秋天的懷念說課比賽ppt.ppt

秋天的懷念,教材分析,學(xué)情分析,教學(xué)目標(biāo)重點(diǎn)難點(diǎn),教法學(xué)法,板書設(shè)計(jì),說 課 流 程,教學(xué)設(shè)計(jì),單元： 秋天的懷念是這篇課文最新部編本七年級(jí)上冊(cè)第二單元“感人親情”板塊的第一篇，是一篇精讀課文。,秋天的懷念,一、教材分析,課標(biāo)： 根據(jù)新版部編本語文教材的編寫特點(diǎn)即“語文素養(yǎng)”和“人文精神”雙線并舉，本單元的的要求是：繼續(xù)重視朗讀，把握文章的感情基調(diào)，在整體感知全文內(nèi)容的基礎(chǔ)上，體會(huì)作者的思想感情。,文本：作者通過回憶的方式，將零零碎碎的細(xì)節(jié)串聯(lián)起來，寫出了自己在癱瘓時(shí)，懷著博大無私之愛的母親是怎樣細(xì)心、耐心、小心地照顧自己，以此來表達(dá)對(duì)母親的深深懷念之情。,理解、分析問題不夠深刻，語言表達(dá)不夠準(zhǔn)確等,已經(jīng)初步掌握了閱讀的一般方法 。,二、學(xué)情分析,年齡特點(diǎn),學(xué)習(xí)態(tài)度,知識(shí)現(xiàn)狀與能力,三、教學(xué)目標(biāo)、重點(diǎn)難點(diǎn),三維目標(biāo)的梯度設(shè)計(jì),運(yùn)用多種朗讀方式，能夠把握本文的感情基調(diào)，體會(huì)作者的感情。,通過反復(fù)讀文，懂得感受和理解親情，從而懂得回報(bào)親情。,通過細(xì)讀、品讀，能夠品析感人的細(xì)節(jié)描寫。,教法,討論交流展示,四、教法學(xué)法,小組合作,學(xué)法,范讀,問題引導(dǎo)法,啟發(fā)式,多媒體,品評(píng)賞析,導(dǎo)讀，明結(jié)構(gòu)之脈,賞讀，抓細(xì)節(jié)之美,悟讀，悟人生之道,重讀，啟親情之門,五、教學(xué)設(shè)計(jì),品讀，品言語之情,展讀，養(yǎng)閱讀之心,環(huán)節(jié)一 導(dǎo)讀，明結(jié)構(gòu)之脈,范讀課文最后一段， 思考并概括：這一段寫了一件什么事？ 思考：其實(shí)，最想推“我”去北?？椿ǖ娜耸钦l？請(qǐng)從文中找出相應(yīng)的句子加以說明并概括。 設(shè)計(jì)意圖：讓學(xué)生在準(zhǔn)確概括的基礎(chǔ)上，以一線牽全身，為后面的“抓細(xì)節(jié)之美”做鋪墊。,環(huán)節(jié)二 賞讀，抓細(xì)節(jié)之美,本環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)的主要問題是： 1、母親第一次提議去看花，“我”為什么會(huì)拒絕？ 2、但是，到了秋天，“我”為什么會(huì)答應(yīng)母親去看菊花的？ 要求：邊讀邊在文中劃出相關(guān)的語句，先獨(dú)立思考再小組討論（提示：找出第一段中有關(guān)描寫母親的句子揣摩目前的心理讀一讀，標(biāo)出需要重讀的詞。） 設(shè)計(jì)意圖： 學(xué)生在問題的引導(dǎo)下，自主閱讀，合作交流，同時(shí)在自主學(xué)習(xí)的過程中，培養(yǎng)學(xué)生搜集整理信息的能力、在賞讀中把握感情基調(diào)的能力、交流表達(dá)的能力。,環(huán)節(jié)三 品讀，品言語之情,本環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)的主要問題是： 母親最想讓“我”去北?？椿ǎ墒?，當(dāng)我答應(yīng)了，母親卻與我永遠(yuǎn)訣別了。面對(duì)此生難以彌補(bǔ)的遺憾，“我”對(duì)已逝的母親又懷有一種怎樣的情感呢？請(qǐng)找出最能表達(dá)“我”對(duì)母親這種特殊而又復(fù)雜的感情的句子。要求：讀一讀，注意重音、語氣和節(jié)奏。品一品，表達(dá)了對(duì)母親的怎樣的感情。 設(shè)計(jì)意圖： 通過學(xué)生品讀有關(guān)語句，體會(huì)作者的情感，增強(qiáng)學(xué)生語言的感悟能力。能夠把握本文的感情基調(diào)，體會(huì)作者的感情。突出教學(xué)的重點(diǎn)問題。,環(huán)節(jié)四 悟讀，悟人生之道,本環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)的主要問題是： 這是全文寫第三次看花，也是作者真正意義上的看花，對(duì)于這一看花，作者的態(tài)度是怎樣的，表現(xiàn)了他當(dāng)時(shí)怎樣的心態(tài)？ 要求：在文中找出相關(guān)語句，帶著感情誦讀，思考 設(shè)計(jì)意圖： 讓學(xué)生在朗讀中加深理解“好好兒活”的含義，把握文中“我”因此感受和理解了母愛。利用小組合作的方式，結(jié)合學(xué)生自身的生活體驗(yàn)，思考當(dāng)下我們應(yīng)該怎樣做到理解親情、回報(bào)親情，從而突破教學(xué)的難點(diǎn)問題。,環(huán)節(jié)五 重讀，啟親情之門,本環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)的問題是： 從小到大，你肯定摔倒過好多次，你還記得摔倒后，你的爸爸媽媽或爺爺奶奶的語言神態(tài)動(dòng)作以及你自己的感受和心情嗎？要求：運(yùn)用今天所學(xué)的細(xì)節(jié)描寫，并用融入你個(gè)人情感的語言寫下來。（200字左右）準(zhǔn)備展示。 設(shè)計(jì)意圖： 讓學(xué)生在理解課文的基礎(chǔ)上，學(xué)以致用，聯(lián)系自己的生活體驗(yàn)，加深對(duì)親情的理解。讀寫結(jié)合，鞏固所學(xué)，勇于展示。,環(huán)節(jié)六 展讀，養(yǎng)閱讀之心,閱讀史鐵生的名篇我與地壇 、我的遙遠(yuǎn)的清平灣、命若琴弦 設(shè)計(jì)意圖： 讓學(xué)生