（浙江專用）高三語文復(fù)習(xí)專題九專題限時(shí)檢測(cè)（二）（含解析）.docx

專題限時(shí)檢測(cè)(二)(時(shí)間:45分鐘分值:40分)一、(2019“Z20”聯(lián)盟第一次聯(lián)考)閱讀下面的文字,完成14題。(20分)一條繩索【秘魯】弗朗西斯科埃斯卡特胡安發(fā)現(xiàn)了一條從天上垂下來的繩索。那條長得令人難以置信的繩索一直往上延伸,延伸,直至消失在冬日的云層里,胡安一邊看看它一邊想身邊沒有人會(huì)相信他看到的這一幕。“這孩子太孤獨(dú),出現(xiàn)幻覺了?！甭牭胶驳墓适?他姑姑會(huì)這么說。“應(yīng)該帶他去看心理醫(yī)生!”最后她會(huì)得出這樣的結(jié)論。于是胡安一直跑回了家,看見他爸爸正坐在門口的那段老樹干上?！坝幸粭l繩子從天上垂下來!”胡安喊道。父親沉默地看了他一眼,好像胡安說的是一種奇怪的無法理解的方言。胡安痛恨沒有人認(rèn)真地對(duì)待這件事,然而他已經(jīng)習(xí)慣了,人們總是把他當(dāng)成一個(gè)小孩子,盡管他都快十歲了,在大草原上可以騎著自行車到處來去。“爸爸,你得看看,我發(fā)現(xiàn)的那條繩子非常粗大,我一個(gè)人沒法把它運(yùn)回家。”胡安試著用父親的語言表達(dá),想讓他別再像平時(shí)那樣用輕蔑的表情看著自己。“請(qǐng)您跟我來一下吧,爸爸,就一會(huì)兒?！焙舶蟮馈５@仍是徒勞,父親不喜歡胡安求他玩耍,就像不喜歡玩耍本身,于是那孩子決定再次消失,重新向發(fā)現(xiàn)那條繩索的地方跑去。他很快又看到了它,在大草原中央,紋絲不動(dòng),風(fēng)吹拂著,但那條繩索仍定定地懸在那里,并不是繃緊了,只是靜靜的。胡安看了它一會(huì)兒,又向天上望去,尋找一種解釋,但是同樣一無所獲,這時(shí)他想到直到現(xiàn)在他還沒有碰過那條繩索,就決定碰碰看,好證明那是真實(shí)的,而不僅僅是種幻覺,或是海市蜃樓,就像那些在沙漠里迷路的旅行者所看到的。胡安重新看了一下繩索,決定走過去但因?yàn)槟撤N原因,他,又想起了摟著繩索渴死的旅行來,不敢向前走一步?？紤]了幾秒鐘后,他吸了一口氣,向前邁出了第一步,然后,又一步,直到剩下不到一米的距離,他伸出胳膊,用指尖輕輕地碰了一下繩索?！昂苘洝薄Ｋ?。胡安決定拉一下那條繩索。他用雙手抓住繩索,使勁向下一拉,但是什么也沒發(fā)生,繩索頂住了他的全部力量,于是他決定全身吊上去,他助跑,牢牢地接著繩索縱身一跳,就像一個(gè)九歲的人猿泰山一樣吊在了繩索上。胡安想起了一個(gè)小孩和三顆菜豆的故事,那個(gè)小孩在他家院子里種下了三顆菜豆,最后菜豆長成了一棵巨大的爬蔓植物,一直長到了天上,那孩子順著它爬上去,在頂端發(fā)現(xiàn)了一座城堡,里面滿是財(cái)寶。但是真的是菜豆嗎?菜豆不會(huì)長成爬蔓植物呀,真是個(gè)奇怪的故事胡安學(xué)校的作業(yè)本上總是寫滿了老師的評(píng)語,說他是個(gè)非常不專心的孩子,喜歡在課堂上想入非非。現(xiàn)在胡安可給了所有那些老師一個(gè)理由了,在他眼前出現(xiàn)了一條懸空的神奇的繩索?！拔覒?yīng)該爬上去,我得看看這是什么?！彼@樣想著,開始攀著繩索向上爬。胡安爬到了十米高的時(shí)候,就害怕得不敢繼續(xù)了,但是也沒有勇氣松開手,于是就停在了那里,不知道該怎么辦,他的小手很疼,胳膊開始顫抖,他決定慢慢地滑到地面上去,然后從家里隨便找個(gè)人來,讓他看看這條繩索。但是他剛準(zhǔn)備動(dòng)一下,就感到繩索開始下降。突然,從很高的地方傳來一聲:砰胡安一下子掉在了地面上,繩索開始往他身上落,好像終于從固定它的地方松開了。