改24《金色的腳印》課件.ppt

狐貍,談?wù)勀銓?duì)狐貍的了解,它是一個(gè)怎樣的動(dòng)物,24.金色的腳印,義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書語(yǔ)文六年級(jí)上冊(cè),金色的腳印,看到本課題，你想知道些什么？,設(shè)疑自探,了解作者,椋（ling )鳩(ji)十：原名久保田彥穗，日本著名的兒童文學(xué)家，1905年生于日本長(zhǎng)野縣，曾任鹿兒島縣加治木女校教師、鹿兒島縣立圖書館館長(zhǎng)、鹿兒島縣女子短期大學(xué)教授等職。 代表作：獨(dú)耳大鹿、消失的野犬、雁王和老鼠島的故事,3、老狐貍為了救小狐貍都做了些什么？ 4、課文為什么以“金色的腳印”為題？,1、課文分為哪幾個(gè)層次？,2、說(shuō)說(shuō)課文主要內(nèi)容。,自探提示：,緣故 黯淡 消瘦 知覺(jué) 光禿禿 冷清清 直勾勾 孤零零 濕漉漉 慢騰騰 熱乎乎 大搖大擺 無(wú)影無(wú)蹤 目不轉(zhuǎn)睛 漫不經(jīng)心 踱來(lái)踱去 興高采烈,返回,字詞積累,目不轉(zhuǎn)睛 (jng) 眼珠一動(dòng)不動(dòng)地盯著 看。形容注意力高度集中。,黯淡 (n) 昏黑。,興高采烈 (ci) 指興致高昂，情緒熱烈。,徒勞 (t) 無(wú)益地耗費(fèi)勞力。,警惕 (t) 對(duì)可能發(fā)生的危險(xiǎn)情況或錯(cuò)誤傾向 保持 敏 銳的感覺(jué)。,無(wú)影無(wú)蹤 (zng)一點(diǎn)蹤影也沒(méi)有。形容完全消失，不知去向。,惦記 (din)心里老想著，放不下心。,耀眼 (yo) 光線強(qiáng)烈，使人眼花。,延伸 (yn) 延長(zhǎng)；伸展。,3、老狐貍為了救小狐貍都做了些什么？ 4、課文為什么以“金色的腳印”為題？,1、課文分為哪幾個(gè)層次？,2、說(shuō)說(shuō)課文主要內(nèi)容。,自探提示：,（自讀課文，解決問(wèn)題，3分鐘）,金色的腳印,小組討論，解決自探提示的問(wèn)題，7分鐘,解疑合探,3、老狐貍為了救小狐貍都做了些什么？ 4、課文為什么以“金色的腳印”為題？,1、課文分為哪幾個(gè)層次？,2、說(shuō)說(shuō)課文主要內(nèi)容。,自探提示：,金色的腳印,小組交流展示,解疑合探,快速讀課文，理清課文的寫作順序：,解疑合探1、課文分為哪幾個(gè)層次？ 一（1-3）：事情的起因。傭人捉到了一只小狐貍。 二（4-21）：事情的經(jīng)過(guò)。老狐貍為救小狐貍費(fèi)盡了周折，這其間與正太郎建立了友誼。 三（22-24）：事情的結(jié)果。正太郎放走小狐貍，狐貍一家團(tuán)聚了。,解疑合探2、說(shuō)說(shuō)課文主要內(nèi)容 我給大家講故事,男孩正太郎家的傭人從山里捉回一只小狐貍，兩只老狐貍想盡辦法要救小狐貍出去，它們冒著生命危險(xiǎn)住在正太郎家的地板下面照顧小狐貍，并和十分同情小狐貍、并偷偷給老狐貍喂食的正太郎建立了親密信任的關(guān)系。后來(lái)，小狐貍被送給安田先生，正太郎為要回小狐貍，不慎掉下懸崖，兩只老狐貍搭救了嚴(yán)寒中昏迷的正太郎。最后，正太郎要回了小狐貍，把它放回了山里，狐貍一家終于團(tuán)聚并回到了樹(shù)林中。,（1）引走秋田狗。 （2）咬鐵鏈。 （3）地板下做窩。 （4）咬木樁。,動(dòng)物之間深深的愛(ài)，濃濃的情,解疑合探3、老狐貍為了救小狐貍都做了些什么？,狐貍夫妻倆為營(yíng)救小狐貍而不顧危險(xiǎn)設(shè)下“調(diào)虎離山”之計(jì)：狐貍夫妻的大無(wú)畏精神，對(duì)孩子深切濃厚的愛(ài)才使他們這樣做！,1.