山東省棗莊第八中學東校區(qū)2018_2019學年高二歷史3月月考試卷（含解析）.docx

山東省棗莊第八中學東校區(qū)2018-2019學年高二歷史3月月考試卷（含解析）一、選擇題（共30題，每題2分）1.20世紀的世界，戰(zhàn)爭與和平交織，大國爭奪，風云多變，一戰(zhàn)前形成了三國同盟和三國協約的對峙局面，二戰(zhàn)前形成了臭名昭著的軸心國同盟，二戰(zhàn)后又出現北約和華約的對峙格局。這些現象反映的共同問題是A. 大國結盟威脅世界和平B. 法西斯勢力的猖獗C. 帝國主義國家間的爭奪D. “冷戰(zhàn)”局面的形成【答案】A【解析】試題分析：一戰(zhàn)前形成的三國同盟和三國協約，二戰(zhàn)前的軸心國同盟，都推動戰(zhàn)爭的爆發(fā)，二戰(zhàn)后華約與北約的形成，也使得世界長期不得安寧，故這種結盟都對世界和平造成了極大的威脅。所以答案選A?？键c：選考三 20世紀的戰(zhàn)爭與和平20世紀的國際關系20世紀的國際關系2.蘇聯作家帕斯捷爾納克創(chuàng)作的日瓦戈醫(yī)生，是一部對布爾什維克黨的領導進行反思和質疑的小說。美國政府不遺余力地使小說評上諾貝爾獎并組織翻譯成多種文字在東歐國家悄悄發(fā)行。美國政府的這一做法A. 成為蘇聯解體的外部因素B. 放棄了和蘇聯的軍事對抗C. 表明美蘇關系的逐漸緩和D. 是對蘇聯內政的直接干涉【答案】A【解析】由“一部對布爾什維克黨的領導進行反思和質疑的小說。美國政府不遺余力地使小說評上諾貝爾獎并組織翻譯成多種文字在東歐國家悄悄發(fā)行”體現了和平演變，成為蘇聯解體的外部因素，排除C；材料無關美蘇的關系，排除BC；材料沒有體現美國政府對蘇聯內政的直接干渉，排除D。3.古巴前領導人卡斯特羅曾說，當這些導彈部署在那里時“我們沒有逮捕任何人，因為人們非常團結”。但是現在人們“被一種失望、混亂和痛苦的感覺吞噬了”。格瓦拉對此更加氣憤，他說美國人想消滅我們的身體，但赫魯曉夫的退讓卻毀滅了我們的精神?！边@表明A. 古巴成為導彈危機事件的受害者B. 古巴人民支持部署導彈打擊美國C. 蘇聯軍事實力有限難以抗衡美國D. 維護和平已成為三國人民的共識【答案】A【解析】由材料“被一種失望、混亂和痛苦的感覺吞噬了”“赫魯曉夫的退讓卻毀滅了我們的精神”，可見古巴成為導彈危機事件的受害者，故選A；材料沒有體現古巴人民支持部署導彈打擊美國，排除B；當時美蘇兩分天下，蘇聯軍事實力可以抗衡美國，排除C；材料沒有體現維護和平的信息，排除D。4.美國歷史學家本特利指出：當1945年同盟國擊敗軸心國，摧毀德意志帝國和日本帝國時，隨著另一場戰(zhàn)爭的開始，世界不得不重建。“另一場戰(zhàn)爭”始于A. 杜魯門宣布援助希臘和土耳其B. 美蘇兩大政治集團全面對抗C. 美國推行“歐洲復興計劃”D. 北大西洋公約組織建立【答案】A【解析】試題分析：本題主要考查學生準確解讀材料信息的能力。題干關鍵信息是“始于”。結合所學知識可知“另一場戰(zhàn)爭”是指“冷戰(zhàn)”，A項發(fā)生在1947年，B項發(fā)生在1955年，C項發(fā)生在1948年，D項發(fā)生在1949年。故選A?？键c：第二次世界大戰(zhàn)后世界政治格局的演變美蘇兩極對峙格局的形成杜魯門主義5.美國前國務卿赫爾曾說，“在戰(zhàn)時和戰(zhàn)后（指第二次世界大戰(zhàn)），為了籌建國際組織和在東方實現穩(wěn)定和繁榮，承認和把中國建設成為一個與俄、英、美三個強大的西方盟國具有同等地位的大國（是很有必要的）。”赫爾承認中國大國地位的真實意圖是A. 