（浙江專用）高三語文復(fù)習(xí)對(duì)點(diǎn)聚焦練句式的選用、仿用和變換的突破（含修辭）（含解析）.docx

對(duì)點(diǎn)聚焦練句式的選用、仿用和變換的突破(含修辭)1.填入甲、乙兩段話中橫線上的語句,恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是()(3分)甲:小河上的薄冰融化已盡,小草從暖融融的泥土中蘇醒,造化的神功又一次使人們驚異了。乙:陽(yáng)光融化了薄冰,細(xì)雨潤(rùn)澤了山色,造化的神功又一次使人們驚異了。春風(fēng)把柳枝吹綠柳枝被春風(fēng)吹綠春風(fēng)吹綠了柳枝柳枝在春風(fēng)中被染綠A.甲乙B.甲乙C.甲乙D.甲乙解析:B甲句要選的分句,其句式應(yīng)與“小草從暖融融的泥土中蘇醒”相同,其句式特點(diǎn)是“主語+介賓短語+謂語”,故選。乙句要選的分句,其句式應(yīng)與“細(xì)雨潤(rùn)澤了山色”相同,其句式特點(diǎn)是“主語+謂語+賓語”,所以選。故選B項(xiàng)。2.下列選項(xiàng)中,填入畫線處最恰當(dāng)?shù)囊痪涫?)(3分)崖壁下有幾處墳地,墳前立著的石碑許多已經(jīng)破碎,字跡模糊;枯水季節(jié),伏在江里的石頭有的已經(jīng)露出水面,周圍一片寂靜。A.一列青黛嶄削的石壁夾江高矗,被夕陽(yáng)烘炙成一道五彩的屏障B.沒有太陽(yáng),天氣相當(dāng)冷,藤蘿葉子多已萎落,顯得這一帶崖壁十分瘦削C.在夕陽(yáng)的照射下,枯草和落葉閃著不定的光,崖壁像一道巨大的屏,矗立在江對(duì)岸D.一行白帆閃著透明的羽翼,從下游上來;山門半掩,一道陽(yáng)光射在對(duì)岸的峭壁上解析:B原語段的感情基調(diào)冷寂荒涼,B項(xiàng)所選景物及其特征與此協(xié)調(diào)一致。答案應(yīng)為B項(xiàng)。3.填入下面一段文字橫線處的語句,最恰當(dāng)?shù)囊痪涫?)(3分)有的同志可能會(huì)說,現(xiàn)在的事情這么多工作這么忙,很難擠出時(shí)間來讀書。其實(shí)說忙是一種托詞,關(guān)鍵不在忙或閑,而在認(rèn)識(shí),在習(xí)慣,在境界。要讓書香伴著人生成長(zhǎng),就得養(yǎng)成天天看書學(xué)習(xí)的習(xí)慣,同時(shí)克服掉其他一些習(xí)慣,比如喝酒打牌的習(xí)慣,電話“煲粥”的習(xí)慣,無聊發(fā)呆的習(xí)慣,等等。A.誠(chéng)然,一天的時(shí)間總是有限的,不管我們?cè)趺窗才拧.誠(chéng)然,不管我們?cè)趺窗才?一天的時(shí)間總是有限的。C.不管我們?cè)趺窗才?誠(chéng)然,一天的時(shí)間總是有限的。D.一天的時(shí)間總是有限的,誠(chéng)然,不管我們?cè)趺窗才?。解?B先以“誠(chéng)然”表示肯定,再以“不管總是”的條件關(guān)系復(fù)句進(jìn)一步進(jìn)行闡釋。4.填入下面一段文字橫線處的語句,最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是()(3分)最美的感覺當(dāng)然就在這深巷里。