古代詩文閱讀第三章第一節(jié)專題二.ppt

專題二 從題材類別入手讀懂古詩,描寫景物有聲、有色、有形，體現(xiàn)了“詩中 有畫”的特點(diǎn)。所寫景物帶上了作者的主觀色彩， 寫得情景交融。所選的寒山、秋水、落日、孤 煙等富有季節(jié)和時(shí)間特征的景物，構(gòu)成了一幅 和諧靜謐的山水田園風(fēng)景畫。,頷聯(lián)刻畫了詩人年事已高和安閑的神態(tài)，尾 聯(lián)生動(dòng)地刻畫了裴迪的狂士之態(tài)。,表達(dá)了詩人的閑居之樂和對(duì)友人的真切情誼。,姚詩和陳詩均為邊塞詩。姚詩題中的“窮邊”是 極遠(yuǎn)的邊地。詩作寫邊鎮(zhèn)的升平景象借以贊揚(yáng)邊鎮(zhèn) 守將的防守之功。其中有“將軍”“邊頭”等特定稱謂。 陳詩的題目“隴西行”是樂府舊題，一般描寫邊塞戰(zhàn) 爭(zhēng)。詩作借助“匈奴”“胡塵”“無定河”等特定名稱，反 映了唐代長期的邊塞戰(zhàn)爭(zhēng)給人民帶來的痛苦和災(zāi)難。,姚詩借描寫邊鎮(zhèn)春意盎然、歌舞升平的美景， 委婉表達(dá)了對(duì)戍邊將士的贊揚(yáng)之情。陳詩以將士 殺敵的英勇、戰(zhàn)斗進(jìn)程的激烈、傷亡程度的慘重、 親人盼望的無期，來寄寓詩人對(duì)戰(zhàn)死者及其家人 的無限同情。,六朝繁華一去不復(fù)返,吳、晉是六朝的代表，金陵是六朝古都。,君王被奸邪蒙蔽，自己不得任用。,“孤”字是本詩的“詩眼”?！肮隆弊謱⑷姷纳耥?、意境 凝聚在了一起，渾然天成，既寫出了大雁的孤獨(dú)，又寫 出了詩人羈留客地的離愁別緒。,孤雁孤獨(dú)、壓抑、恐懼，在艱險(xiǎn)的行程中，它心 境凄涼，心有余悸。詩人漂泊異鄉(xiāng)，世路艱險(xiǎn)，通過 對(duì)孤雁處境的描寫，表達(dá)了自己孤凄憂慮的羈旅之情。,解析,這首詞表達(dá)了對(duì)遠(yuǎn)方行人的深切思念。首句起興， 以紅葉黃花染繪出深秋的特殊色調(diào)，渲染離別的悲涼氣 氛，增添對(duì)遠(yuǎn)方行人綿綿不盡的思念情懷。,解析,關(guān)系是：“就硯旋研墨”暗指以臨窗滴下的淚水研墨， 和淚作書。原因是：紅箋被淚水浸濕。由于情到深處， 詞中主人公在作書時(shí)不停流淚，淚水落到紙上，紅箋因 而褪去了顏色。,路途遠(yuǎn)，阻隔多。,“已”和“還”。更進(jìn)一層寫出鄉(xiāng)路上障礙重重，突出 詩人思?xì)w而不得的怨恨之深。,詩人把所要表達(dá)的感情推到了極點(diǎn)之后，并不就此 打住，而是又往前推進(jìn)了一步，超過了極