高考語文高三語(17).ppt

文言文斷句方法,古書無標點，古人讀書都要自己斷句，常常在一句話的末了用“ ?！睌嚅_，叫“句”；在一句之內語氣停頓的地方用“ 、”斷開，叫“讀”（du）?，F代用的標點符號是“句讀”的發(fā)展，所以用標點符號給古書斷句也可以叫斷句讀。 斷句是考查文言文的傳統(tǒng)方式，是學習文言文的基本功，從前的大學入學國文考試，多采用此題型。,一、什么叫斷句,11將下面文言文中畫線的部分用斜線斷句。（5分） 近塞上之人有善術者馬無故亡而入胡人皆吊之其父曰此何遽不為福乎居數月其馬將胡駿馬而歸人皆賀之其父曰此何遽不能為禍乎家富良馬其子好騎墮而折其髀人皆吊之其父曰此何遽不為福乎居一年胡人大入塞丁壯者引弦而戰(zhàn)近塞之人死者十九此獨以跛之故父子相保故福之為禍禍之為?；豢蓸O深不可測也,04年北京卷考題, 馬無故亡而入胡人皆吊之（亡，走失） 其馬將胡駿馬而歸人皆賀之（將，動詞，帶領） 家富良馬其子好騎墮而折其髀 丁壯者引弦而戰(zhàn)近塞之人死者十九 故福之為禍禍之為?；豢蓸O深不可測也,斷句：,更多資源,一、借助名詞斷句 文言文中，名詞常作主語、賓語、定 語。斷句時要先找出名詞，如人名、地名、 國名、朝代名、官職名等，然后再考慮：什 么人，為什么，采用什么方式，取得什么效 果。以此為突破口，斷句就比較容易了。如： 湖陽公主新寡帝與共論朝臣微觀其意,/,/,句中共有三個名詞：湖陽公主，帝，朝臣。意思是湖陽 公主剛死了丈夫，帝要為她物色一個丈夫，想要了解她 本人的意思。,二、借助動詞斷句 在文言文中，可借助“曰”“云”“言”“謂”等動詞來判斷 人物的對話，進行句讀。如：,或謂：“郊島誰貧？”曰：“島為甚也?！痹唬骸昂我灾俊?“以其詩知之。郊曰：種稻耕白水，負薪斫青山。島曰： 市中有樵山，客舍寒無煙。井底有甘泉，釜中嘗苦干。 孟氏薪米自足，而島家俱無，以是知之耳?！?或謂郊島誰貧曰島為甚也曰何以知之以 其詩知之郊曰種稻耕白水負薪斫青山島曰 市中有樵山客舍寒無煙井底有甘泉釜中嘗 苦干孟氏薪米自足而島家俱無以是知之耳,三、借助虛詞斷句 文言文中的虛詞用法較多。如“蓋”“夫”“其” 等發(fā)語詞常放在句首，“耳”“乎”“哉”“焉”“也”“耶” 等語氣詞常放在句尾，“之”“以”“則”“而”等助詞、 連詞、介詞常放在句子中，掌握了這些詞的用法， 會更好地幫助我們斷句。如： 齊王使使者問趙威后書未發(fā)威后問使者曰歲亦 無恙耶民亦無恙耶王亦無恙耶使者不說曰臣奉 使使威后今不問王而先問歲與民豈先賤而后尊 貴者乎,/,/,/,/,/,/,/,/,/,關于利用虛詞斷句，這里有一個口訣，或許對同學們斷句會有些幫助： “曰”后冒(:)，“哉”后嘆(!)，“夫”“蓋”大都在句前。 “于”“而”一般在句中，“矣”“耳”后面畫圓圈（。） “耶”“乎”經常表疑問(?)，“也”“者”作用要停頓。 或句(。)或逗(，)表情形，各人位置要記牢。,斷句口訣：,客有為齊王畫者，齊王問曰：“畫孰最難者？”曰：“犬馬最難?！薄笆胱钜渍撸俊痹唬骸肮眵茸钜??！薄胺蛉R，人所知也，旦暮罄（qng顯現）于前，不可類之，故難。鬼魅無形者，不罄于前，故易之也?！?客有為齊王畫者齊王問曰畫孰最難者曰犬馬最難孰最易者曰鬼魅最易夫犬馬人所知也旦暮罄（qng顯現）于前不可類之故難鬼魅無形者不罄于前故易之也（韓非子外儲說左上）,文言文中常用整句，如對偶句、對舉句、排比句，駢文中的四六句等，關注這些現象,可以幫助我們正確斷句。,四、借助句式，準確斷句,答案：君子之學也，入于耳，藏于心，行之以身；君子之治也，始于不足見，終于不可及也。 （本題2分，斷對3處給1分）,君子之言寡而實，小人之言多而虛。君子之學也入于耳藏于心行之以身君子之治也始于不足見終于不可及也。君子慮福弗及，慮禍百之，君子擇人而取，不擇人而與，君子實如虛，有如無。（說苑）（04海淀二模）,答案：今謂天高，無少長愚智皆知高，高幾何？皆曰不知也，是以知仲尼之賢而不知其奚若。 (共有四處應該停頓的地方，斷對23處給1分， 4處都對給2分),齊景公謂子貢曰：“子誰師？”曰：“臣師仲尼?！惫唬骸爸倌豳t乎？”對曰：“賢?！惫唬骸捌滟t何若？”對曰：“不知也?！惫唬骸白又滟t而不知其奚若，可乎？”對曰：“今謂天高無少長愚智皆知高高幾何皆曰不知也是以知仲尼之賢而不知其奚