順利推進聯合國籌建的工作B. 實現遠東地區(qū)的穩(wěn)定和繁榮C. 強調中國在二戰(zhàn)中的作用D. 推進美國稱霸世界的全球戰(zhàn)略【答案】D【解析】二戰(zhàn)后美國推行稱霸世界的全球戰(zhàn)略，其承認中國大國地位也是為此目的服務，故D正確；“推進聯合國籌建的工作”并不是美國的真實意圖，故A錯誤；美國的霸權政策不限于遠東地區(qū)，故B錯誤；材料主旨也不是強調中國在二戰(zhàn)中的作用，故C錯誤。故選D。點睛：本題解題的關鍵是緊扣題干關鍵詞“真實意圖”，學生應該結合所學知識從二戰(zhàn)后美國推行稱霸世界的全球戰(zhàn)略的角度出發(fā)，即可排除無關選項，得出正確答案。6.“世界上有大大小小200多個國家，可是如果沒有人管它們，這個世界就是個無政府的世界，肯定會一團糟。所以要有個東西來管，這個東西就是最強大的國家。這個最強大的國家有霸權，但是這個霸權是符合世界穩(wěn)定的要求的?！痹撗哉搶儆贏. 和平共處論B. 獨立自主論C. 霸權穩(wěn)定論D. 聯合國安理會表決論【答案】C【解析】【詳解】從材料中的“這個最強大的國家有霸權”、“霸權是符合世界穩(wěn)定的要求的”可見是項霸權穩(wěn)定論，故選C；霸權危害各國和平共處，排除A；霸權主義侵害國家主權，排除B；材料內容是聯合國憲章精神的踐踏，排除D。7.1966年，美國總統約翰遜說：“我們依然堅信，一個一體化的大西洋防務，是構筑西歐統一的第一需要，而不是西歐統一之后的結果，而且，這樣一個大西洋防務，也仍是擴展跨大西洋伙伴關系，以及消除同東方之間分歧的第一需要?！边@體現出美國對歐洲的政策是A. 積極推動歐洲經濟共同體建立B. 支持西歐緩和與蘇聯緊張關系C. 歐洲一體化必須符合美國利益D. 認可美歐大西洋防務向東擴展【答案】C【解析】【詳解】根據材料結合所學可知，二戰(zhàn)后美國積極支持歐洲一體化進程，主要是出于自身利益的需求，材料表明美國主張西歐建立防務體系必須融進大西洋合作的框架內，不違背美國在歐洲的利益存在，故C項符合題意。A項，歐洲共同體建立于1957年，與題干時間不符，排除。B項，1962年古巴導彈危機加劇了美蘇緊張關系，排除。D項，冷戰(zhàn)結束后，美歐大西洋防務得以向東擴展，排除。8.“我們的政策不是反對任何國家、任何主義，而是反對饑餓、貧窮、悲慘、混亂。我們的任務是喚起合理經濟再生，促進政治社會的結構容納自由制度存在?！痹撘某鲎訟. 丘吉爾鐵幕演說B. 杜魯門國會演說C. 馬歇爾計劃D. 北大西洋公約【答案】C【解析】【詳解】從材料中的“反對饑餓、貧窮、悲慘、混亂”可以看出該文是針對經濟的問題，從“經濟再生”可以推斷是對曾經發(fā)達經濟的重生，綜合考慮應當是美國對歐洲的馬歇爾計劃，故答案為C項；丘吉爾鐵幕演說針對的是蘇聯的共產主義滲透，題中未提及，排除A項；杜魯門主義是在政治上對蘇聯共產主義的冷戰(zhàn)措施，不合題意，排除B項；北大西洋公約組織是軍事方面的舉措，排除D項。9.杜魯門繼任美國總統時，美國有求于蘇聯的地方越來越少，相反，強大的蘇聯和走上人民民主專政道路的東歐國家日益成為美國實現自己野心的障礙。羅斯福逝世，使美國政策的變化以前后兩任政府推行不同方針的形式表現出來?！懊绹叩淖兓笔侵窤. 與蘇聯爭奪中間地帶B. 與蘇聯展開軍備競賽C. 視蘇聯為其稱霸世界的對手D. 對西歐由控制轉向扶持【答案】C【解析】【詳解】根據材料和所學知識可知，蘇聯成為美國稱霸世界的障礙，杜魯門改變二戰(zhàn)時與蘇聯的合作政策，把蘇聯看作自己稱霸世界的對手，故C正確。當時蘇聯與美國還沒有爭奪中間地帶、展開軍備競賽，可排除A、B。