我喜歡它兩邊各式各樣的古屋和老墻。 我尤其喜歡站在這任意橫斜的深巷里失去方向的感覺。A.喜歡它隨地勢(shì)起伏的坡度,喜歡它們年深日久之后前仰后合的樣子,喜歡忽然從老城里邊奔涌出來的一大叢綠蔓或生氣盈盈的花朵,喜歡被踩得坑坑洼洼的硌腳的石頭路面。B.喜歡它隨地勢(shì)起伏的坡度,喜歡它們年深日久之后前仰后合的樣子,喜歡被踩得坑坑洼洼的硌腳的石頭路面,喜歡忽然從老城里邊奔涌出來的一大叢綠蔓或生氣盈盈的花朵。C.喜歡它們年深日久之后前仰后合的樣子,喜歡它隨地勢(shì)起伏的坡度,喜歡被踩得坑坑洼洼的硌腳的石頭路面,喜歡忽然從老城里邊奔涌出來的一大叢綠蔓或生氣盈盈的花朵。D.喜歡它們年深日久之后前仰后合的樣子,喜歡它隨地勢(shì)起伏的坡度,喜歡忽然從老城里邊奔涌出來的一大叢綠蔓或生氣盈盈的花朵,喜歡被踩得坑坑洼洼的硌腳的石頭路面。解析:C選項(xiàng)中的“它們”指的是“古屋和老墻”,所以所選的句子應(yīng)以“它們”為陳述對(duì)象,排除A、B兩項(xiàng);描寫順序?yàn)椤捌露嚷访婊ǘ洹庇缮系较碌捻樞?排除D項(xiàng)。5.仿照句子,將下面的句子補(bǔ)充完整,要求與畫線句一致。(4分)表達(dá)真情實(shí)感不是一種寫作的小技巧,而是顯示你生命質(zhì)量的大問題。沒有感恩的心,你就無法深入體驗(yàn)感人肺腑的親情; ,;,。解析:仿寫有嵌入式仿寫、續(xù)寫式仿寫、命題式仿寫和開放式仿寫。無論是哪種都應(yīng)注意一個(gè)原則,即“形似”“意諧”。形似,即仿寫的句子要與例句在結(jié)構(gòu)、修辭及句式上相似。為此,要對(duì)例句的結(jié)構(gòu)、運(yùn)用的修辭方法、句式進(jìn)行分析,弄清例句的“骨架”、外形,這樣才能進(jìn)行仿寫。意諧,即仿寫的句子要與例句在思路、感情、語意上諧調(diào),因此,要認(rèn)真分析例句的思路,理解例句的語意,把握例句在一定的語境中所表達(dá)的感情,特別要注意例句中的隱含信息,弄清題目中沒有明確提出的要求。答案:沒有忠誠(chéng)忘我的品質(zhì)你就無法理解生死不渝的愛情沒有平等寬容的意識(shí)你也很難感受刻骨銘心的友情6.我國(guó)傳統(tǒng)的“節(jié)氣”,不僅是身外純自然的季節(jié),更是生命的四季,四季的景致莫不附著生命的律動(dòng)。(1)請(qǐng)你根據(jù)示例猜一節(jié)氣名。(2)模仿示例,在“立春、驚蟄、清明、夏至、寒露、霜降、大雪”這幾個(gè)節(jié)氣中挑選兩個(gè),寫兩則對(duì)節(jié)氣的個(gè)人解讀,要求:字?jǐn)?shù)相等,意蘊(yùn)貼切,并用上一種修辭手法。(5分)示例:謎面:霧散之后冰消融(打一節(jié)氣)謎底:雨水謎面:三人同日相別離(打一節(jié)氣)謎底:示例:大暑:驕陽(yáng)似火,熱到極致,繁蔭蔽日,蟬歌如雨。 解析:本題有兩個(gè)問題,一是“根據(jù)示例猜一節(jié)氣名”,二是模仿示例從“立春、驚蟄、清明、夏至、寒露、霜降、大雪”這幾個(gè)節(jié)氣中挑選兩個(gè),寫兩則對(duì)節(jié)氣的個(gè)人解讀。對(duì)于第一問,“三人同日相別離”,“三人同日”構(gòu)成“春”字,“別離”意為“分”,合起來就是“春分”。