2019新人教版部編本五年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文教學(xué)工作計(jì)劃含教學(xué)進(jìn)度表 (25)

新人教版部編本2019年秋期五年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文教學(xué)工作計(jì)劃一、班級(jí)學(xué)生學(xué)情分析本班現(xiàn)有學(xué)生XX人，其中女生XX人，男生XX人。女生偏多，學(xué)習(xí)成績(jī)優(yōu)秀的人數(shù)中女生的比例也占了上風(fēng)。對(duì)于現(xiàn)在的孩子們來說，課上注意聽課，課下主動(dòng)學(xué)習(xí)是非常重要的，所以，班里只要是能做到這兩點(diǎn)的孩子們，學(xué)習(xí)成績(jī)優(yōu)秀，書寫認(rèn)真規(guī)范，行為習(xí)慣良好，自覺性強(qiáng)，幾乎各方面都表現(xiàn)的很不錯(cuò)。在語(yǔ)文學(xué)習(xí)中，這些孩子識(shí)字能力強(qiáng)，識(shí)字范圍廣，并且能在語(yǔ)言環(huán)境中運(yùn)用，有強(qiáng)烈的識(shí)字愿望，同時(shí)重視積累。在閱讀方面，他們能試著通過自己的朗讀來表達(dá)文本所蘊(yùn)涵的情感，能背誦指定的課文和自己喜歡的課文片段。但自覺性差的孩子和基礎(chǔ)不夠扎實(shí)的孩子們就不能達(dá)到這樣的水平了。班中大部分孩子初步學(xué)會(huì)了默讀，而且班里已經(jīng)形成了閱讀課外讀物的氛圍。但在閱讀中，還存在著明顯的不足，如深入閱讀、靜心思考的習(xí)慣還沒有培養(yǎng)起來，往往停留在對(duì)文章情節(jié)的關(guān)注，而不能聯(lián)系上下文有意識(shí)地緊扣文章主旨進(jìn)行思考，“從文中找答案”的習(xí)慣還不夠。大部分孩子能夠抓住幾個(gè)要素來簡(jiǎn)要地概括文章的主要內(nèi)容，取主舍次的出發(fā)點(diǎn)還不能很好把握?；卮饐栴}時(shí)表達(dá)的規(guī)范和完整還需要繼續(xù)練習(xí)。在習(xí)作方面，大部分孩子們能把看到的、想到的寫下來，并能表達(dá)自己的感受，但個(gè)別學(xué)生的語(yǔ)句不夠連貫、通順?？谡Z(yǔ)交際方面，很多孩子不愿意主動(dòng)表達(dá)，表達(dá)上存在表達(dá)不清楚，沒有有條理。目前班中尖子生少，中等生多，差生三者并存。二、指導(dǎo)思想確立“以人為本”的教育理念。以“提高自我”為關(guān)鍵，學(xué)習(xí)先進(jìn)的教育教學(xué)理念并轉(zhuǎn)化為實(shí)際教學(xué)行動(dòng)。倡導(dǎo)自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式，著眼于全面提高學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)，培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。注重語(yǔ)文知識(shí)和能力訓(xùn)練相結(jié)合，把素質(zhì)教育放在首位，聯(lián)系學(xué)生現(xiàn)實(shí)生活，加強(qiáng)語(yǔ)文實(shí)踐，積極進(jìn)行教學(xué)改革，并且落實(shí)到實(shí)際的教學(xué)工作上。同時(shí)，在教學(xué)中真正做到減輕學(xué)生的課業(yè)負(fù)擔(dān)，強(qiáng)化教學(xué)中的質(zhì)量，由易到難，由淺入深，努力把握好語(yǔ)文教學(xué)的特點(diǎn)，培養(yǎng)學(xué)生的聽、說、讀、寫能力，體現(xiàn)語(yǔ)文教學(xué)中的雙基要求。