美國對西歐是扶持和控制，排除D。10.“馬恩河之戰(zhàn)后，雙方開始向沿海地帶機動，但無任何戰(zhàn)略意義，只是把戰(zhàn)線延長到海邊。雙方統帥部分別于11月15日和17日下令轉入防御，建立筑壘陣地，從此西線機動戰(zhàn)完全結束，轉入陣地戰(zhàn)?！痹搼?zhàn)場形勢在一定意義上可以用來說明A. 一戰(zhàn)演變?yōu)槌志脩?zhàn)的原因B. 美國加入協約國作戰(zhàn)的目的C. 陣地戰(zhàn)是最主要作戰(zhàn)形式D. 同盟國不再推行任何機動戰(zhàn)【答案】A【解析】【詳解】“雙方統帥部分別于11月15日和17日下令轉入防御，建立筑壘陣地，從此西線機動戰(zhàn)完全結束，轉入陣地戰(zhàn)”表明德國的速勝計劃破產，一戰(zhàn)演變?yōu)槌志脩?zhàn)，故A正確；材料信息無法體現美國加入協約國作戰(zhàn)的目的，排除B；材料信息表明德國的速勝計劃破產，轉入陣地戰(zhàn)，不能說明陣地戰(zhàn)是最主要作戰(zhàn)形式，排除C；材料信息表明德國的速勝計劃破產，轉入陣地戰(zhàn)，無法得出同盟國以后是否推行機動戰(zhàn)，排除D。【點睛】解答本題的關鍵信息是“雙方統帥部分別于11月15日和17日下令轉入防御，建立筑壘陣地，從此西線機動戰(zhàn)完全結束，轉入陣地戰(zhàn)”，聯系所學第一次世界大戰(zhàn)德國的戰(zhàn)略計劃分析解答。11.1907年，英國外交部高級職員艾爾克勞在關于英國與法德兩國關系現狀的備忘錄中指出，“德國肯定將力圖削弱任何競爭對手的實力其最終目的則是要拆散和取代英帝國。”結合時代背景推斷，英國擔憂德國“要拆散和取代英帝國”的理由是德國完成統一成為歐洲強國德國在第一次工業(yè)革命中后來居上德國要求重新瓜分世界德國大力發(fā)展軍力，組建三國協約A. B. C. D. 【答案】C【解析】【詳解】結合所學，1871年德國完成統一，在第二次工業(yè)革命中后來居上，要求重新瓜分世界，大力發(fā)展軍力，組建三國同盟，故正確；德國在第二次工業(yè)革命中后來居上，德國與意大利和奧匈帝國組建三國同盟，錯誤；故選C。【點睛】解答本題的關鍵信息是“1907年”“德國肯定將力圖削弱任何競爭對手的實力其最終目的則是要拆散和取代英帝國?！甭撓档谝淮问澜绱髴?zhàn)的背景分析解答。12.下面是一戰(zhàn)時期交戰(zhàn)國軍需品的生產量（百萬噸）變化表。它反映了1914年8月1日1914年9月15日1917年某日協約國同盟國協約國同盟國協約國同盟國生鐵222216255015鋼192116255816煤394331346355851340A. 帝國主義大戰(zhàn)日益白熱化B. 帝國主義經濟發(fā)展不平衡C. 帝國主義大戰(zhàn)已發(fā)生轉折D. 美國的參戰(zhàn)具有重要影響【答案】D【解析】從材料中可以看出，1914年協約國和同盟國的軍需品生產量相差不大，但1917年協約國軍需品的生產量大大超過同盟國；根據所學知識可知，造成一戰(zhàn)期間交戰(zhàn)國軍需品的生產量變化的主要原因是美國的參戰(zhàn)，故D項正確；帝國主義大戰(zhàn)不可能是一方勢力有很大的增長，故A項排除；B項是一戰(zhàn)爆發(fā)的根本原因，排除；材料中無法體現戰(zhàn)爭的轉折，故C項排除。13.1917年3月，美國總統伍德羅威爾遜在其連任的就職演說中說：“我們不再是孤立的區(qū)域，經過那致命的騷亂所造成的30個月來的悲慘事件，我們已經居為世界公民。