改24《金色的腳印》課件.ppt

狐貍,談?wù)勀銓偟牧私?它是一個怎樣的動物,24.金色的腳印,義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實驗教科書語文六年級上冊,金色的腳印,看到本課題，你想知道些什么？,設(shè)疑自探,了解作者,椋（ling )鳩(ji)十：原名久保田彥穗，日本著名的兒童文學(xué)家，1905年生于日本長野縣，曾任鹿兒島縣加治木女校教師、鹿兒島縣立圖書館館長、鹿兒島縣女子短期大學(xué)教授等職。 代表作：獨耳大鹿、消失的野犬、雁王和老鼠島的故事,3、老狐貍為了救小狐貍都做了些什么？ 4、課文為什么以“金色的腳印”為題？,1、課文分為哪幾個層次？,2、說說課文主要內(nèi)容。,自探提示：,緣故 黯淡 消瘦 知覺 光禿禿 冷清清 直勾勾 孤零零 濕漉漉 慢騰騰 熱乎乎 大搖大擺 無影無蹤 目不轉(zhuǎn)睛 漫不經(jīng)心 踱來踱去 興高采烈,返回,字詞積累,目不轉(zhuǎn)睛 (jng) 眼珠一動不動地盯著 看。形容注意力高度集中。,黯淡 (n) 昏黑。,興高采烈 (ci) 指興致高昂，情緒熱烈。,徒勞 (t) 無益地耗費勞力。,警惕 (t) 對可能發(fā)生的危險情況或錯誤傾向 保持 敏 銳的感覺。,無影無蹤 (zng)一點蹤影也沒有。形容完全消失，不知去向。,惦記 (din)心里老想著，放不下心。,耀眼 (yo) 光線強(qiáng)烈，使人眼花。,延伸 (yn) 延長；伸展。,3、老狐貍為了救小狐貍都做了些什么？ 4、課文為什么以“金色的腳印”為題？,1、課文分為哪幾個層次？,2、說說課文主要內(nèi)容。,自探提示：,（自讀課文，解決問題，3分鐘）,金色的腳印,小組討論，解決自探提示的問題，7分鐘,解疑合探,3、老狐貍為了救小狐貍都做了些什么？ 4、課文為什么以“金色的腳印”為題？,1、課文分為哪幾個層次？,2、說說課文主要內(nèi)容。,自探提示：,金色的腳印,小組交流展示,解疑合探,快速讀課文，理清課文的寫作順序：,解疑合探1、課文分為哪幾個層次？ 一（1-3）：事情的起因。傭人捉到了一只小狐貍。 二（4-21）：事情的經(jīng)過。老狐貍為救小狐貍費盡了周折，這其間與正太郎建立了友誼。 三（22-24）：事情的結(jié)果。正太郎放走小狐貍，狐貍一家團(tuán)聚了。,解疑合探2、說說課文主要內(nèi)容 我給大家講故事,男孩正太郎家的傭人從山里捉回一只小狐貍，兩只老狐貍想盡辦法要救小狐貍出去，它們冒著生命危險住在正太郎家的地板下面照顧小狐貍，并和十分同情小狐貍、并偷偷給老狐貍喂食的正太郎建立了親密信任的關(guān)系。后來，小狐貍被送給安田先生，正太郎為要回小狐貍，不慎掉下懸崖，兩只老狐貍搭救了嚴(yán)寒中昏迷的正太郎。最后，正太郎要回了小狐貍，把它放回了山里，狐貍一家終于團(tuán)聚并回到了樹林中。,（1）引走秋田狗。 （2）咬鐵鏈。 （3）地板下做窩。 （4）咬木樁。,動物之間深深的愛，濃濃的情,解疑合探3、老狐貍為了救小狐貍都做了些什么？,狐貍夫妻倆為營救小狐貍而不顧危險設(shè)下“調(diào)虎離山”之計：狐貍夫妻的大無畏精神，對孩子深切濃厚的愛才使他們這樣做！,1.