16年一年級(jí)小學(xué)生數(shù)學(xué)寒假作業(yè)測(cè)試題

16年一年級(jí)小學(xué)生數(shù)學(xué)寒假作業(yè)測(cè)試題相信有很多學(xué)生作業(yè)沒(méi)寫(xiě)吧不用害羞,假期快結(jié)束才發(fā)現(xiàn)作業(yè)沒(méi)有動(dòng),也是大自然的規(guī)律。以下就是為大家分享的一年級(jí)小學(xué)生數(shù)學(xué)寒假作業(yè)，希望對(duì)大家有幫助。一、 數(shù)的讀寫(xiě)、組成。1. 計(jì)數(shù)器上表示的數(shù)是( )，中的“4”在( )位，表示( )個(gè)( );“5”在( )位，表示( )個(gè)( )。2. 3個(gè)十和7個(gè)一合起來(lái)是( );4個(gè)十是( );10個(gè)十是( )。3. 個(gè)位上是3的兩位數(shù)有( )。4. 一個(gè)數(shù)從右邊起，第一位是4，第二位是6，這個(gè)數(shù)是( )。5. 最大的一位數(shù)是( );最小的兩位數(shù)是( );最大的兩位數(shù)是( );最小的三位數(shù)是( )。6. 小學(xué)一年級(jí)數(shù)學(xué)寒假作業(yè)測(cè)試題：十位上的數(shù)字比個(gè)位上的數(shù)字大3的兩位數(shù)有( )。7. 有一個(gè)兩位數(shù)，個(gè)位與十位上的數(shù)字的和是9，這個(gè)兩位數(shù)可能是( )，如果這個(gè)兩位數(shù)比40小一些，這個(gè)數(shù)一定是( )。8. 下面哪些說(shuō)法是正確的打“”，錯(cuò)誤的打“”。(1)比59大的兩位數(shù)有無(wú)數(shù)個(gè)。 ( )(2)25和52都是由2和5組成的，它們是一樣的。 ( )(3)一個(gè)兩位數(shù)的最高位不可以是0。 ( )(4)74是一個(gè)十位數(shù)，它的十位是7。 ( )二、 數(shù)的順序、大小。1.填一填。39 41 83 7755 12 18 242.與一個(gè)數(shù)相鄰的兩個(gè)數(shù)分別是36和38，這個(gè)數(shù)是( )。3.79比( )多1;( )比30少2;76比( )多2。4.找一找合適的答案，打“”。(1)下面三個(gè)數(shù)中，和70最接近的數(shù)是：80 50 100(2)書(shū)包55元，橡皮泥比書(shū)包便宜多了，橡皮泥可能是：50元 10元 45元(3)老師拿來(lái)一包本子，給101班同學(xué)每人發(fā)一本，剩下不多，101班大概有45人 56人 25人(4)小明可能收集了：65枚 36枚 85枚(5)科普書(shū)可能有：15本 57本 48本(6)我比64小，但不是62。 62 63 64 65 我比24大，但比23+3的和小。 24 25 26 27其實(shí),任何一門(mén)學(xué)科都離不開(kāi)死記硬背,關(guān)鍵是記憶有技巧,“死記”之后會(huì)“活用”。不記住那些基礎(chǔ)知識(shí),怎么會(huì)向高層次進(jìn)軍?尤其是語(yǔ)文學(xué)科涉獵的范圍很廣,要真正提高學(xué)生的寫(xiě)作水平,單靠分析文章的寫(xiě)作技巧是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的,必須從基礎(chǔ)知識(shí)抓起,每天擠一點(diǎn)時(shí)間讓學(xué)生“死記”名篇佳句、名言警句,以及豐富的詞語(yǔ)、新穎的材料等。這樣,就會(huì)在有限的時(shí)間、空間里給學(xué)生的腦海里注入無(wú)限的內(nèi)容。日積月累,積少成多,從而收到水滴石穿,繩鋸木斷的功效。我比94-20的差小，但不是70。 70 72 74 76 我不是最大的兩位數(shù)，但比97大。 96 97 98 99我國(guó)古代的讀書(shū)人,從上學(xué)之日起,就日誦不輟,一般在幾年內(nèi)就能識(shí)記幾千個(gè)漢字,熟記幾百篇文章,寫(xiě)出的詩(shī)文也是字斟句酌,瑯瑯上口,成為滿(mǎn)腹經(jīng)綸的文人。為什么在現(xiàn)代化教學(xué)的今天,我們念了十幾年書(shū)的高中畢業(yè)生甚至大學(xué)生,竟提起作文就頭疼,寫(xiě)不出像樣的文章呢?呂叔湘先生早在1978年就尖銳地提出:“中小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)效果差,中學(xué)語(yǔ)文畢業(yè)生語(yǔ)文水平低,十幾年上課總時(shí)數(shù)是9160課時(shí),語(yǔ)文是2749課時(shí),恰好是30%,十年的時(shí)間,二千七百多課時(shí),用來(lái)學(xué)本國(guó)語(yǔ)文,卻是大多數(shù)不過(guò)關(guān),豈非咄咄怪事!”尋根究底,其主要原因就是腹中無(wú)物。特別是寫(xiě)議論文,初中水平以上的學(xué)生都知道議論文的“三要素”是論點(diǎn)、論據(jù)、論證,也通曉議論文的基本結(jié)構(gòu):提出問(wèn)題分析問(wèn)題解決問(wèn)題,但真正動(dòng)起筆來(lái)就犯難了。知道“是這樣”,就是講不出“為什么”。根本原因還是無(wú)“米”下“鍋”。于是便翻開(kāi)作文集錦之類(lèi)的書(shū)大段抄起來(lái),抄人家的名言警句,抄人家的事例,不參考作文書(shū)就很難寫(xiě)出像樣的文章。所以,詞匯貧乏、內(nèi)容空洞、千篇一律便成了中學(xué)生作文的通病。要解決這個(gè)問(wèn)題,不能單在布局謀篇等寫(xiě)作技方面下功夫,必須認(rèn)識(shí)到“死記硬背”的重要性,讓學(xué)生積累足夠的“米”。以上就是為大家分享的一年級(jí)小學(xué)生數(shù)學(xué)寒假作業(yè)，希望對(duì)大家有幫助。教師范讀的是閱讀教學(xué)中不可缺少的部分，我常采用范讀，讓幼兒學(xué)習(xí)、模仿。如領(lǐng)讀，我讀一