對(duì)于第二問,先分析示例,對(duì)“大暑”的解讀是“驕陽(yáng)似火,熱到極致,繁蔭蔽日,蟬歌如雨”。從句式來看,句式整齊,都使用四字句;從表達(dá)方式來看,使用描寫,抓住該節(jié)氣的景物特點(diǎn),運(yùn)用夸張和比喻的修辭。學(xué)生可以模仿四字句,運(yùn)用描寫手法,抓住不同節(jié)氣的不同景物特點(diǎn),使用修辭進(jìn)行擬寫。答案:春分(示例)立春:春已歸來,收盡余寒,草長(zhǎng)鶯飛,花香鳥語。驚蟄:輕雷隱隱,凝聚雨露,萬物蘇醒,蟲叫蛙鳴。7.李明同學(xué)為綿陽(yáng)市“李白文化旅游節(jié)”賦詩(shī)一首,這首詩(shī)在內(nèi)容、對(duì)仗、押韻、得體方面存在一些問題,請(qǐng)指出(寫序號(hào))并加以改正。(5分)人杰地靈毓神秀,一代詩(shī)圣出青蓮。斗酒賦詩(shī)李太白,“把酒問天”酒中仙。傳統(tǒng)文化越千古,綿州今日展新顏。賓朋不請(qǐng)自會(huì)來,蜀道如今變通途。第處改為 第處改為 第處改為 第處改為 第處改為 答案:“詩(shī)圣”改為“詩(shī)仙”(內(nèi)容錯(cuò))“把酒問天”改為“舉杯邀月”或“夢(mèng)游天姥”等(內(nèi)容錯(cuò))“綿州今日”改為“今日綿州”(不對(duì)仗)“賓朋不請(qǐng)自會(huì)來”改為“歡迎賓朋四方來”(不得體)“變通途”改為“不再難”(不押韻)8.把下面這個(gè)長(zhǎng)句改寫成幾個(gè)較短的句子,可以改變語序、增刪詞語,但不得改變?cè)狻?4分)總結(jié)是一個(gè)組織或個(gè)人在工作、學(xué)習(xí)告一段落后,進(jìn)行回顧、檢查、分析和評(píng)價(jià),從中找出成功的經(jīng)驗(yàn)或失敗的教訓(xùn),悟出個(gè)中的道理,得出規(guī)律性的認(rèn)識(shí),并用以指導(dǎo)今后的工作而形成的書面材料。 解析:先將句子主干抽出,組成一句話,再將相關(guān)修飾語拆開單獨(dú)成句,注意安排好順序。答案:總結(jié)是一個(gè)組織或個(gè)人在工作、學(xué)習(xí)告一段落后而寫的一種書面材料,它常常對(duì)前一階段的情況進(jìn)行回顧、檢查、分析和評(píng)價(jià),以利于從中找出成功的經(jīng)驗(yàn)或失敗的教訓(xùn),悟出個(gè)中的道理,得出規(guī)律性的認(rèn)識(shí),并用以指導(dǎo)今后的工作。9.用“儒、道、佛”作開頭,重組下面這個(gè)句子,不得改變?cè)狻?3分)蘇軾的生活與創(chuàng)作充滿了矛盾,因?yàn)樗艿饺濉⒌?、佛各方面的影?思想比較復(fù)雜。 解析:通過觀察我們可以發(fā)現(xiàn),這個(gè)句子中三個(gè)分句的關(guān)系是從結(jié)果到原因。題目要求用“儒、道、佛”開頭來表述原句的意思,就限定了三個(gè)分句之間的排列順序:從原因到結(jié)果,即儒、道、佛對(duì)他的影響思想比較復(fù)雜,生活與創(chuàng)作充滿了矛盾。答案:儒、道、佛各方面對(duì)蘇軾都有影響,使他思想比較復(fù)雜,生活與創(chuàng)作充滿了矛盾。