只見一只大狐貍正沖著秋田狗大搖大擺地走過來，它嘴里叼著一只哆（du）哆嗦（su）嗦的雞。(狐貍為什么會這樣？顯示了它們什么品質(zhì)）,這個情景溫暖了正太郎的心，堅定了要送小狐貍回家的決心；也溫暖了每個人的心，觸動了我們的心懷人類與動物和諧相處，這個世界就會更加溫暖、美好。,2.他費力地睜開眼睛，蒙朧中看見一只大狐貍正在不停地舔著他的臉頰。另一只狐貍蹲在他的胸脯上，溫暖著他的身體。（此情此景正太郎想到了什么）,雪地里的腳印“閃著金色的光芒”，預(yù)示著狐貍一家又開始了甜蜜歡樂的生活。“金色的光芒”是動物那種真切感人的濃濃親情的光芒！是人們努力創(chuàng)造的和諧美好的地球生活的光芒！,3、迎著耀眼的朝陽，狐貍們的腳印閃著金色的光芒，一直延伸到密林深處。（怎樣理解這句話）,1. “金色的腳印”表面意思是陽光照耀下，印在雪地上狐貍的腳印。 2. 金色一般用來形容十分珍貴的東西，在這里指狐貍一家得到人類的關(guān)心而團(tuán)聚，又開始了他們美好的生活； 3.這腳印不僅包含著狐貍一家生死相依的濃濃親情以及它們對人類的友善，也包含著人類對其他生命的珍重與愛護(hù)。,解疑合探4、“金色的腳印”的意義,金色的腳印,學(xué)習(xí)了這篇課文，你還有其他疑問嗎？,質(zhì)疑再探,狐貍一家和正太郎的關(guān)系前后發(fā)生了怎樣的變化？為什么會有這種變化？,質(zhì)疑再探,質(zhì)疑再探：狐貍一家和正太郎的關(guān)系前后發(fā)生了怎樣的變化？為什么會有這種變化？,從開始的對立到后來相處融洽。 正太郎一系列的行動讓狐貍一家很感動。,敵視,愛,返回,中心思想： 課文展現(xiàn)了動物之間生死相依的濃濃親情，歌頌了愛的力量，贊美了人與動物之間互相信任、互相幫助、和諧相處的美好關(guān)系。 表達(dá)了作者的創(chuàng)作意圖：大自然是人和動物的共同家園，人類要和動物和諧相處，這個世界才更加美好！,返回,人和動物和諧相處的故事,課后拓展：,曾聽到一位老農(nóng)講了一個黃鼠狼脫皮哺子故事：三年困難時期，他一家人經(jīng)常找不到吃的。好在他會下夾子，偶爾也會夾到狐貍、黃鼠狼什么的。一天清晨，他去收夾子，見夾到一只黃鼠狼，拿起一看大吃一驚，手里是一張皮，黃鼠狼脫皮逃掉了。他想，沒有皮的黃鼠狼肯定死在不遠(yuǎn)的什么地方。于是，他沿著血跡尋去，在河溝里發(fā)現(xiàn)黃鼠狼藏身的地洞，挖開一看，他被眼前的情景驚呆了：一窩還未睜眼的小黃鼠狼，正趴在脫了皮的已經(jīng)僵硬了的母黃鼠狼身上，不斷地吸吮著奶頭。他呆了許久，把那張皮蓋在母黃鼠狼身上，才含悲而去。 從此，這位老農(nóng)不再下夾子捕獸了。,故事一,44歲的王修丹是哈爾濱松北有色金屬制品廠廠長。2002年8月23日中午，王修丹約朋友在酒店吃飯，看見酒店前廳的透明玻璃水缸內(nèi)游動著一只大海龜。海龜眼中流露出哀求的目光，讓王修丹生出一絲憐惜。 幾經(jīng)周折, 王修丹用1780元向酒店老板買了海龜。 8月25日因是周日，王修丹獨自一人在家。他蹲在大澡盆前，看著海龜在水里撒歡兒。忽然，他感覺胸口發(fā)悶，眼前一黑，然后就什么都不知道了 大澡盆里的海龜見此情形，拼命地在水里翻騰起來，“嘩嘩”“啪啪”的聲音在房間里回蕩著?？墒菦]有人聽得見，