要想回頭已經不可能，我們國家的命運就取決于我們是否愿意全力去保衛(wèi)這個國家?！睂Σ牧辖庾x正確的是A. 明確表達了是否參戰(zhàn)的問題B. 對戰(zhàn)爭不會袖手旁觀，想要介入C. 背景是俄國二月革命退出了戰(zhàn)爭D. 立足于世界公民追求世界和平【答案】B【解析】【詳解】根據材料“我們國家的命運就取決于我們是否愿意全力去保衛(wèi)這個國家”可知，美國總統威爾遜并沒有明確表達是否參戰(zhàn)的問題，故A錯誤；根據題干1917年3月“致命的騷亂”“1917年3月我們不再是孤立的區(qū)域我們國家的命運就取決于我們是否愿意全力去保衛(wèi)這個國家”等信息可知，此時正在發(fā)生第一次世界大戰(zhàn)，演說中隱含著美國不會袖手旁觀，想要介入戰(zhàn)爭的意思，B正確；根據所學知識，俄國二月革命后，成立了資產階級臨時政府，而臨時政府繼續(xù)參加一戰(zhàn)，并沒有退出戰(zhàn)爭，該選項不符合史實，故C錯誤；根據所學知識，美國參加一戰(zhàn)只是打著維護世界和平的幌子，真正目的是為了維護美國的根本利益，故D錯誤?！军c睛】解答本題的關鍵信息是“1917年3月我們不再是孤立的區(qū)域我們國家的命運就取決于我們是否愿意全力去保衛(wèi)這個國家”，聯系所學美國加入第一次時間大戰(zhàn)的史實分析解答。14.有學者指出：“在1914年以前，所有歐洲的大國都處在富有侵略性的民族國家主義情緒的狀態(tài)中，而且越來越趨向使用戰(zhàn)爭手段解決問題。德國政府只不過是這場普遍性的運動的引導者而已?！痹搶W者的觀點是A. 第一次世界大戰(zhàn)促進了民族解放運動的發(fā)展B. 第一次世界大戰(zhàn)帶有明顯的帝國主義特征C. 德國不應承擔戰(zhàn)爭責任因為并不是它發(fā)動了大戰(zhàn)D. 德國應該受到譴責因為它利用民族情緒侵略他國【答案】B【解析】【詳解】依據材料“在1914年以前，所有歐洲的大國都處在富有侵略性的民族國家主義情緒的狀態(tài)中，而且越來越趨向使用戰(zhàn)爭手段解決問題。德國政府只不過是這場普遍性的運動的引導者而已?！笨芍搶W者認為一戰(zhàn)是帝國主義國家之間為爭奪殖民地和勢力范圍而進行的戰(zhàn)爭，帶有明顯的帝國主義特征，因此B選項正確。A選項錯誤，材料并未體現民族解放的內容，富有侵略性的民族國家主義情緒不等于民族解放運動，材料體現的是一戰(zhàn)爆發(fā)的背景不是影響；C選項錯誤，依據材料和史實可知，德國是這場運動的引導者，它發(fā)動了大戰(zhàn)并應當承擔戰(zhàn)爭責任；D選項錯誤，依據材料可知，該學者旨在說明戰(zhàn)爭是所有歐洲大國的責任，不只是德國利用民族情緒侵略他國。因此正確答案為B選項。15.凡爾賽和約簽訂后,法國元帥福熙說:“這不是和平,這是20年休戰(zhàn)”他得出這一判斷的主要依據是( )沒有消除各大國之間的矛盾,卻埋下了更大沖突的種子.戰(zhàn)勝國之間矛盾尖銳德國對苛刻的凡爾賽和約極其不滿德國后來發(fā)動了第二次世界大戰(zhàn)A. B. C. D. 【答案】D【解析】【詳解】從材料信息來看，福煦認為凡爾賽和約只是暫時緩和了帝國主義之間的矛盾，即它建立的是一個不穩(wěn)定的世界秩序，隱含著各種矛盾；巴黎和會對德國的削弱，為戰(zhàn)爭埋下復仇的種子。說法正確，故答案為D項。福煦所說的“20年休戰(zhàn)”是指戰(zhàn)勝國與戰(zhàn)敗國之間；德國后來發(fā)動第二次世界大戰(zhàn)不是福煦當時得出這一判斷的依據。