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作文題目： 我最熟悉的一位同學(xué),實驗中學(xué)第五次作文講評,學(xué)習(xí)目標(biāo)： 1、能根據(jù)要求，編寫寫作提綱。 2、能圍繞中心選材。 3、能完整的敘述一件事。 4、要有感而發(fā)，寫真人真事。,寫作提綱： 一段：交代自己進(jìn)入初中，在班級中 結(jié)識某個同學(xué)。 二段：略寫這個同學(xué)的外貌、總寫這 個人的個性特點（勤奮、活潑、樂于助人、吃苦耐勞等）。 三段、四段、五段：分別用中心句概括這個同學(xué)的某個特點，并完整的寫一個能表現(xiàn)這個特點的事例。 六段：總結(jié)全文，這個同學(xué)的這些特點，給了你什么樣的印象，你會怎么樣。,作文中出現(xiàn)的問題： 1、不會開頭，切入主題太慢。 2、沒有按照提綱來寫。 3、三、四、五段不會用中心句概括。 4、不會圍繞文章中心選材。 5、不會結(jié)尾。 6、人物描寫大眾化。 7、病句、錯字多。 8、不會正確使用標(biāo)點符號。 9、行文格式不正確。,部分病句舉例： 1、我懷著好奇的心靈走進(jìn)中學(xué)。 2、他對美術(shù)很有天分。 3、學(xué)校對我很感興趣。 4、對我的印象要深的就是他了。 5、他頭大一個人。 6、他這個熱情的人，真讓我值得學(xué)習(xí)。 7、她有一個漂亮的笑，有一個很柔和的噪音，還有一個活潑開朗的性格。 8、我遇到了長得生機勃勃的老師和和藹可親的同學(xué)。,二,地方語言舉例： 1、你的眼睛色不色。 改：你困不困。 2、你給挨我做好朋友。 改：我們做好朋友，行嗎？ 3、今天上了體由課 改：體育課,錯別字舉例： 以后 已后 做事 作事 布值作業(yè) 布置作業(yè) 開朗 開郎 渴水 喝水,今后寫作的建議： 1、注意作文的行文格式，學(xué)會分自然段，標(biāo)題不能打書名號。 2、正確使用標(biāo)點符號，不能把點號打在一行的第一格。 3、開頭語言精煉，要盡快入題。 4、圍繞中心選材，抒真情實感，無關(guān)的話不寫。 5、

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