13年小升初數(shù)學(xué)測(cè)試題模擬訓(xùn)練

13年小升初數(shù)學(xué)測(cè)試題模擬訓(xùn)練小編今天為大家?guī)?lái)13年小升初數(shù)學(xué)測(cè)試題，希望您讀后有所收獲!一、填空題：(每小題3分，共30分)1. 有9名同學(xué)進(jìn)羽毛球比賽，任意兩名同學(xué)都進(jìn)行一場(chǎng)比賽，共進(jìn)行了_場(chǎng)比賽。2. 一個(gè)三位小數(shù)用四舍五入法取近似值是8.30，這個(gè)數(shù)原來(lái)最大是_.3. 某校開(kāi)展評(píng)選優(yōu)秀少先隊(duì)員和好公民活動(dòng)，好公民占評(píng)上人數(shù)的 ，優(yōu)秀少先隊(duì)員占評(píng)上人數(shù)的 ，同時(shí)獲得兩種稱(chēng)號(hào)的有44人，只獲得優(yōu)秀少先隊(duì)員稱(chēng)號(hào)的有_人。4. 在一個(gè)減法算式中，差與減數(shù)的比是3:5，減數(shù)是被減數(shù)的_%。5. 一臺(tái)收音機(jī)原價(jià)100元，先提價(jià)10%，又降價(jià)10%，現(xiàn)在售價(jià)是_元。6. 一個(gè)長(zhǎng)方形與一個(gè)正方形的周長(zhǎng)相等，長(zhǎng)方形的長(zhǎng)與寬的比是5:3，已知正方形的面積是4平方厘米，則長(zhǎng)方形的面積是_。7. 如圖，在棱長(zhǎng)為3的正方形中由上到下，由左到右，有前到后，有三個(gè)底面積是1的正方形高為3的長(zhǎng)方體的洞，則該幾何體的表面積為_(kāi)。(7題圖) (10題圖)8. 一種雜志，批發(fā)商按定價(jià)打七折批發(fā)給書(shū)攤，攤主將原定價(jià)格降10%賣(mài)給讀者，如果這種雜志每本賣(mài)7.2元，每賣(mài)出一本攤主從中贏利_元9. +=a, =b, =c，=d, a+b+c+d=100,那么_。10. 將正整數(shù)1,2,3,4按箭頭所指的方向排列(如圖)，在2,3,5,7,10等位置轉(zhuǎn)彎，則第50次轉(zhuǎn)彎處的數(shù)是_.得分 二、選擇題：(每小題2分，共20分)二、選擇題：(每小題2分，共20分)11.如果用表示一個(gè)立方體，用 表示兩個(gè)立方體疊加，用表示三個(gè)立方體疊加，那么右圖由7個(gè)立方體疊加的幾何體，從正面觀察，可畫(huà)出的平面圖形是( )A. B. C. D.12. 投擲3次硬幣，有2次正面朝上，1次反面朝上，那么投擲第4次反面朝上的可能性是( )A.1 B. C. D.13.一個(gè)長(zhǎng)方體的長(zhǎng)、寬、高分別是a米、b米和h米，如果高增加4米，體積增加( )A.4bh B.4abh C.4ab D.ab(h+4)14.有五根木條，他們的長(zhǎng)度分別是1厘米，2厘米，3厘米，4厘米，5厘米，從他們當(dāng)中選3根木條拼成一個(gè)三角形，一共可以拼成( )三角形。A.一個(gè) B.兩個(gè) C.三個(gè) D.四個(gè)15.若x=135679975431，y=135678975432，則x與y的大小關(guān)系是( )A.xy C.x=y D.無(wú)法確定16.把一團(tuán)圓柱體橡皮泥揉成一個(gè)與它等底的圓錐體,高將( ).A.縮小6倍 B.縮小3倍 C.擴(kuò)大6倍 D.擴(kuò)大3倍17.在含鹽30%的鹽水中,加入6克鹽14克水,這時(shí)鹽水含鹽百分比( ).A.等于30% B.小于30% C.大于30% D.