說法錯誤，排除含有或的A、B、C項。【點睛】本題屬于組合式選擇題，常見解題方法有肯定法、排除法、求同存異法等?？隙ǚ磻{借對一些基礎知識的牢固掌握，直接作答。排除法即找出一項或兩項不符合題目要求的題肢，排除它，逐步縮小范圍，最后留下正確選項。求同存異法即將備選項中相同的題肢放在一邊不管，而將所剩余相異的題肢加以比較辨析，從而根據題干的要求得出正確答案。16.英國首相1898年說：“大國的斗爭已經不像1830年或者1860年那樣只限于歐洲問題，而是遍布全球的問題?！边@表明大國斗爭的核心問題是()A. 爭奪亞洲市場和殖民地B. 殖民擴張掠奪金銀財富C. 爭奪世界市場和殖民地D. 爭奪商品市場和原料產地【答案】C【解析】【詳解】第二次工業(yè)革命期間，資本主義列強在全世界劃分殖民地和勢力范圍，掀起了瓜分世界的狂潮。從材料中的時間信息“1898年”可以看出，當時大國斗爭的核心問題是爭奪世界市場和殖民地。故答案為C項。A項說法片面，排除；在第二次工業(yè)革命期間，列強主要是爭奪商品銷售和資本輸出市場，排除B項；D項是第一次工業(yè)革命期間列強爭奪的目標，排除。17.第一次世界大戰(zhàn)前的美國和德國都是后起之秀，都是采用新技術成果的模范?？稍谝粦?zhàn)后期這兩個國家卻成為敵人的根本原因是()A. 美德資本擴張的矛盾和沖突B. 美國和英法有著歷史的淵源C. 德國成為美國盟國的敵對國D. 德國的“無限制潛艇戰(zhàn)”傷害了美國【答案】A【解析】【詳解】一戰(zhàn)后期，為保證借給協約國的巨額貸款能夠歸還，美國希望協約國取得勝利。1917年4月美國加入協約國集團，對德國宣戰(zhàn)。因此在一戰(zhàn)后期這兩個國家成為敵人的根本原因是美德資本擴張的矛盾和沖突，故答案為A項。B、D項均不符合題干中“根本原因”的要求，排除；C項是在美國已經準備對德國宣戰(zhàn)的時候，排除。18.美國歷史學家杰里。本特利在新全球史中說：“第一次世界大戰(zhàn)后.在帝國主義國家仍然統治著它們舊的殖民地和新的保護國的情況下，歐洲的全球霸權看起來更加安全。然而，這與現實不符?！毕铝羞x項不符合史實的是A. 一戰(zhàn)使德、奧戰(zhàn)敗，英、法等受到重創(chuàng)B. 俄國十月革命激勵了歐洲各國無產階級革命C. 一戰(zhàn)后亞非拉出現了一系列新興的民族獨立國家D. 美、日崛起對國際事務的影響力越來越大【答案】C【解析】【詳解】由材料“第一次世界大戰(zhàn)后，歐洲的全球霸權看起來更加安全。然而，這與現實不符”可知一戰(zhàn)后歐洲霸權地位衰弱。題干要求選擇“不能支持這一觀點的”，亞非拉民族解放運動從19世紀末20世紀初持續(xù)到20世紀90年代，一戰(zhàn)后亞非拉并未形成一個民族獨立國家體系，只是部分國家的獨立，如土耳其，不符合題意，故選C；一戰(zhàn)使德、奧戰(zhàn)敗，英、法等受到重創(chuàng)體現了歐洲霸權的衰弱，故A符合史實，不選；俄國十月革命激勵了歐洲各國革命，挑戰(zhàn)了歐洲的霸權地位，故B符合史實，不選；美、日的崛起對國際事務的影響力越來越大，挑戰(zhàn)了歐洲的霸權地位，故D符合史實，不選?！军c睛】本題考查一戰(zhàn)后歐洲霸主地位的衰弱，其原因包括一戰(zhàn)對歐洲的破壞、俄國十月革命激勵了國際無產階級運動、美日的崛起。19.1896年，一位法國記者在德國制造一文中指出：“看看你們的周圍，各位衣服布料是德國織的，甚至你現在看這篇報道的紙張也是德國生產的，即使你想燒掉這張報紙，你手拿的火柴也是德國制造的?！逼湟庠谡f明此時期A. 德國成為了世界第一經濟強國B. 