語文S版六年級語文上冊第四單元.ppt

文天祥,語文S版 六年級 語文 上冊 第四單元,留取丹心照汗青,人生自古誰無死,文天祥,文天祥（12361283），南宋杰出民族英雄，愛國詩人和 政治家。漢族，廬陵（今屬江西吉安）人，原名云孫，字宋 瑞，又字履善，自號文山、浮休道人，著作有文山全集、 文山樂府，名篇有正氣歌、過零丁洋等。宋理宗 寶祐四年(1256年)進士第一名(狀元)，與陸秀夫、張世杰被稱 為“宋末三杰”。他晚年的詩詞，風(fēng)格慷慨激昂，蒼涼悲壯， 具有強烈的感染力，反映了他堅貞的民族氣節(jié)和頑強的戰(zhàn)斗精 神。1283年1月9日（農(nóng)歷十二月九日）在北京菜市口慷慨就 義，年僅四十七歲。文天祥在獄中寫作大量詩詞，過零丁 洋、正氣歌等作品已成為千古絕唱，是中華民族精神的 象征。,膾 趨 俘 鏗,鏘 押 刑 囚,kui,q,f,kng,qing,y,xng,qi,膾炙人口 鏗鏘 押送 刑具 囚室 熾熱 日趨 效法 驍勇善戰(zhàn) 大義凜然 花言巧語,用自己喜歡的方式讀課文，說說你對文天祥有哪些了解？,文天祥是一個具有熾熱的愛國精神和民族氣節(jié)的人（第1自然段） 文天祥是在父親的教育與影響下，成為一個有理想、有抱負的愛國青年。（第2自然段） 文天祥在國家危難之際，舉兵抗元，最終失敗。（第3、4自然段） 文天祥拒絕勸降，為國捐軀，視死如歸。（58自然段） 文天祥的浩然正氣千秋長在，鼓舞著無數(shù)仁人志士。（第9自然段）,你覺得文天祥是一個怎樣的人？你能找出 文中對他的評價嗎？,文天祥鄭重地說：“國家有難， 卻沒人來解救，這是多么令人痛心的 事情?。〗裉煳医M織勤王軍，就是想 為天下人做個抗擊元軍、不怕犧牲的 榜樣，希望各地官民效法，共同保衛(wèi) 國家?！?在國家危難之際，為國擔(dān)憂，以 實際行動抗擊元軍，保衛(wèi)國家。,你還從哪感受文天祥熾熱的愛國精神和崇高的民 族氣節(jié)？,留取丹心照汗青！ 人生自古誰無死，,自古人生在世，誰沒有一死呢？ 為國捐軀，死得其所，留下這顆赤誠 之心，光照青史吧！,釋義：,英雄氣概 高風(fēng)亮節(jié),你還從哪感受文天祥熾熱的愛國精神和崇高的民 族氣節(jié)？,面對這些花言巧語，文天祥無比蔑視，他堅定地回答： “國家雖亡，也不能有二心；為國犧牲的目的也決不在于 留名！”,特別輕視、看不起,表明立場堅決、不動搖。,為國犧牲的目的也決不在于留名！表明文天祥錚 錚鐵骨，耿耿忠心的崇高精神。,你還從哪感受文天祥熾熱的愛國精神和崇高的民 族氣節(jié)？,“金石之性，要終愈硬，性可改耶？” “我是宋朝的狀元宰相，宋朝亡了，我只有死，一 死之外，無可為者?！?面對三年牢獄的折磨 面對沉重的刑具 面對死亡的威脅,為國捐軀 視死如歸,全文總結(jié),1.這篇課文，是怎樣讓我們感受到文天祥的愛國？,通過具體事例 組織勤王軍,多次嚴(yán)詞拒絕勸降,為國捐軀,2.文章的第一段與最后一段和中間部分有什么關(guān)系？,開頭概括具體總結(jié),你還知道文天祥寫過哪些作品嗎？介紹給同學(xué)。,再見！,過零丁洋,（南宋） 文天祥 辛苦遭逢起一經(jīng)， 干戈寥落四周星。 山河破碎風(fēng)飄絮， 身世浮沉雨打萍。 惶恐灘頭說惶恐， 零丁洋里嘆零丁。 人生自古誰無死， 留取丹心照汗青。,賞析：,詩的首聯(lián)：“辛苦遭逢起一經(jīng)，干戈寥落四周星。”作者回顧了自己一生的主要經(jīng)歷，一是勤奮讀書，受到皇帝的選拔，經(jīng)過科學(xué)考試進入仕途（壯元出身）；二是在元軍入侵，宋室危亡之際，響應(yīng)朝廷號召，自資軍費，起只抗元，在頻繁的戰(zhàn)斗中度過了四年。,詩的頷聯(lián)：“山河破碎風(fēng)飄絮，身世浮沉雨打萍。”這兩句作者應(yīng)用兩個比喻形象地說明了國家命運慘淡，危在旦夕如風(fēng)中的柳絮，無所依托；自己家破人亡，孤苦伶仃如雨打的浮萍，無所歸宿。其中蘊含的感情深摯沉痛，極有藝術(shù)感染力。,詩的頸聯(lián)：“惶恐灘頭說惶恐，零丁洋里嘆零丁?！笔菍η懊鎯删涞难a充，具體概括自已的抗元經(jīng)歷，表現(xiàn)出憂憤之情。前者“惶恐”、“零丁”表示地名，后者“惶恐”、“零丁”表示心情，構(gòu)思精巧、對仗工整、渾然天成、感情熾烈。,詩的尾聯(lián)：“人生自古誰無死，留取丹心照汗青?！贝藘删涫乔Ч琶?，廣為流傳。詩人的濃厚感情，噴然勃發(fā)，蕩氣回腸，表明了詩人舍生取義的決心，充分體現(xiàn)了他寧為玉碎，不為瓦全的高貴品質(zhì)。這便是作者對張弘范之流的有力回答，是氣貫長虹、垂訓(xùn)千古的偉大人格的寫照