無(wú)法確定18.若72x2=y3,且x,y是自然數(shù),則x的最小值是( ).A.2 B.3 C.4 D.519.小剛由家去學(xué)校然后又按原路返回,去時(shí)每分鐘行m米,回來(lái)時(shí)每分鐘行n米,小剛來(lái)回的平均速度是每分鐘( )米.A.(m+n)2 B.2mn(m+n) C.1(m+n) D.2(m+n)20.某開(kāi)發(fā)商按照分期付款的形式售房,張明家購(gòu)買(mǎi)了一套現(xiàn)價(jià)為12萬(wàn)的新房,購(gòu)房時(shí)需首付(第一年)寬3萬(wàn)元,從第二年起,以后每年應(yīng)付房款5000元,與上一年剩余欠款的利息之和,已知剩余欠款的年利息為0.4%,第( )年張明家需要交房款5200元.A.7 B.8 C.9 D.10得分 三、計(jì)算題：(每小題5分，共35分)21.8410.8(48.6+5.4)-0.2 22.( -4.25) +3.323. 24.1-3+5-7+9-11+13-39+4125. + + 26. + + +27.(1- )(1- )(1- )(1- )得分 四、圖形計(jì)算題(每小題5分，共10分)28.一塊正方形的草地如果每邊增加5米，擴(kuò)大后仍為一塊正方形草地，面積比原來(lái)正方形草地增多425平方米，求原來(lái)的正方形草地的邊長(zhǎng)。29.如圖，在三角形ABC中，CD= BD，DE=EA，若三角形ABC的面積是10，那么陰影部分的面積是多少?得分 五、應(yīng)用題：(第30、31、32小題每小題6分，第33小題7分，共25分)30.植樹(shù)節(jié)那天，小明、小紅、小月和小康四位同學(xué)共種了120棵樹(shù)，小明種的樹(shù)是其他同學(xué)種樹(shù)總數(shù)的一半，小紅種的樹(shù)是其他同學(xué)種樹(shù)總數(shù)的三分之一，小月種的樹(shù)是其他同學(xué)種樹(shù)總數(shù)的四分之一，你知道小康同學(xué)種了多少棵樹(shù)?31.一商店售出兩件不同的衣服，售價(jià)都是240元，按成本計(jì)算，其中一件賺了五分之一，另一件虧了五分之一，售出衣服后，商店是賺了還是虧了?差額是多少?32.一項(xiàng)工程，甲隊(duì)單獨(dú)完成需要10天，乙隊(duì)單獨(dú)完成需要15天，丙隊(duì)單獨(dú)完成需要20天，開(kāi)始時(shí)三個(gè)隊(duì)一起工作，中途甲隊(duì)撤走，由乙、丙兩個(gè)隊(duì)一起完成剩下的工程，最后共用6天時(shí)間完成該工程，那么甲隊(duì)實(shí)際工作了多少天?33.明早上從家步行去學(xué)校，走完一半路程時(shí)，爸爸發(fā)現(xiàn)小明的數(shù)學(xué)課本丟在家里，隨即開(kāi)車(chē)去給小明送書(shū)，趕上時(shí)，小明還有 的路程未走完，小明隨即上了爸爸的車(chē)，由爸爸送往學(xué)校，這樣，小明比獨(dú)自步行提早5分鐘到校，小明從家到學(xué)校全部步行要多少時(shí)間?觀察內(nèi)容的選擇，我本著先靜后動(dòng)，由近及遠(yuǎn)的原則，有目的、有計(jì)劃的先安排與幼兒生活接近的，能理解的觀察內(nèi)容。隨機(jī)觀察也是不可少的，是相當(dāng)有趣的，如蜻蜓、蚯蚓、毛毛蟲(chóng)等，孩子一邊觀察，一邊提問(wèn)，興趣很濃。我提供的觀察對(duì)象，注意形象逼真，色彩鮮明，大小適中，引導(dǎo)幼兒多角度多層面地進(jìn)行觀察，保證每個(gè)幼兒看得到，看得清。看得清才能說(shuō)得正確。