德國生產技術已經超越了法國C. 法國市場已被德國的商品占據D. 法德經濟利益沖突已顯而易見【答案】D【解析】【詳解】法國實行自由主義的經濟政策，其最初目的是擴大產品的出口，結果卻導致了此時德國物品的大量涌入，說明法德經濟利益沖突已顯現，故D正確；材料信息無法體現“德國成為了世界第一經濟強國”，排除A；材料信息沒有涉及德國生產技術與法國的比較，無法退出“德國生產技術已經超越了法國”排除B；C反映的是材料的現象，不是實質，排除。20.1921年8月11日，美國向英、法、意、日、中五國發(fā)出正式邀請。邀請有關各國共同討論限制海軍軍備問題，英 、法、意、中等國當即表示同意。日本政府則對美國的邀請遲疑不決，日本讀賣新聞評論說，如出席會議日本將作為被告會受審，不出席則會遭到世界 輿論的譴責，日本政府經過再三考慮，到9月27日才做出回答，希望這次會議主要討論限制軍備問題，避免涉及“任何特殊國家”的“已成事實”。由此可見日本政府對參加這次會議猶豫不決的主要原因是擔心A. 英日同盟被拆散B. 海軍擴張被限制C. 獨占中國局面被打破D. “大東亞共榮圈”計劃受抵制【答案】C【解析】【詳解】結合所學可知，1921年華盛頓會議召開，華盛頓會議簽署的九國公約，打破了日本對中國獨霸的情況，美國在中國實現了“門戶開放”政策，實質上使中國恢復到幾個帝國主義國家共同支配的局面，材料反映的會議是華盛頓會議，日本擔心的是獨占中國局面被打破，故C正確；英日同盟是英國和日本為維護其各自在中國與朝鮮半島的利益而結成的互助同盟，旨在反對俄國在遠東擴張，無法體現“任何特殊國家”的“已成事實”，排除A；根據“希望這次會議主要討論限制軍備問題”可知，日本并不擔心海軍擴張被限制，排除B；“大東亞共榮圈”是日本第二次世界大戰(zhàn)中提出的戰(zhàn)略構想，時間不符合題意，排除D。21.巴黎和會上，英國首相勞合喬治警告法國總理克里孟梭：“俄國布爾什維克已經革命成功，德國的革命烈火正在熊熊燃燒，整個歐洲的反叛情緒在高漲別把德國逼到布爾什維克那邊去！”勞合喬治的真實用意是A. 吞并德國的海外殖民地B. 制裁甚至肢解德國C. 擴大影響力，稱霸世界D. 維持歐洲大陸均衡【答案】D【解析】【詳解】本題考查巴黎和會。依據材料可知，英國反對過分削弱德國，結合所學可知，英國的真實目的是防止法國等國家力量過大，維持歐洲大陸的均衡，從而使歐洲大陸的列強彼此牽制和相互爭奪，維護英國的霸主地位。因此D選項正確。A選項錯誤，1922年2月6日凡爾賽和約規(guī)定德國的全部海外殖民地分別由英、法、日、澳以委任統治的形式進行瓜分，與材料中英國的意圖無關；B選項錯誤，依據材料可知，英國以避免德國倒向蘇俄為理由，反對過分削弱德國；C選項錯誤，英國早已是世界霸主，不是此時期的要求。故正確答案為D選項。22.“凡任何戰(zhàn)爭或戰(zhàn)爭之威脅，不論其直接影響聯盟任何一會員國與否，皆為有關聯盟全體之事。聯盟應采取適當有效之措施以保持各國間之和平?！币陨蟽热蒹w現的是國聯盟約中的A. 委任統治B. 集體安全C. 民族自決D. 全體一致【答案】B【解析】【詳解】根據“不論其直接影響聯盟任何一會員國與否，皆為有關聯盟全體之事。聯盟應采取適當有效之措施以保持各國間之和平”可知，國聯盟約體現會員國集體互保，維護集體安全，故B正確；材料信息沒有涉及委任統治、民族自決和全體一致，排除ACD?！军c睛】解答本題的關鍵信息是“不論其直接影響聯盟任何一會員國與否，皆為有關聯盟全體之事。聯盟應采取適當有效之措施以保持各國間之和平”，緊扣關鍵信息分析解答即可。23. 