只見(jiàn)一只大狐貍正沖著秋田狗大搖大擺地走過(guò)來(lái)，它嘴里叼著一只哆（du）哆嗦（su）嗦的雞。(狐貍為什么會(huì)這樣？顯示了它們什么品質(zhì)）,這個(gè)情景溫暖了正太郎的心，堅(jiān)定了要送小狐貍回家的決心；也溫暖了每個(gè)人的心，觸動(dòng)了我們的心懷人類與動(dòng)物和諧相處，這個(gè)世界就會(huì)更加溫暖、美好。,2.他費(fèi)力地睜開(kāi)眼睛，蒙朧中看見(jiàn)一只大狐貍正在不停地舔著他的臉頰。另一只狐貍蹲在他的胸脯上，溫暖著他的身體。（此情此景正太郎想到了什么）,雪地里的腳印“閃著金色的光芒”，預(yù)示著狐貍一家又開(kāi)始了甜蜜歡樂(lè)的生活?！敖鹕墓饷ⅰ笔莿?dòng)物那種真切感人的濃濃親情的光芒！是人們努力創(chuàng)造的和諧美好的地球生活的光芒！,3、迎著耀眼的朝陽(yáng)，狐貍們的腳印閃著金色的光芒，一直延伸到密林深處。（怎樣理解這句話）,1. “金色的腳印”表面意思是陽(yáng)光照耀下，印在雪地上狐貍的腳印。 2. 金色一般用來(lái)形容十分珍貴的東西，在這里指狐貍一家得到人類的關(guān)心而團(tuán)聚，又開(kāi)始了他們美好的生活； 3.這腳印不僅包含著狐貍一家生死相依的濃濃親情以及它們對(duì)人類的友善，也包含著人類對(duì)其他生命的珍重與愛(ài)護(hù)。,解疑合探4、“金色的腳印”的意義,金色的腳印,學(xué)習(xí)了這篇課文，你還有其他疑問(wèn)嗎？,質(zhì)疑再探,狐貍一家和正太郎的關(guān)系前后發(fā)生了怎樣的變化？為什么會(huì)有這種變化？,質(zhì)疑再探,質(zhì)疑再探：狐貍一家和正太郎的關(guān)系前后發(fā)生了怎樣的變化？為什么會(huì)有這種變化？,從開(kāi)始的對(duì)立到后來(lái)相處融洽。 正太郎一系列的行動(dòng)讓狐貍一家很感動(dòng)。,敵視,愛(ài),返回,中心思想： 課文展現(xiàn)了動(dòng)物之間生死相依的濃濃親情，歌頌了愛(ài)的力量，贊美了人與動(dòng)物之間互相信任、互相幫助、和諧相處的美好關(guān)系。 表達(dá)了作者的創(chuàng)作意圖：大自然是人和動(dòng)物的共同家園，人類要和動(dòng)物和諧相處，這個(gè)世界才更加美好！,返回,人和動(dòng)物和諧相處的故事,課后拓展：,曾聽(tīng)到一位老農(nóng)講了一個(gè)黃鼠狼脫皮哺子故事：三年困難時(shí)期，他一家人經(jīng)常找不到吃的。好在他會(huì)下夾子，偶爾也會(huì)夾到狐貍、黃鼠狼什么的。一天清晨，他去收夾子，見(jiàn)夾到一只黃鼠狼，拿起一看大吃一驚，手里是一張皮，黃鼠狼脫皮逃掉了。他想，沒(méi)有皮的黃鼠狼肯定死在不遠(yuǎn)的什么地方。于是，他沿著血跡尋去，在河溝里發(fā)現(xiàn)黃鼠狼藏身的地洞，挖開(kāi)一看，他被眼前的情景驚呆了：一窩還未睜眼的小黃鼠狼，正趴在脫了皮的已經(jīng)僵硬了的母黃鼠狼身上，不斷地吸吮著奶頭。他呆了許久，把那張皮蓋在母黃鼠狼身上，才含悲而去。 從此，這位老農(nóng)不再下夾子捕獸了。,故事一,44歲的王修丹是哈爾濱松北有色金屬制品廠廠長(zhǎng)。2002年8月23日中午，王修丹約朋友在酒店吃飯，看見(jiàn)酒店前廳的透明玻璃水缸內(nèi)游動(dòng)著一只大海龜。海龜眼中流露出哀求的目光，讓王修丹生出一絲憐惜。 幾經(jīng)周折, 王修丹用1780元向酒店老板買了海龜。 8月25日因是周日，王修丹獨(dú)自一人在家。他蹲在大澡盆前，看著海龜在水里撒歡兒。忽然，他感覺(jué)胸口發(fā)悶，眼前一黑，然后就什么都不知道了 大澡盆里的海龜見(jiàn)此情形，拼命地在水里翻騰起來(lái)，“嘩嘩”“啪啪”的聲音在房間里回蕩著。可是沒(méi)有人聽(tīng)得見(jiàn)，