教案的制作(PTT訓(xùn)練班).ppt

1,教案的制作,2,講師的三個層次,模仿 設(shè)計(jì)(課程) 規(guī)劃(培訓(xùn)運(yùn)作的組織管理),3,大綱,何謂教案,制作教案的目的,教案制作應(yīng)用的思考模式,教案制作的步驟,4,什么是教案,圍繞授課目標(biāo)將所要運(yùn)用的教材與教法及有關(guān)資源，做具體的計(jì)劃，然后根椐此計(jì)劃進(jìn)行教學(xué)以達(dá)成特定的教學(xué)目標(biāo)。是教學(xué)實(shí)施過程中的重要輔助工具。,5,制作教案的目的,使教學(xué)有明確的目標(biāo) 使目標(biāo)能確實(shí)具體達(dá)成 將教學(xué)活動、方法及資源作合適的安排 可確實(shí)掌控時(shí)間 避免遺漏或隨時(shí)補(bǔ)充，增加講師的信心,6,教案制作的步驟,需求分析 確定名稱 搭建課程綱目 確定表達(dá)重點(diǎn),確定教學(xué)方法 制作成投影片 制作標(biāo)準(zhǔn)講師手冊,7,教案制作步驟一,需求分析 受眾對象（同主題課程） 授課的時(shí)機(jī)及課時(shí) 課程目標(biāo) 課程主題主體綱要,8,教案制作步驟二,確定課程名稱 緊扣主題 畫龍點(diǎn)睛 引起興趣,9,教案制作步驟三,搭建課程綱目 課程目標(biāo) 前言(破題、開場) 課程主體綱目 課程細(xì)目 結(jié)束語（課程總結(jié)、引發(fā)思考、視需要留下提問時(shí)間）,10,教案制作步驟四,確定表達(dá)重點(diǎn) 核心觀點(diǎn)的闡述 故事案例的選用 取材生活化 表達(dá)戲劇化 故事視覺化 長短要適中 講師的經(jīng)驗(yàn)（如何積累？） 引用別人的經(jīng)驗(yàn)（如何表達(dá)？）,11,教案制作步驟五,確定授課方法 講授法 角色扮演法 討論法 期望學(xué)員有不同答案出現(xiàn) 通過學(xué)員個人思考整合答案 通過討論加深學(xué)員自我學(xué)習(xí)和對課程認(rèn)識 活動體驗(yàn)法 個案研討法,12,教案制作步驟六,制作幻燈片(PPT) 目標(biāo)以學(xué)員為中心 邏輯并列、遞進(jìn) 風(fēng)格簡明、留白、適當(dāng)插圖 布局均衡、標(biāo)題、正文、結(jié)束 顏色最好不要超過三種顏色,13,教案制作步驟七,制作標(biāo)準(zhǔn)講師手冊 目的 幫助講師掌握授課進(jìn)度及課程重點(diǎn),確保達(dá)成課程目標(biāo) 保持不同講師授課內(nèi)容的規(guī)范性,14,教案制作步驟七,講師手冊采取的形式(備注頁) 講師手冊標(biāo)題頁內(nèi)容結(jié)構(gòu) 【課程名稱】： 【授課時(shí)間】： 【授課對象】： 【課程目標(biāo)】： 【重點(diǎn)關(guān)注環(huán)節(jié)】： 【授課技巧】： 【教學(xué)工具】： 【參考資料】： 【課程基礎(chǔ)】：,15,范例,【課程名稱】：一流講師的風(fēng)范 【授課時(shí)間】：100分鐘 【授課對象】：年資1年內(nèi)的初級講師 【課程目標(biāo)】：通過對本課程的學(xué)習(xí)，使學(xué)員了 解一流講師應(yīng)具備的條件，初步 指導(dǎo)學(xué)員了解如何成為一流講師。 【重點(diǎn)關(guān)注環(huán)節(jié)】：一流講師應(yīng)具備的條件 【授課技巧】：講授、提問、討論 【教學(xué)工具】：電腦、投影 【參考資料】：講師管理辦法 【課程基礎(chǔ)】：熟悉講師管理辦法對講師職 責(zé)的描述內(nèi)容。,16,教案制作步驟七,講師手冊備注頁標(biāo)識符號的含義, 指示講師應(yīng)該對學(xué)員陳述的話。 指示講師需遵循的程序。 ? 指示講師應(yīng)該詢問學(xué)員的問題。 指示問題可能的答案。 指示應(yīng)在白板上列出的項(xiàng)目。 （不一定每張膠片都涉及到這五項(xiàng)）,17,教案制作步驟七,講師手冊制作的原則 注明課程操作的步驟、時(shí)間以及重點(diǎn)環(huán)節(jié)以及需配合使用的工具等 列明講師應(yīng)陳述的重點(diǎn)內(nèi)容（故事、案例、必須提及的內(nèi)容等供參考） 講師手冊應(yīng)盡可能豐富詳實(shí),18,教案制作應(yīng)用的思考模式,提綱式：（魚骨圖） 先列出寫作綱要，然后再編寫內(nèi)容 好處：思路清楚 歸納式：（曼佗羅） 先收集和編寫內(nèi)容，然后再整理成教案 好處：思維開闊,19,提綱式（魚骨圖）,20,歸納式（曼陀羅）的思考方式,增員,意義,渠道,流程,對象,方式,時(shí)機(jī),異議處理,技巧,21,有效溝通,小組討論,22,作業(yè)布置,請任意選取一個主題制作一個單元課程教案(在指定課程中選擇)。 內(nèi)容包