一位政治人物曾經表示：“如果意大利向多瑙河、巴爾干擴張，會造成歐洲戰(zhàn)爭，如果他們在非洲沙漠通行無阻，或者就能安靜下來。”這種說法主要是針對()A. 一戰(zhàn)時，意大利加入協約國一方作戰(zhàn)B. 巴黎和會上意大利提出領土擴張要求C. 20世紀30年代意大利侵略埃塞俄比亞D. 二戰(zhàn)前德、意武裝干涉西班牙【答案】C【解析】本題考查遷移運用歷史知識的能力。綜合上述史實可以判斷，讓意大利向非洲沙漠擴張，減少其對西歐國家的威脅，正是綏靖政策的目的。24.丘吉爾說過一句話：“德國獨裁者沒有從飯桌上抓取食物，而愿意讓人一道菜一道來地伺候他這就是首相為捷克斯洛伐克所獲得的一切?！贝嗽捠羌κ裁词录缘腁. 慕尼黑陰謀B. 英法靜坐戰(zhàn)爭C. 蘇德互不侵犯條約簽訂D. 德國吞并奧地利【答案】A【解析】【詳解】材料“德國獨裁者讓人一道菜一道來地伺候他這就是首相為捷克斯洛伐克所獲得的一切”反映了1938年9月，英、法、德、意四國在慕尼黑舉行會議，在沒有捷克斯洛伐克代表參加的情況下，簽訂了把捷克斯洛伐克的蘇臺德區(qū)割給德國的“慕尼黑協定”，即慕尼黑陰謀，故A正確；英法靜坐戰(zhàn)爭是當德軍在進攻波蘭的時候，英法坐視不管，與材料無關，故B排除；蘇德互不侵犯條約是1939年由蘇聯與德國簽訂的秘密協議，與材料無關，故C排除；德國吞并奧地利與“捷克斯洛伐克”無關，故D排除?！军c睛】本題解題的關鍵是緊扣材料信息“德國獨裁者讓人一道菜一道來地伺候他這就是首相為捷克斯洛伐克所獲得的一切”，學生應該結合所學知識從慕尼黑陰謀的史實入手，即可排除無關選項。25.有學者認為，“第一次世界大戰(zhàn)的目的在于重新分配歐洲的權力，而1939-1945年的大戰(zhàn)卻是意識形態(tài)之戰(zhàn)”。這里的“意識形態(tài)之戰(zhàn)”是指：A. 獨裁與民主B. 封建主義與資本主義C. 資本主義與共產主義D. 民族主義和世界主義【答案】A【解析】二戰(zhàn)是反法西斯之戰(zhàn)，法西斯是獨裁的標志，而反法西斯則是維護民主，故材料所講的“意識形態(tài)之戰(zhàn)”是獨裁與民主之戰(zhàn)。26.“那里的寧靜氣氛令人驚訝。駐守在萊茵河畔的炮兵悠閑地觀望著德國運送彈藥的列車在河對岸來往行駛，我們的飛行員從薩爾區(qū)工廠冒煙的煙囪上空飛過也不投擲炸彈。很顯然，最高統帥部最關心的是不要打擾敵人?！痹趹?zhàn)地采訪的法國記者多熱萊斯描繪的這一情景發(fā)生在A. 第一次世界大戰(zhàn)持久的陣地戰(zhàn)期間B. 德軍開進萊茵非軍事區(qū)時C. 慕尼黑協定簽訂后D. 第二次世界大戰(zhàn)爆發(fā)后【答案】D【解析】材料反映的是二戰(zhàn)爆發(fā)后英法對德的奇怪戰(zhàn)爭、“靜坐”的狀況，所以這一情景發(fā)生在第二次世界大戰(zhàn)爆發(fā)后而非第一次世界大戰(zhàn)持久的陣地戰(zhàn)期間、德軍開進萊茵非軍事區(qū)時以及慕尼黑協定簽訂后，所以只有選D才是符合題意的，正確。27.1932年，英國外交大臣奧斯汀張伯倫在評論國際形勢時說：“世界近兩年正在倒退，各國相互之間不是更加接近，不是在增進友好的程度，不是在向穩(wěn)定的和平邁進，而是又采取危及世界和平的猜疑、恐懼和威脅的態(tài)度?！迸c上述評論相關的歷史背景是A. 美國經濟危機波及世界B. 意大利入侵埃塞俄比亞C. 納粹黨在德國上臺執(zhí)政D. 日本發(fā)生“二二六”兵變【答案】A【解析】本題考查學生對經濟危機的理解。由“1932年和材料的信息來看，主要反映了經濟危機波及到全世界。其它是錯誤的。所以選A。28.