引導(dǎo)學(xué)生開發(fā)潛能，學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，掌握學(xué)習(xí)方法，養(yǎng)成良好的語(yǔ)文學(xué)習(xí)習(xí)慣。三、教材分析 （一）教材結(jié)構(gòu)部編版五年級(jí)上冊(cè)教材全冊(cè)課文主要由導(dǎo)語(yǔ)、課例、口語(yǔ)交際 、習(xí)作和語(yǔ)文園地五大部分，各部分相互聯(lián)系，構(gòu)成一個(gè)有機(jī)的整體。 全冊(cè)課本安排了8個(gè)單元。每單元安排閱讀課文24篇，共26篇。每單元安排“習(xí)作”1篇，共7篇。每單元安排“語(yǔ)文園地”1個(gè)，共7個(gè)。第五單元未安排語(yǔ)文園地。（二）教材的主要特點(diǎn)本冊(cè)是在前八冊(cè)教材的基礎(chǔ)上編寫的，教材的結(jié)構(gòu)及思路有一定的繼承性，體現(xiàn)整套教材的延續(xù)性，同時(shí)又有發(fā)展變化。主要表現(xiàn)在以下方面：1.專題組元的角度更加靈活多樣。2.加強(qiáng)整合的編寫目的更加明確。3.課文既保留傳統(tǒng)的優(yōu)秀篇目，又增加了富有時(shí)代感的新課文。4.強(qiáng)化導(dǎo)學(xué)功能，引導(dǎo)學(xué)生思考。5.增加了古詩(shī)文和傳統(tǒng)文化相應(yīng)的文章選錄，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)和傳承傳統(tǒng)文化的教育。6.拓展學(xué)習(xí)資源，加強(qiáng)課內(nèi)外語(yǔ)文學(xué)習(xí)的聯(lián)系。（三）習(xí)作安排單元習(xí)作內(nèi)容習(xí)作要求第一單元我的心愛之物想想你的心愛之物是什么，寫寫它是什么樣子的，你是怎么得到的，為什么會(huì)成為你的心愛之物。第二單元“漫畫”老師先想想你的老師有什么突出的特點(diǎn)，如外貌、衣著、性格、喜好，再選擇一兩件能突出其特點(diǎn)的具體事情來寫。第三單元縮寫故事照樣子縮寫獵人海力布的其他段落，把課文縮寫成一個(gè)簡(jiǎn)短的故事?；蛘哌x擇其他的民間故事進(jìn)行縮寫。第四單元二十年后的家鄉(xiāng)參照書上的例子，把想象到的場(chǎng)景或者事件梳理一下，列一個(gè)習(xí)作提綱，明確自己要寫什么，從哪些方面寫。第五單元介紹一種事物選擇一種事物，寫之前仔細(xì)觀察，并搜集相關(guān)的資料，進(jìn)一步了解這個(gè)事物，想清楚從哪幾方面來介紹。第六單元我想對(duì)您說把想對(duì)父母說的話一一列出來，從中選出幾個(gè)最想說的寫成一封信。用恰當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)言表達(dá)你的看法和感受。第七單元即景觀察一種自然現(xiàn)象或自然景觀，重點(diǎn)觀察景物的變化，寫下觀察所得。第八單元推薦一本書推薦的時(shí)候，要介紹這本書的書名，作者，出版社等基本信息，重點(diǎn)寫推薦這本書的理由。如：內(nèi)容新奇有趣，語(yǔ)言優(yōu)美生動(dòng)四、教學(xué)目標(biāo) （一）學(xué)習(xí)習(xí)慣。1、繼續(xù)掌握正確的讀寫姿勢(shì)，并養(yǎng)成習(xí)慣。2、繼續(xù)掌握正確的朗讀方法，培養(yǎng)朗讀的興趣，養(yǎng)成良好的朗讀、背誦的習(xí)慣。3、繼續(xù)培養(yǎng)課外閱讀的興趣，養(yǎng)成勤查字典的習(xí)慣，能夠當(dāng)眾說話，聲音響亮，態(tài)度大方，養(yǎng)成愛護(hù)學(xué)習(xí)用品的習(xí)慣。