繩索不停地往胡安身上落,把胡安埋在里面形成了一座小山;胡安絕望地挪動(dòng)著胳膊,這時(shí),他感到繩索濕透了他終于從里面鉆了出來,一溜煙跑回了家。父母不想聽胡安解釋,他到家的時(shí)候天已經(jīng)黑了,開始下著細(xì)雨;一頓懲罰后,他上樓回到自己的房間,透過窗戶看著雨,無法講述自己的奇遇。雨不停地下了三天三夜,胡安的父母決定停止度假回城去;胡安無法回到發(fā)現(xiàn)繩索的地方了,全家人都監(jiān)視著他,同時(shí)全家人都受夠了那場(chǎng)綿綿不絕的雨。似乎所有人都認(rèn)為他是那場(chǎng)雨的罪魁禍?zhǔn)自诶K索落地的地方,大雨形成了一個(gè)湖;隨著時(shí)間的流逝,湖帶來了植物,植物引來了動(dòng)物,大草原變成了一個(gè)山谷;七十年后,那個(gè)被稱為“拉坎提亞”的山谷里的湖成了當(dāng)?shù)睾喻V最多的地方。最近一次我去那里,一邊和孩子們?cè)诤镉瓮?一邊與好幾個(gè)釣魚愛好者和漁夫一起釣著河鱒。但是一些東西引起了我的注意,湖里的所有小艇上只有一個(gè)人沒有在垂釣,那是一個(gè)老人,他看著這沁涼的湖水,似乎在思念著什么,看了他好一會(huì)兒,我禁不住好奇心驅(qū)使,上前問他在找什么?！拔业睦K子?！彼卮鸬?。(譯林2010年第2期,有刪改)1.這篇小說的敘事角度前后有什么不一致?請(qǐng)你談?wù)勛髡哌@樣處理的用意。(4分) 解析:仔細(xì)閱讀文章,可發(fā)現(xiàn)文章的最后兩段是從“我”這個(gè)凡人眼光的角度去敘事的,即內(nèi)視角敘事,或者說是有限視角。其他的段落是以全知視角敘事的。答案:前面是全知視角(上帝俯瞰),后兩段是有限視角(凡人眼光)。視角的轉(zhuǎn)換使得故事既有魔幻性又有現(xiàn)實(shí)性。2.賞析文中畫線語段。(5分) 解析:主要是對(duì)胡安的動(dòng)作描寫,通過一系列動(dòng)詞生動(dòng)形象地表現(xiàn)了胡安見到繩索時(shí)的心理。最后一句“他助跑,牢牢地接著繩索縱身一跳,就像一個(gè)九歲的人猿泰山一樣吊在了繩索上”是運(yùn)用比喻的修辭手法,寫胡安最后在好奇心的激發(fā)下嘗試付諸行動(dòng),縱身跳上繩子,吊在了繩索上的情形。答案:運(yùn)用動(dòng)作描寫(細(xì)節(jié)描寫)、心理描寫和比喻手法,生動(dòng)形象地表現(xiàn)了胡安見到繩索時(shí)恐懼又好奇的心理,并終于在好奇心的激發(fā)下嘗試付諸行動(dòng)的情形。(意思對(duì)即可)3.文中插入了“三顆菜豆”的童話以及胡安平時(shí)在學(xué)校的表現(xiàn),這一插敘有何作用?(5分) 解析:插敘的作用:一是補(bǔ)充、交代內(nèi)容情節(jié),使結(jié)構(gòu)完整,內(nèi)容豐富。二是襯托人物品質(zhì)。三是為后文做鋪墊。四是突出文章的中心。比如本題就可以先從人物形象上分析插入的情節(jié)對(duì)文章內(nèi)容和人物性格特點(diǎn)的作用,再從結(jié)構(gòu)上看與上下文的關(guān)聯(lián),考慮與結(jié)構(gòu)和主題的關(guān)系。答案:豐富文章內(nèi)容,更增添了文章的魔幻性。舒緩了文章的情節(jié)進(jìn)程,使小說跌宕起伏。突出了胡安富有想象力的特點(diǎn),使人物形象更具普遍性。將成人對(duì)想象力的態(tài)度與孩童進(jìn)行對(duì)比,凸顯主題。4.