在觀察過(guò)程中指導(dǎo)。我注意幫助幼兒學(xué)習(xí)正確的觀察方法，即按順序觀察和抓住事物的不同特征重點(diǎn)觀察，觀察與說(shuō)話相結(jié)合，在觀察中積累詞匯，理解詞匯，如一次我抓住時(shí)機(jī)，引導(dǎo)幼兒觀察雷雨，雷雨前天空急劇變化，烏云密布，我問(wèn)幼兒烏云是什么樣子的，有的孩子說(shuō)：烏云像大海的波浪。有的孩子說(shuō)“烏云跑得飛快?！蔽壹右钥隙ㄕf(shuō)“這是烏云滾滾?！碑?dāng)幼兒看到閃電時(shí)，我告訴他“這叫電光閃閃。”接著幼兒聽(tīng)到雷聲驚叫起來(lái)，我抓住時(shí)機(jī)說(shuō)：“這就是雷聲隆隆?！币粫?huì)兒下起了大雨，我問(wèn)：“雨下得怎樣?”幼兒說(shuō)大極了，我就舀一盆水往下一倒，作比較觀察，讓幼兒掌握“傾盆大雨”這個(gè)詞。雨后，我又帶幼兒觀察晴朗的天空，朗誦自編的一首兒歌：“藍(lán)天高，白云飄，鳥(niǎo)兒飛，樹(shù)兒搖，太陽(yáng)公公咪咪笑。”這樣抓住特征見(jiàn)景生情，幼兒不僅印象深刻，對(duì)雷雨前后氣象變化的詞語(yǔ)學(xué)得快，記得牢，而且會(huì)應(yīng)用。我還在觀察的基礎(chǔ)上，引導(dǎo)幼兒聯(lián)想，讓他們與以往學(xué)的詞語(yǔ)、生活經(jīng)驗(yàn)聯(lián)系起來(lái)，在發(fā)展想象力中發(fā)展語(yǔ)言。如啄木鳥(niǎo)的嘴是長(zhǎng)長(zhǎng)的，尖尖的，硬硬的，像醫(yī)生用的手術(shù)刀樣，給大樹(shù)開(kāi)刀治病。通過(guò)聯(lián)想，幼兒能夠生動(dòng)形象地描述觀察對(duì)象。我國(guó)古代的讀書(shū)人,從上學(xué)之日起,就日誦不輟,一般在幾年內(nèi)就能識(shí)記幾千個(gè)漢字,熟記幾百篇文章,寫(xiě)出的詩(shī)文也是字斟句酌,瑯瑯上口,成為滿腹經(jīng)綸的文人。為什么在現(xiàn)代化教學(xué)的今天,我們念了十幾年書(shū)的高中畢業(yè)生甚至大學(xué)生,竟提起作文就頭疼,寫(xiě)不出像樣的文章呢?呂叔湘先生早在1978年就尖銳地提出:“中小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)效果差,中學(xué)語(yǔ)文畢業(yè)生語(yǔ)文水平低,十幾年上課總時(shí)數(shù)是9160課時(shí),語(yǔ)文是2749課時(shí),恰好是30%,十年的時(shí)間,二千七百多課時(shí),用來(lái)學(xué)本國(guó)語(yǔ)文,卻是大多數(shù)不過(guò)關(guān),豈非咄咄怪事!”尋根究底,其主要原因就是腹中無(wú)物。特別是寫(xiě)議論文,初中水平以上的學(xué)生都知道議論文的“三要素”是論點(diǎn)、論據(jù)、論證,也通曉議論文的基本結(jié)構(gòu):提出問(wèn)題分析問(wèn)題解決問(wèn)題,但真正動(dòng)起筆來(lái)就犯難了。知道“是這樣”,就是講不出“為什么”。根本原因還是無(wú)“米”下“鍋”。于是便翻開(kāi)作文集錦之類(lèi)的書(shū)大段抄起來(lái),抄人家的名言警句,抄人家的事例,不參考作文書(shū)就很難寫(xiě)出像樣的文章。所以,詞匯貧乏、內(nèi)容空洞、千篇一律便成了中學(xué)生作文的通病。要解決這個(gè)問(wèn)題,不能單在布局謀篇等寫(xiě)作技方面下功夫,必須認(rèn)識(shí)到“死記硬背”的重要性,讓學(xué)生積累足夠的“米”。以上是13