西師大版數(shù)學(xué)六年級(jí)下冊(cè)反比例練習(xí).ppt

1,反比例練習(xí),西師大版六年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè),2,教學(xué)目標(biāo),1. 使同學(xué)們理解反比例的意義，理解并掌握成反比例的量的變化規(guī)律及其特征； 2.使同學(xué)們學(xué)會(huì)判斷兩種相關(guān)聯(lián)的量成不成反比例關(guān)系； 3.培養(yǎng)同學(xué)們判斷、推理的能力。,3,想一想、填一填：,例1：我們班有36人，如果每天值日人數(shù)相等，我 是這樣安排值日的：,4,觀察上表，回答下面的問題： （1）表中有哪兩種量？ 每天值日的人數(shù)和所需天數(shù)。 （2）所需天數(shù)是怎樣隨著每天值日的人數(shù)變化的？ 每天值日的人數(shù)擴(kuò)大，所需天數(shù)縮?。幻刻熘等盏娜藬?shù)縮小，所需天數(shù)擴(kuò)大。 （3）每?jī)蓚€(gè)相對(duì)應(yīng)的數(shù)的乘積各是多少？ 擴(kuò)大、縮小的規(guī)律是：每天值日的人數(shù)和所需天數(shù)的乘積總 是一定的。 如：36 1=36，18 2=36，9 4=36， 每天值日的人數(shù)所需天數(shù)=總?cè)藬?shù)（一定）,例：我們班有36人，如果每天值日人數(shù)相等，我是這樣安排的：,5,例：小兔子的家到學(xué)校840米，你能完成下表嗎？,同桌討論： 從表中你得到了哪些信息？ （1）速度和時(shí)間是兩個(gè)相關(guān)聯(lián)的量。 （2） 速度隨著時(shí)間的變化而變化。速度擴(kuò) 大， 時(shí)間縮小；速度縮小，時(shí)間擴(kuò)大。 （3）速度時(shí)間=路程（一定） 你是如何完成上表的？ 相對(duì)應(yīng)兩個(gè)數(shù)的積必須等于840。,6,兩種（ ）的量，一種量變化，另一種量（ ），如果這兩種量中（ ）的兩個(gè)數(shù)的（ ），這兩種就叫做成反比例的量，它們的關(guān)系叫做反比例關(guān)系。,相關(guān)聯(lián),相對(duì)應(yīng),也隨著變化,乘積一定,如果用字母和表示兩種相關(guān)聯(lián)的量，用表示它們的積（一定），反比例關(guān)系可以用下面的式子表示： Xy=k(一定）,7,看誰最聰明,給我們的教室鋪地板磚，方磚的面積和所需 塊數(shù)是不是成反比例？,8,分析：,1.方磚的面積和所需塊數(shù)是兩種相關(guān)聯(lián)的量。 2.方磚的面積大，所需塊數(shù)多；方磚的面積小，所需塊數(shù)少。 3.方磚的面積所需塊數(shù)=教室地的面積。（地面面積是固定不變的） 具備了成反比例關(guān)系的三個(gè)必須條件，所以在教室地面面積一定的條件下，方磚的面積和所需塊數(shù)成反比例。,9,判斷下面每題中的兩種量是不是成反比例，并說明理由。,（1） 小笑拿20元錢買鉛筆，單價(jià)和購(gòu)買的數(shù)量。（ ） （2）長(zhǎng)方形的面積一定，它的長(zhǎng)和寬。（ ） （3）小英從家到金瑪特，已經(jīng)行的路和沒有行的路。（ ） （4）工作總量一定，工效和時(shí)間。（ ） （5）圓的周長(zhǎng)一定，圓周率和直徑。（ ） （6）三角形的面積一定，它的底和高。（ ） （7）給我們的教室鋪地板，方磚的面積和所需塊數(shù)。（ ） （8）小新的身高和他的朋友。（ ） （9）正方形的面積和邊長(zhǎng)。（ ）,10,用下列給出的條件，說一句話，使各題中的兩種量成為反比例。,（1）一堆煤、3次、汽車 （2）做操、行數(shù)、每行人數(shù) （3）邊長(zhǎng)、周長(zhǎng) （4）水果、12人,11,判斷兩種量是不是成反比例的三個(gè)條件是：,（1）相關(guān)聯(lián) （2）