這篇小說體現(xiàn)了拉美魔幻現(xiàn)實(shí)主義的小說風(fēng)格,請(qǐng)你列舉文中各有哪些“魔幻”與“現(xiàn)實(shí)”的內(nèi)容,并就此談?wù)勀銓?duì)小說主題的理解。(6分) 解析:魔幻內(nèi)容是指神秘而富于變幻的內(nèi)容,或者說是通過幻想才可能有的事情?，F(xiàn)實(shí),是指真實(shí)存在的內(nèi)容。在此基礎(chǔ)上歸納主題。答案:魔幻的內(nèi)容:一條從天而降的繩子;繩子落下將胡安埋在里面;繩子落下的地方形成了一個(gè)湖泊。現(xiàn)實(shí)的內(nèi)容:發(fā)現(xiàn)繩子后胡安內(nèi)心的反應(yīng);成年人對(duì)胡安的態(tài)度;胡安爬繩子的細(xì)節(jié);多年后形成的那個(gè)湖的環(huán)境。小說主題:通過講述一個(gè)外表魔幻,內(nèi)在真實(shí)的故事,表達(dá)了對(duì)孩童好奇心與想象力的珍視與推崇,以及對(duì)成人世界扼殺孩童好奇心與想象力的控訴。二、閱讀下面的文字,完成58題。(20分)橢圓形的肖像美愛倫坡我受了重傷,我的隨從不忍心讓我在外面過夜,就領(lǐng)我闖進(jìn)了一座城堡。這是座聳立在亞平寧山區(qū)多年的陰森而雄壯的城堡,絕不亞于拉德克利夫夫人在她的小說中所幻想的那種城堡。從各種跡象來看,城堡的主人離去的時(shí)間不會(huì)太久。我們主仆兩人在一間最小、陳設(shè)最美的屋子里住下來。它位于這座城堡邊上的一個(gè)塔樓里?？吹贸鍪覂?nèi)原來的裝飾十分富麗,但現(xiàn)在已破舊不堪了。四壁懸掛著花毯和各種各樣的戰(zhàn)利品,此外還掛著許多惟妙惟肖的現(xiàn)代繪畫,畫框都是帶金色花紋的,連墻角都掛著畫。也許是傷勢(shì)過重,我的神志不甚清醒,只是呆呆地望著這些畫出神。這時(shí)天色已晚,我吩咐彼德羅把百葉窗全都關(guān)上,把屋里的蠟燭統(tǒng)統(tǒng)點(diǎn)亮,然后拉開床前的黑天鵝絨帷幔。這樣,即使我不能入睡,至少也可以安靜地欣賞一番這些畫,也可以讀一讀枕頭上放著的一本小書,那是對(duì)這些畫進(jìn)行解釋和評(píng)價(jià)的書。我拿著書,一一對(duì)著畫欣賞起來。不知不覺已至半夜,燭臺(tái)的位置離我很遠(yuǎn),我又不忍心喚醒酣睡的隨從,費(fèi)了好大力氣才將燭臺(tái)端在手中,以便照亮手中的這本書。燭臺(tái)上插著好多支蠟燭,交織的燭光照在了室內(nèi)的一個(gè)壁龕上,原先這個(gè)壁龕被一根柱子遮住了。此時(shí)我轉(zhuǎn)過身來才發(fā)現(xiàn)剛才根本沒有注意到的一幅畫,畫的是一個(gè)妙齡少女。我朝畫匆匆地瞥了一眼,就閉上了眼睛。連我自己都不理解為什么我會(huì)這樣。稍后,我尋思一下,我之所以閉上眼睛是為了能平靜地思考一下是否視覺欺騙了我,也是為了能定睛看個(gè)清楚。片刻之后,我便睜開眼睛仔細(xì)端詳起這幅畫來。我已經(jīng)看得很清楚,再也不用懷疑什么了。燭光把畫面照得通亮,剛才那種恍惚的幻覺已經(jīng)蕩然無存了,我的神志也變得十分清醒。正如我開始所見,畫上是一個(gè)少女。只畫了頭部和雙肩,用的是半身暈映畫像法,和薩利的頭像畫法很接近。雙膀、胸脯、明亮的頭發(fā)和畫面背景協(xié)調(diào)地融為一體。畫框是橢圓形的,還鍍了金,作為一件藝術(shù)品,這幅畫真令人贊嘆不已。但是,不論是作品的高超藝術(shù),還是畫中人的美色艷姿,都不至于這樣突如其來地打動(dòng)我的心弦。不管我怎樣神志不清,總不會(huì)把畫中人當(dāng)成現(xiàn)實(shí)活動(dòng)中的人。我半坐半倚,一邊認(rèn)真地思考著,一邊還是緊緊地盯著畫像。