4、繼續(xù)學(xué)習(xí)寫鋼筆字的正確姿勢(shì)和方法，并養(yǎng)成習(xí)慣，培養(yǎng)預(yù)習(xí)課文的習(xí)慣。5、繼續(xù)學(xué)習(xí)寫毛筆字的正確姿勢(shì)和方法，并養(yǎng)成習(xí)慣。6、繼續(xù)培養(yǎng)留心觀察的習(xí)慣，能夠有選擇地閱讀課外書籍，培養(yǎng)讀書做記號(hào)的習(xí)慣。培養(yǎng)寫日記的習(xí)慣，能夠做到愛護(hù)圖書，并養(yǎng)成習(xí)慣。培養(yǎng)讀書做筆記的和隨時(shí)使用工具書的習(xí)慣。 （二）漢語(yǔ)拼音。繼續(xù)鞏固漢語(yǔ)拼音，利用漢語(yǔ)拼音幫助識(shí)字、閱讀、學(xué)習(xí)普通話。 （三）識(shí)字寫字。1、準(zhǔn)確認(rèn)讀200個(gè)生字。2、能夠按筆順正確書寫生字220個(gè)。3、能按字的結(jié)構(gòu)把字寫端正、寫勻稱。4、繼續(xù)練習(xí)用鋼筆寫字，寫得正確、端正、整潔。繼續(xù)練習(xí)寫毛筆字，寫得端正，紙面干凈。（四）口語(yǔ)交際。1、能認(rèn)真聽別人講話，聽懂別人說的一段話或一件簡(jiǎn)單的事，能轉(zhuǎn)述基本內(nèi)容。能講述課文所寫的故事。2、能在看圖或觀察事物后，用普通話說幾句意思完整、連貫的話。3、能就所聽所讀的內(nèi)容，用普通話回答問題，做到語(yǔ)句完整，意思連貫。4、能當(dāng)眾說話，愿意與別人進(jìn)行口語(yǔ)交際，做到語(yǔ)句較通順，態(tài)度大方，有禮貌。5、討論問題能主動(dòng)發(fā)言，說清楚自己的意思。（五）閱讀。1、繼續(xù)學(xué)習(xí)正確、流利、有感情地朗讀課文。能背誦指定的課文。能復(fù)述課文。會(huì)分角色朗讀課文。2、繼續(xù)學(xué)習(xí)默讀課文，能不出聲，不指讀，一邊讀一邊想。3、能聯(lián)系語(yǔ)言環(huán)境和生活實(shí)際，理解常用詞語(yǔ)的意思。4、能憑借語(yǔ)言文字理解課文內(nèi)容，想象課文所描繪的情境，知道課文的大意。5、繼續(xù)學(xué)習(xí)按要求預(yù)習(xí)課文。能借助字典學(xué)習(xí)生字詞，初讀課文，提出疑難問題，初步養(yǎng)成預(yù)習(xí)習(xí)慣。6、能閱讀程度適合的少年兒童讀物，了解主要內(nèi)容。（六）習(xí)作。1、能用學(xué)過的部分詞語(yǔ)造句。2、能理順次序錯(cuò)亂的句子。3、學(xué)習(xí)有順序地比較細(xì)致地觀察圖畫和事物，寫出文從字順的短文。4、能修改有明顯錯(cuò)誤的句子。5、學(xué)習(xí)使用逗號(hào)、句號(hào)、問號(hào)、問號(hào)、冒號(hào)、引號(hào)、頓號(hào)、書名號(hào)、省略號(hào)、認(rèn)識(shí)破折號(hào)6、學(xué)習(xí)從內(nèi)容、詞句、標(biāo)點(diǎn)等方面修改自己的作文。五、教學(xué)計(jì)劃完成措施（一）教學(xué)內(nèi)容方面1、努力按時(shí)有效地完成語(yǔ)文課本以及叢書的內(nèi)容。2、一定要有主題意識(shí)， 圍繞單元主題，做到精讀課文要精講，閱讀方法很重要，同主題群文閱讀要保證，同時(shí)推薦閱讀與大語(yǔ)文觀銜接。3、牢記一課一得，切不可眉毛胡子一把抓。4、靈活應(yīng)用，根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況，隨時(shí)調(diào)整授課內(nèi)容的量與度。5、積極向前輩們學(xué)習(xí)，借助其他渠道學(xué)習(xí)，找到適合自己適合學(xué)生的教學(xué)方法，唯有這樣才能事半功倍。