有學者在研究20世紀30年代歐洲某歷史事件時說：“這是大國侵略性和防御性兩種民族主義妥協的頂峰，它們的共同本質是民族利己主義。”被這位學者稱為“頂峰”的事件A. 加速了第二次世界大戰(zhàn)的爆發(fā)B. 使建立歐洲集體安全體系的努力最終破產C. 使德軍擺脫了東西兩線同時作戰(zhàn)的困境D. 承認了德國吞并整個捷克斯洛伐克的現實【答案】A【解析】材料中“侵略性”揭示的是德國的目的，“防御性”是指蘇聯的避戰(zhàn)自保，“民族利己主義”說明都符合各自的國家利益，因此被這位學者稱為“頂峰”的事件是指蘇德互不侵犯條約的簽署。該條約的簽署，加速了二戰(zhàn)爆發(fā)，故答案為A項。使建立歐洲集體安全體系的努力最終破產是1939年4月英法蘇三國談判沒有取得實質性進展，排除B項；蘇德互不侵犯條約的簽署使德國避免了東西兩線同時作戰(zhàn)的局面，C項說法錯誤，排除；蘇德互不侵犯條約未涉及捷克斯洛伐克問題，排除D項點睛：本題需要明確的是材料中的“侵略性”和“防御性”是指什么。從蘇德互不侵犯條約的簽訂雙方來看，各自目的不同，但均是民族利己主義的表現。在確定“頂峰”為蘇德互不侵犯條約的簽訂后，很容易作出正確選擇。29. 學者們評論某一時期的歐洲，使用了“歐洲的末日審判”“歐洲的政治崩潰”“歐洲時代的消失”“別了，歐洲歷史”等標題。據此判斷，歐洲的這一時期開始于( )A. 20世紀30年代初B. 20世紀40年代中期C. 20世紀70年代初D. 20世紀80年代末【答案】B【解析】試題分析：尊重材料是做對歷史題目的唯一秘籍。而通過材料并結合所學知識不難發(fā)現，本題考查學生對二戰(zhàn)后歐洲的理解.由“歐洲的末日審判”、“歐洲的政治崩潰”、“歐洲時代的消失”、“別了,歐洲歷史”得知是二戰(zhàn)后歐洲的普遍衰落,美國經濟實力最強.其它是錯誤的.所以選B.考點：第二次世界大戰(zhàn)后世界政治格局的演變美蘇兩極對峙格局的形成二戰(zhàn)后歐洲的普遍衰落30.歐洲曾經受過啟蒙思想的洗禮，但在20世紀又發(fā)生了在一些學者看來“是不可想象的事：人們居然又會貶低自己的身份，去迫害有不同信仰的人，去嚴刑逼供或甚至否認人權”。材料中的“人們”主要是指（ ）A. 德國人B. 法國人C. 猶太人D. 波蘭人【答案】A【解析】“人們居然又會貶低自己的身份，去迫害有不同信仰的人，去嚴刑逼供或甚至否認人權”是指德國迫害猶太人的事情，A正確；B和D不符合材料信息；C是受害者。31.（20世紀的戰(zhàn)爭與和平）材料一 德國將按照1898年3月6日與中國所訂條約，及關于山東省之其他文件所獲得之一切權利、所有權名義及特權，其中關于膠州領土、鐵路、礦產及海底電線為尤要，放棄以與日本。據凡爾賽和約材料二 中國在華盛頓會議上堅持了依據國際法獨自抗爭維權的方略，在強調自身在遠東國際均勢中的重要性的基礎上，通過主動參與締結國際條約體系，基本上達到了以國際法制衡列強在華勢力、維護國家權益的與會目標，1922年2月4日，中、日正式簽署解決山東懸案條約并被載入華盛頓會議記錄，規(guī)定日本將膠州德國舊租借地交還中國，日軍撒出山東；日本同意撤銷二十一條要求中原來旨在把中國變?yōu)槿毡颈Ｗo國的第五號，并放棄了某些特息權利.據金衛(wèi)星凡爾賽華盛頓體系與中國外交方略的轉變等（1）根據材料一、二并結合所學知識，指出山東問題在凡爾賽會議、華盛頓會議上的不同結局。（2）根據材料一、二并結合所學知識，指出中國在華盛頓會議上基本達到了“與會目標”的原因?！敬鸢浮浚?）不同：凡爾賽會議規(guī)定把德國在山東的侵略權益轉交日本，由于中國拒簽凡爾賽和約，山東