做智慧班主任,創(chuàng)優(yōu)秀班級.ppt

,做智慧班主任，創(chuàng)優(yōu)秀班集體,實驗初中北校區(qū)（明德學校） 初一、四班 石淑江,尊敬的各位領導、老師們：上午好！ 很高興能有這樣的機會，向領導和老師們在這里匯報班主任工作。從教30年，做班主任20多年，我一直把“做最好的自己，創(chuàng)一流班級”作為我的治班目標，致力于建設一個德智體全面發(fā)展的優(yōu)秀班級。 接到一個新班級后，為創(chuàng)一流班級，我想方設法，采取了一些措施和方法，做了些有益的探索： 1、全面建設班級文化，以積極向上的思想情感，感召班內(nèi)的每一個學生，讓他們奮發(fā)上進。 （1）開學初就制定了“班訓”、“班風”、“班級口號”、“班級誓詞”。 我班的班訓是:文明誠信，善思樂學。 班風是：團結(jié)合作、互助共贏。 班級口號是：我努力，我進步，我自信，我成功！,班級誓詞是： 天行健，君子自強不息， 地勢坤，君子厚德載物。 人生需要奮斗，我激情滿懷； 生命呼喚精彩，我無怨無悔。 我們要用頑強的拼搏，磨練意志， 我們要用無悔的淚水，點亮青春， 我們要讓父母的微笑，永遠綻放， 讓未來的歌聲，在青春里唱響， 讓雄心和智慧，在奮斗里閃光。 我們將以實際行動，詮釋最高的競爭精神， 更快、更高、更強！ 我們注定成功，我們必創(chuàng)輝煌！ 這激情的誓言，高昂的斗志，將永遠伴隨著我班的每一名學生，成為他們勇攀高峰、奮發(fā)向上的動力源泉。,（2）積極建設班級文化，適時更新，讓學生與班級共同成長。為了幫助學生確立學習目標，我班設立了個人目標墻和學習小組目標園地。在向著確定的目標努力時，鼓勵的話語也是不可缺少的，我班在北墻上張貼了勵志名言，鼓勵學生積極向上。每個同學都寫自己的人生格言。這些措施鼓舞了士氣，增強了班級凝聚力、向心力。 2、加強學生的養(yǎng)成教育，培養(yǎng)學生良好的學習習慣和行為習慣。對于剛升入初中的初一學生來說，養(yǎng)成良好的學習習慣和行為習慣是非常重要的。在行為習慣方面，我要求學生做到：整齊擺放自行車。上下樓有固定的路線。進教室要做到“入室即靜，入座即學”。大課間上操要快靜齊。課間去喝水或上廁所不能結(jié)伙去，不準逗留，快去快回。中午午休時，要么休息，要么學習，必須保持教室的安靜。下午放學要記好晚上的作業(yè)，迅速回家，中途不準逗留買零食。,有問題要立即匯報老師。讓學生明確這一天該如何度過。學習習慣要求學生做到：每科都要建立課堂記錄本、集錦本、糾錯本等。課前必須預習，標記好看不明白的問題。課堂上要認真聽講，在不耽誤聽課的情況下做好筆記。課后認真及時完成作業(yè)，不會的問題要及時問老師或問同學，作業(yè)提倡家長簽字。晚上在完成作業(yè)的情況下，要有計劃地進行復習鞏固。對于剛升入初一的學生來說，強化這些教育和訓練是非常必要的。 3、加強對班干部的選拔與培養(yǎng)，讓他們成為協(xié)助班主任管理班級的有力助手，真正把學生良好的學習習慣和行為習慣落到實處。 班級管理工作離不開班主任，但班主任不可能時時刻刻盯在班里，所以要想管理好班級，除了班主任自身的因素外，一個重要而且現(xiàn)實的辦法就是選拔出一批有德有才的班干部，讓他們成為班主任的左膀右臂，得力助手，讓他們?nèi)ス芾戆嗉?，管理學生。班主任要對班干部加強培養(yǎng)和指導，讓他們敢管、會管，管出技巧，管出智慧。,在班里實行班委值日制，值日班委負責一天的班級日常工作，包括檢查紀律、衛(wèi)生、記錄作業(yè)完成情況等，及時向班主任匯報；每周組織一次班委會，互相交流心得體會，對于發(fā)現(xiàn)的問題，商討解決問題的方法。對值日組長、課代表的選拔和培養(yǎng)也是如此，分工明確、責任到人。自開學以來，每個班干部有多次鍛煉的機會，提高了學生的自身水平和管理能力，班級秩序井然。 4、建立學習小組，采用小組合作法管理班級。開學初把班級的學生分成14個學習小組，每小組最多4名同學，各小組間實行學習競爭制，民主選出小組長，小組長制定小組的學習目標，負責收作業(yè)，檢查作業(yè)，對小組成員的各種量化；在小組間開展幫扶活動，并與其它小組展開競爭，班主任及時評價，及時表揚鼓勵，找出存在的不足然后改正，讓各小組在良性競爭中共同成長。