九年級化學全冊第五單元常見的酸和堿5.3酸和堿的性質第2課時教案魯教版.docx

堿的性質（第二課時）課 題：堿的性質教學目標：1、熟記氫氧化鈉和氫氧化鈣的物理性質、俗名、保存方法及使用時注意事項； 2、知道氫氧化鈣是如何制得的； 3、掌握氫氧化鈉、氫氧化鈣的化學性質。 4、會熟練書寫堿的化學性質中的有關化學方程式，記住相應的反應現象5、記住復分解反應的概念及發(fā)生的條件，并會判斷。教材分析：通過前兩節(jié)的學習，學生對酸和堿的性質有了初步的認識，學會了檢驗溶液酸堿性的方法，但酸和堿之間除了能發(fā)生中和反應外，還能與其它物質發(fā)生反應嗎？常見的堿有哪些？通過本節(jié)的學習認識幾種常見的堿，掌握使用堿的方法；認識堿的化學性質，進一步理解堿的化學性質實質就是OH的性質；初步認識復分解反應，會書寫常見復分解反應的化學方程式；通過堿的開放性探究活動，進一步提高自己的科學探究能力。教學重點：1、氫氧化鈉、氫氧化鈣的物理性質及化學性質 2、堿類物質具有相似化學性質的原因及通性3、復分解反應發(fā)生的條件及判斷某反應能否發(fā)生復分解反應教學難點：化學方程式的書寫、記憶重、難點突破：通過演示、觀察、對比的方式來理解和掌握氫氧化鈉、氫氧化鈣的性質，對于化學性質中出現的化學方程式采用找規(guī)律、多寫、多練的方法來記憶。實驗儀器和藥品：儀器：試管、試管架、表面皿、藥匙藥品：氫氧化鈣固體、氫氧化鈣固體、氫氧化鈉溶液、氫氧化鈣溶液、生銹鐵釘、氯化銅溶液、碳酸鈉溶液教學過程：、組織教學：、知識回顧：1、堿的定義2、酸具有通性的原因及酸的通性、新授內容：一NaOH、Ca(OH)2的物理性質過渡往澄清的石灰水中吹入CO2時可看見石灰水變渾濁，石灰水還能使酸堿指示劑發(fā)生顏色上的變化，你知道石灰水還具有哪些性質嗎？常見的堿類物質還有哪些？它們有哪些性質？這是我們本節(jié)課學習的內容。自學指導一：快速閱讀課本，并動手實驗，5分鐘完成下列問題，并與同學們交流。1、 根據老師提供給你的儀器和藥品，根據18頁活動天地中的要求，完成下表：氫氧化鈉和氫氧化鈣的對照：顏色狀態(tài)俗名露置在空氣中的變化在水中的溶解情況羊毛線在熱的NaOH溶液中的變化NaOHCa(OH)22、氫氧化鈉固體應如何保存？為什么？3、使用氫氧化鈉時應注意什么？為什么？4、工業(yè)上是如何制取CaO的？寫出該反應的化學方程式？5、CaO的俗名是什么？有何性質？有何用途？6、Ca(OH)2是如何制得的？寫出該反應的化學方程式。7、覺見的堿還有哪些？教師精講：高溫1、NaOH固體在空氣中易吸收水分而潮解需要密封保存，可做某些氣體的干燥劑。2、Ca(OH)2的制得：CaCO3 CaOCO2 CaOH2O Ca(OH)2（放出大量的熱）強調氫氧化鈉具有強烈的腐蝕性，使用時要特別小心，防止沾到衣服和皮膚上。練習一：1氫氧化鈣俗稱_或_，它的水溶液又稱_。2氫氧化鈉俗稱_、_或_，暴露在空氣中容易吸收空氣中的_而_，因此需要_保存。3氫氧化鈣的水溶液通常叫_。氫氧化鈣對衣服、皮膚等有腐蝕性。除氫氧化鈣、氫氧化鈉外，常用的堿還有_、_等。二NaOH、Ca(OH)2的化學性質過渡我們已經知道，Ca(OH)2能跟CO2反應，那么NaOH是否也能與CO2反應呢？NaOH、Ca(OH)2還能跟哪些物質發(fā)生化學反應呢？