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生死攸關(guān)的燭光,一、選正確的讀音 俘(f f)虜 秘(b m)密 搖曳(y zhui) 厄( w)運(yùn) 從(cng cng)容 似(s sh)乎,二、寫近義詞 危急 持續(xù) 搖曳 鎮(zhèn)定,三、組詞 盟( ) 檔( ) 明( ) 當(dāng)( ) 揉( ) 芯( ) 柔( ) 蕊( ),學(xué)習(xí)目標(biāo),1.讀課文,學(xué)習(xí)母子三人對祖國的熱愛和機(jī)智勇敢的高貴品質(zhì)。 2.學(xué)會從人物的語言、動作、表情以及心理活動體會人物的品質(zhì)。,1、 伯德夫人保護(hù)的是一份怎么樣的情報?,絕密。,2、為保護(hù)絕密情報,伯瑙德夫人想了一個怎樣絕妙 的辦法?,她把金屬管藏在半截蠟燭里,然后把燭臺擺在顯眼的桌子上。,自讀課文34自然段,找出從哪些語句可以看出燭光生死攸關(guān)?做適當(dāng)?shù)嘏⒐P記,小小智多星:,再讀課文,理解內(nèi)容,走進(jìn)課文,關(guān)注伯瑙德夫人一家的命運(yùn)。請大家看看故事情節(jié)發(fā)生了幾次令人緊張的變化?請在文段中用橫線劃出來。,三次令人緊張的變化: (1)“這時,那位情報部的中尉順手拿過藏有情報的蠟燭,點燃后放到長官面前?!?(2)“那位中尉又把冒著青煙的燭芯重新點燃?!?(3)“中尉快步趕上前,厲聲喝道:你不用燈就不行嗎?一手把燭臺奪回?!?為了保住這生死攸關(guān)的燭光,母子三人分別做了哪些事情呢?請同學(xué)們用最簡短的語言概括出來并畫出曲線圖。,藏,點燃,熄滅,重點燃,端走,奪回,端、熄,小組力量大:,請同學(xué)們快速瀏覽課文,思考伯瑙德一家在危急來臨是怎么做的,并填寫表格。,我們的智慧:,急忙取出輕輕吹,杰奎琳,重新點燃,瞧,先生們,這盞燈亮些。,慢慢地站從容地搬,天真冷,我到柴房去搬些柴來生個火吧。,鎮(zhèn)定地端下來,司令官先生,天晚了,樓上黑,我可以拿一盞燈上樓睡覺嗎?,雅克,媽媽,越來 越短,成功,我會思考: 是誰保住了秘密,保住了情報站,挽救了情報站,挽救了一家人?請同學(xué)們照下面的句式分小組討論:,一、填寫量詞 一( )蠟燭 一( )油燈 一( )紙 一( )階梯 一( )危機(jī) 一( )農(nóng)民 一( )婦女,二、寫出表示情況危急的幾個成語 迫在眉( ) 千( )一發(fā) 危在旦( ) 命( )一線 十萬火( ) 一( )即發(fā),岌( )可危 火燒( )毛 朝不保( ) 盲人( )馬 狂風(fēng)惡( ) 危如累( ),比一比這兩個詞有什么不同,選詞填空。 持續(xù) 繼續(xù) (1)老師關(guān)上被風(fēng)吹開了的門, ( )講課。 (2)節(jié)目太精彩了,觀眾的掌聲 ( )了很久。,讀句子,理解詞語并造句。 “蠟燭擺在顯眼的位置,反而騙過了德軍幾次嚴(yán)密的搜查?!?這句話是說,蠟燭擺在顯眼的位置,本應(yīng)該( ),結(jié)果卻與常理( )。你會用上“反而” 寫個句子嗎? 反而:_,在第二次世界大戰(zhàn)中,像伯諾德夫人那樣的英雄人物還有很
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