較露西前后寫(xiě)的兩封信，我喜歡第_封信，因?yàn)開(kāi)。,二,爸爸看了第二封信一定也很高興，不擔(dān)心露西和媽媽,一、課外閱讀。 秋姑娘的信 （作者 滕毓旭） 秋姑娘摘下片片楓葉，給她的好朋友們寫(xiě)信。一封寫(xiě)給南去的大雁，讓他們路上多加小心。一封寫(xiě)給要冬眠的青蛙：蓋好被子別著涼生病。一封寫(xiě)給貪玩的松鼠：快準(zhǔn)備好充足的食物。再寫(xiě)一封給山村的孩子：別忘了給小樹(shù)裹上冬衣。 咦，樹(shù)上的楓葉都到哪兒去了？ 哈，全被秋姑娘寫(xiě)了信。,1.短文第一段有_句話，是圍繞第_句話來(lái)寫(xiě)的。 2.秋姑娘都給誰(shuí)寫(xiě)信了？你喜歡秋姑娘嗎？為什么？ _ _ 3.請(qǐng)你替秋姑娘給下面的小