10.對(duì)同一事物的觀察角度不同往往產(chǎn)生不同的理解。仿照例句,任選一事物,從正面和反面立意,寫兩個(gè)有深刻意蘊(yùn)的句子。(4分)名稱:月亮正面:你不與太陽(yáng)爭(zhēng)光輝,你和夜晚孤獨(dú)的旅人做伴。反面:因?yàn)槟阋揽縿e人而發(fā)光,所以白天不敢露面。名稱: 正面: 反面: 解析:正反兩面必須緊扣住事物的優(yōu)點(diǎn)、缺點(diǎn),用擬人手法來表現(xiàn)。答案:(示例)白雪正面:不論別人以何種目光對(duì)待它,它總是露出清純的笑臉。反面:總是愛用潔白的面具去掩飾人間的丑惡。11.(2014浙江卷)依據(jù)下面的示例仿寫,要求句式、結(jié)構(gòu)與示例相似,不得選擇“月”“湖”“魚”作為描述對(duì)象。(4分)【示例】彎月落在湖水中;魚兒游去了,碎得月影半池聽見了嫦娥幽怨的歌聲么? 解析:本題考查仿寫語句的能力。解答此題時(shí),首先應(yīng)明確題目要求“句式、結(jié)構(gòu)與示例相似”。其次要分析示例中的事物,理清它們之間的關(guān)系,“月”與“魚”同在“湖”中,有靜有動(dòng),第三句緊承前兩句營(yíng)造的意境,第四句有著豐富的想象力和意趣。再次要明確示例的表現(xiàn)手法,第四句是想象的內(nèi)容,同時(shí)還是一個(gè)問句的形式。最后要注意所寫句子符合情理。答案:(示例)殘花綴在繁枝上;鳥兒飛去了,撒得落紅滿地聽見了花兒落地的嘆息么?12.將下面四個(gè)短句改為一個(gè)長(zhǎng)句,可適當(dāng)增刪詞語,但不能改變句子原意。(3分)(1)寺廟、佛塔在地震中往往不容易受損、倒塌。(2)這是因?yàn)樗聫R、佛塔選址和建筑有玄機(jī)。(3)它們比一般建筑更為科學(xué)、合理,具有極好的防震抗震性。(4)科學(xué)最終揭開了這一“不倒之謎”。 解析:選定一個(gè)主干句,把其余的句子變?yōu)樾揎椪Z放入句子之中,顯然第(4)句應(yīng)為主干句,(1)、(2)、(3)句都是“不倒之迷”的具體內(nèi)容,將這三句按一定邏輯順序組合即可。答案:寺廟、佛塔因比一般建筑選址和建筑更為科學(xué)合理,故而在地震中往往不容易受損倒塌的這一“不倒之謎”最終被科學(xué)揭開了。13.下面是一副緬懷魯迅的對(duì)聯(lián),依次填入空格處的短語,最恰當(dāng)?shù)囊唤M是()(3分)上聯(lián):以赤熱心,。下聯(lián):,寫沉痛書,。作冷靜語含慈母淚共知長(zhǎng)翰有深期莫謂遺言猶諷刺A.B.C.D.解析:B對(duì)聯(lián),即形式上成對(duì)成雙,彼此相“對(duì)”;上下文的內(nèi)容互相照應(yīng),緊密相“聯(lián)”,它要具備如下特征:(1)字?jǐn)?shù)相等;(2)詞性相同;(3)結(jié)構(gòu)相應(yīng);(4)仄起平收;(5)內(nèi)容相關(guān);(6)無重復(fù)字。“以赤熱心”應(yīng)與相對(duì),“寫沉痛書”應(yīng)與相對(duì),與相對(duì);按“仄起平收”的原則,句應(yīng)為下聯(lián)。故選B項(xiàng)。14.仿照