,5、加強班級管理，注重班級工作的細化與落實 （1）、重視衛(wèi)生、紀律，培養(yǎng)良好習慣 對班主任來說，最主要的工作除了學習上的指導，就是衛(wèi)生和紀律的整頓。在衛(wèi)生方面，開學初就制定班規(guī)：自己的垃圾隨時清理，放學回家時，順便把垃圾帶走，放到垃圾箱里，衛(wèi)生委員、值日組長及時檢查督促。這樣一來，不僅可以保證教室內(nèi)一天的整潔，還可以使值日生做值日的時間大大減少，從而把更多的時間投入到學習上來。關(guān)于紀律的整頓，我在每學期開始時都要帶領學生學習中學生守則、中學生日常行為規(guī)范、明德學校一日常規(guī)、十條學習保證等，然后就制定班規(guī)。在班規(guī)里面沒有“下不為例”，有錯必罰。學生犯錯后讓他們擦黑板，擦講桌，倒垃圾、甚至洗窗簾。學校實行班級量化評比，對待學校的檢查我是這樣處理的：堅持“誰被扣分誰給班級掙分”的原則。,例如：衛(wèi)生扣分了，先確定責任人，給他一個月的期限，扣多少分給班級掙回多少分，到期沒有加分的，我再進行處理。說實話，給班級加分是很困難的，這樣做的目的就是給個別學生一個記性。他們犯了一次錯誤，就很少再犯第二次了。對于班級內(nèi)務，實行責任包干制，具體到人，責任明確，人人參入管理，真正做到人人有事干，事事有人管。為此制定班級量化管理制度。為激勵先進，鼓勵后進，及時公布班級量化成績。其次，班主任要有一雙火眼金睛，做到三勤：腿勤、嘴勤、腦勤，要善于發(fā)現(xiàn)問題，對于出現(xiàn)問題的個別學生，要經(jīng)常和家長溝通，和學生談心，多鼓勵表揚，學生表現(xiàn)和學習都會有較大的進步。 （2）、引導學生學會學習，科學制定學習目標。 開學之初，我和學生學習了一篇文章致初一學生引導學生學會學習。第一步：要求學生學會預習。利用班會時間給學生講預習方法，基本的預習方法是先自己看書，然后做課后的作業(yè)，有不懂的題目再回頭看書，看明白后再去做題，最后標記出疑點。同位之間要相互檢查是否預習。,預習必須在老師講新課之前完成，這樣做提高了課堂效率 第二步：檢查學生課堂筆記。“好記性不如爛筆頭?！睂W生每天的信息攝入量很大，如果不能很好的記筆記，不過三天學過的知識就全忘了。開始檢查學生們筆記的時候，第一周查了兩次，以后每個星期查兩次，一個月之后他們就會記筆記了。最后讓學生學會更好的使用筆記本，規(guī)定學生必須看筆記，整理筆記，做好一周的知識梳理和總結(jié)，與此同時反復熟悉以前的知識，讓知識更有連貫性。 第三步：經(jīng)常在班級里進行學習方法交流會，讓會學習、學習成績優(yōu)秀的學生，介紹自己的學習方法，供全體同學參考，讓每個同學爭取找到適合自己的高效學習方法。 第四步：制定學習目標。利用好第一次考試成績，讓學生確定學習目標是十分重要的。9月份分班成績是這些孩子第一次在初中亮相。我先制定班級目標：成績級部第一。,然后讓每個同學制定自己的學習目標，包括前進名次、增長分數(shù)、趕超目標等，并把學生的目標打印上墻，時刻提醒他們要為自己的目標而努力。期中考試我班實現(xiàn)目標，取得級部第一名的好成績，同學們一起歡呼，感受成功給我們帶來的喜悅。我鼓勵學生再接再厲，期末考試中，再奪級部第一，學生都信心十足。 6、為了大面積提高教育教學質(zhì)量，努力做好后進生的轉(zhuǎn)行工作。 7、積極做好家校聯(lián)系工作，經(jīng)常和家長電話溝通，飛信溝通，爭取家長的配合和支持。通過了解學生在家的表現(xiàn)，聯(lián)系學生在學校的實際情況，做學生的思想教育工作就會有的放矢，效果比較理想。家長們對學校、對班級、對任課老師很滿意。,8、班級成績：在過去的幾個月里，我班取得了驕人的成績： 九月、十月、十一月份被評為常規(guī)管理優(yōu)秀班級；第一次月考和期中考試，我班兩次奪得級部第一名，十月份、十一月份被評為學習優(yōu)勝班級。擔任班主任工作，有過焦躁，有過喜悅，但最終回憶起的往往只剩下快樂。