就這樣,大約過了一個(gè)時(shí)辰。我逐漸領(lǐng)會(huì)到了這幅畫的構(gòu)思、畫法、畫框的特色以及其中的奧秘,于是我把燭臺(tái)放回原來的地方,然后仰面躺在床上。是的,是畫中人的神情逼真生動(dòng)的魅力,才使我初見這幅畫時(shí)心情十分激動(dòng),由于躺在床上看不到畫像,于是我拿起那本評(píng)述這些繪畫及指明出處的書來。翻到標(biāo)明“橢圓形的肖像”的那一頁,看到了如下一段文字枯澀、詞句含蓄的說明:“她是個(gè)絕代佳人,無憂無慮地過著日子。當(dāng)她與畫家一見鐘情、結(jié)為夫妻之后,命運(yùn)開始變化。畫家勤奮好學(xué)、嚴(yán)肅矜持、酷愛藝術(shù)。她天真活潑、美麗可愛。她熱愛一切,心里只恨被她視為情敵的藝術(shù),她恨那些調(diào)色板、畫筆等,因?yàn)榱钊松鸁┑漠嬀邐Z走了他對(duì)她的愛。當(dāng)她聽說畫家要給她畫像的時(shí)候,又氣又怕。但她天性溫柔恭順,為了丈夫她還是在塔樓頂上一間幽暗的小屋里一連坐了幾個(gè)星期,那里僅有一縷光線從頭頂照射到畫布上。畫家的心全部沉浸在他的作品中,已經(jīng)忘卻了世間除此之外的一切,因此他也絲毫沒有注意到自己已經(jīng)摧殘了新娘的心。她毫無怨言,始終如一地展現(xiàn)著笑容,因?yàn)樗_始理解這位享有盛名的畫家的甘苦和如醉如癡的樂趣,是藝術(shù)的感召力使他夜以繼日地專心繪畫,她心里像一團(tuán)火似的愛著他,可身體卻日見憔悴。大凡見過這幅畫的人,無不為之感動(dòng),皆認(rèn)為它是一個(gè)奇跡。從畫面上不僅可以看出畫家精湛的技能,而且也可以看出他對(duì)妻子摯愛的深度。當(dāng)他的工作接近尾聲的時(shí)候,他的專心致志也到了發(fā)狂的程度,他不準(zhǔn)許任何人進(jìn)入塔樓,只顧兩眼盯著畫布,根本不理睬妻子的容貌。他甚至已經(jīng)忘記了畫布上涂抹的色彩來自妻子的朱顏。幾個(gè)星期以后,除了嘴唇和眼睛尚未著色以外,其他部分都畫好了。這時(shí)畫家妻子的精神又突然地振作起來,于是,嘴唇和眼睛也畫好了。待畫稿完成后,畫家站在自己用心血?jiǎng)?chuàng)作的畫像前,一時(shí)看得出了神,過了一會(huì)兒,他不禁自言自語道:簡(jiǎn)直像活的一樣!說完他猛地轉(zhuǎn)過頭去看妻子,她已經(jīng)死了!”(有刪改)5.小說的標(biāo)題“橢圓形的肖像”有何作用?請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。(4分) 解析:小說的標(biāo)題有設(shè)置懸念、引發(fā)讀者興趣的作用,有線索的作用,有點(diǎn)明寫作對(duì)象的作用等。答案:能讓讀者產(chǎn)生無窮的聯(lián)想和想象,引起讀者的興趣;點(diǎn)明了文章的寫作對(duì)象,是全文的線索,文章是圍繞橢圓形的肖像展開的。(每點(diǎn)2分)6.賞析文中畫線部分。(4分) 解析:畫線部分交代了“我”看到橢圓形肖像后的強(qiáng)烈反應(yīng),也烘托了畫作的技藝。答案:運(yùn)用心理、動(dòng)作描寫,生動(dòng)傳神地揭示了肖像給“我”帶來的強(qiáng)烈震撼;與上文形成對(duì)比,突出肖像畫高超的技藝。(每點(diǎn)2分)7.故事中的畫家是一個(gè)怎樣的形象?請(qǐng)分點(diǎn)概括。(6分) 解析:找出故事中描寫畫家的相關(guān)語句,進(jìn)行概括。答案:勤奮好學(xué),嚴(yán)肅矜持,工作起來就全身心投入;對(duì)繪畫有著超乎尋常的癡迷與執(zhí)著,