（二）學(xué)習(xí)方法方面1、在課堂教學(xué)中，面向全體學(xué)生，注重民主,和諧氣氛的創(chuàng)設(shè),讓學(xué)生人人參與,主動(dòng)參與,積極參與,課堂上努力創(chuàng)設(shè)條件,讓學(xué)生積極進(jìn)行情感體驗(yàn)，讓學(xué)生在感悟中學(xué)習(xí)。2、組建學(xué)習(xí)小組，積極提倡自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方法。3、以激勵(lì)為主，勸說為輔。除了在校我的了解，還要及時(shí)與家長(zhǎng)聯(lián)系，了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況和行為的習(xí)慣，及時(shí)有的放矢地對(duì)學(xué)生進(jìn)行鼓勵(lì)教育，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。4、作業(yè)、寫作、口語(yǔ)交際、綜合實(shí)踐活動(dòng)等要形式多樣，有新意，這樣才能調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性。六、教學(xué)內(nèi)容檢測(cè)與評(píng)價(jià)手段1、教學(xué)內(nèi)容檢測(cè)要及時(shí)。對(duì)于識(shí)字與寫字的檢測(cè)，通過默認(rèn)默寫；對(duì)于朗讀，可以通過分組讀、集體讀、男女生對(duì)讀、配樂美讀、分角色演讀等等來檢測(cè)；對(duì)于背誦篇目，要求組長(zhǎng)挨個(gè)檢查，教師個(gè)別抽查的方式檢測(cè)。其他教學(xué)內(nèi)容以及學(xué)生的學(xué)習(xí)方法習(xí)慣等的檢測(cè)要靈活及時(shí)。2、評(píng)價(jià)手段要有趣味性和鼓勵(lì)性，能給予學(xué)生繼續(xù)學(xué)習(xí)的動(dòng)力，保持學(xué)習(xí)的興趣，不斷形成熱愛學(xué)習(xí)的良好習(xí)慣。如班上點(diǎn)名表?yè)P(yáng)、單獨(dú)談話鼓勵(lì)、獎(jiǎng)勵(lì)小紅星等等。3、班級(jí)設(shè)置光榮榜，評(píng)選每周每月各項(xiàng)表現(xiàn)優(yōu)秀的學(xué)生給予表?yè)P(yáng)。七、教學(xué)進(jìn)度表：周次教學(xué)內(nèi)容課時(shí)備注1（9.29.6）開學(xué)第一課1白鷺2落花生62（9.99.12）3桂花雨4*珍珠鳥口語(yǔ)交際：制作班級(jí)公約習(xí)作：我的心愛之物53（9.169.20）語(yǔ)文園地 第一單元檢測(cè) 5搭石64（9.239.27）6、將相和 7、什么比獵豹的速度更快 習(xí)作：漫畫老師65（9.299.30）語(yǔ)文園地26（10.810.11）第二單元檢測(cè) 8、獵人海力布57（10.1410.18）9、牛郎織女（一）10*牛郎織女（二）口語(yǔ)交際：講民間故事 習(xí)作：縮寫故事68（10.2110.25）語(yǔ)文園地 快樂讀書吧 第三單元檢測(cè)11、古詩(shī)三首 示兒69（10.2811.1）11、古詩(shī)三首 題臨安邸、已亥雜詩(shī) 12、少年中國(guó)說 13、圓明園的毀滅610（11.411.8）14*木笛 習(xí)作：二十年后的家鄉(xiāng) 語(yǔ)文園地 第四單元檢測(cè)611（11.111.15）15、太陽(yáng) 16、松鼠 習(xí)作例文：鯨 風(fēng)向袋的制作612（11.1811.22）習(xí)作：介紹一種事物 第五單元檢測(cè) 17、慈母情深613（11.2511.29）18、父愛之舟 19*“精彩極了”和“糟糕透了” 口語(yǔ)交際：父母之愛 習(xí)作：我想對(duì)您說614（12.212.6）語(yǔ)文園地 第六單元檢測(cè) 20、古詩(shī)三首 山居秋瞑、楓橋夜泊、長(zhǎng)