自學指導二：根據老師提供給你的儀器和藥品，完成19頁實驗探究中的有關實驗，觀察并記錄實驗現象，填好下表，并與同學們交流。加入NaOH溶液現象加入Ca(OH)2溶液現象化學方程式生銹鐵釘CuCl2溶液Na2CO3溶液FeCl3溶液師：對出現的問題進行校正、點撥。議一議怎樣判斷CO2與NaOH發(fā)生了化學反應？你能否設計實驗加以證明？生：分組討論說明：先讓學生討論后，教師再進行演示，學生的方法可能很多。而教師只是演示其中的一種方法而已。演示：向預先收集好CO2的一礦泉水瓶中倒入NaOH溶液，振蕩后觀察現象。生：瓶子癟了結論：證明CO2與NaOH發(fā)生了化學反應 化學方程式為：CO22NaOHNa2CO3H2O教師精講：1、NaOH和Ca(OH)2不與金屬和金屬氧化物反應，可用鐵桶來儲運燒堿。2、NaOH、Ca(OH)2的化學性質：與酸堿指示劑反應與某些非金屬氧化物反應與酸溶液反應與某些鹽溶液反應練習二：1氫氧化鈣和氯化銅反應生成_色沉淀，成分是_。涉及的化學方程式是_。2完成下列化學方程式：(1) 氫氧化鈣和碳酸鈉溶液反應：_(2) 二氧化碳和石灰水反應_(3) 生石灰在空氣中變質_。(4)氯化鐵溶液和氫氧化鈉溶液反應三堿的通性過渡由上面的學習知道，NaOH、Ca(OH)2具有相同的化學性質，是因為在NaOH、Ca(OH)2以及其他的堿溶液中都含有OH，所以它們具有相似的化學性質。自學指導三：分析上述NaOH、Ca(OH)2的化學性質，根據反應的化學方程式，試找出它們在反應物與生成物的組成上有什么共同特點？歸納堿的通性。1、分組討論，歸納堿的通性并完成下表堿的通性舉例說明（化學方程式）12342、什么是復分解反應？復分解反應發(fā)生的條件是什么？師對學生總結不全面的地方進行校正。課堂小結： 1、學生談收獲2、師生共同對本節(jié)的知識要點再回顧課堂練習：1久盛石灰水的試劑瓶內壁常附有一層白膜，要洗去這層白膜最好的方法是（）A. 先用鹽酸再用水洗 B.用氫氧化鈉溶液洗C.用鹽酸洗 D. 用水洗2某CaCl2溶液中含有少量鹽酸，若使溶液變?yōu)橹行?，在不使用指示劑的條件下，可以加入的物質是（ ） A Ca(OH)2 B 生石灰 C CaCO3 D NaOH 3能用氫氧化鈉固體干燥的氣體是（ ）A. 氫氣 B.氯化氫C.二氧化硫D. 二氧化碳4將質量分數相同的氫氧化鈉溶液和硫酸溶液等質量混合，充分反應后的溶液能使紫色石蕊變成_色。A不變色 B變成紅色 C變成藍色 D變成無色5、下列物質混合后，可產生紅褐色沉淀的是（）A、Na2CO3和Ca(OH)2 B、FeCl3和KOHC、Na2SO4和Ba(OH)2 D、CuCl2和NaOH6實驗室中有兩瓶沒有標簽的無色溶液，已知其中一瓶是鹽酸溶液，另一瓶是氫氧化鈉溶液，你能有哪些方法將它們區(qū)別開，請將所選用的試劑寫到下列短線上。（要求所選試劑類別不同）（1）_（2） _（3）_（4）_氣球玻璃管7如右圖所示，向充滿干燥的CO2 氣體的燒瓶中，第一次滴加氫氧化鈉溶液，小氣球發(fā)生的變化為_，原因是_，反應的化學方程式為_；然后再向燒瓶內溶液中滴加鹽酸，小氣球發(fā)生的變化為_，其原因是(用化學方程式表示)_。能力拓展：1某同學在實驗過程中發(fā)現氫氧化鈉固體露置在空氣中一段時間后，發(fā)生了潮解，他在家中也曾發(fā)現過餅干受潮會變軟。這些現象說明了空氣中含有_。請你結合生活經驗或化學知識，另舉兩例說明空氣中含有這種物