初中八年級物理下冊

第六章、電壓、電阻1.會從電壓的作用認(rèn)識電壓、并知道電壓的單位及換算。2學(xué)會正確使用電壓表測電壓，特別是電壓表的連接及讀數(shù)。3會用科學(xué)探究的方法去探究串聯(lián)、并聯(lián)電路的電壓規(guī)律。4會從電阻的作用上認(rèn)識電阻，并從實驗中掌握決定電阻大小的因素。5從構(gòu)造上認(rèn)識變阻器的工作原理、會正確地將它接入電路，通過實驗了解它在電路中所起的作用。第七章 歐姆定律1.通過實驗，探究導(dǎo)體上的電流跟它兩端的電壓及導(dǎo)體電阻的關(guān)系。2.從實驗中總結(jié)出歐姆定律。3.學(xué)會用歐姆定律進(jìn)行電路的分析和計算。4.通過實驗找出電阻串聯(lián)、并聯(lián)后的電阻特點(diǎn)。5.學(xué)會用伏安法測小燈泡的電阻及定值電阻的阻值。第八章 電功率1.從能量轉(zhuǎn)化的角度認(rèn)識電能及計量。2.知道電能表是用來測電功的、會從電能表上讀出數(shù)據(jù)并進(jìn)行有關(guān)簡單的計算。3.理解電功率是用來表示電流作功快慢的。4理解用電器的額定功率與實際功率的不同。5會用兩種方法測量電功率、即伏安法、電能表法。6從日常生活了解電熱的作用與危害。7從演示實驗中總結(jié)出焦耳定律。8從電功率的角度認(rèn)識造成家庭電路電流過大的原因及保險絲在電路中所起的作用。9知道家庭電路的構(gòu)成作用及安全用電的原則。10掌握一些用電常識。第九章 電與磁1.知道磁體、磁極及磁極間的相互作用。2.知道磁場的基本性質(zhì)及用磁感線可以描述磁場，并會畫出常見磁體周圍的磁感線。3.從指南針的作用上認(rèn)識地磁場。4通過奧斯特實驗認(rèn)識電流的磁效應(yīng)。5通過實驗認(rèn)識通電螺線管周圍磁場的特點(diǎn)。6學(xué)會用安培定則來判定螺線管的N極。7知道電磁鐵的作用，會用實驗探究電磁鐵的磁性強(qiáng)弱與哪些因素有關(guān)。8電磁鐵的應(yīng)用、電磁繼電器的工作原理、揚(yáng)聲器的發(fā)聲原理。9了解電動機(jī)的構(gòu)造、工作原理。10演示電磁感應(yīng)現(xiàn)象，弄清發(fā)電機(jī)的工作原理。第十章 信息的傳遞1.了解電話的工作原理及現(xiàn)代電話的發(fā)展。3.知道的產(chǎn)生和作用、應(yīng)用。4廣播信號的發(fā)射和接收5知道四種通信：光纖通信、微波通信、衛(wèi)星通信、網(wǎng)絡(luò)通信。怎樣識別電路圖正確識別電路圖，是初中學(xué)生的最基本的能力要求，一些電學(xué)計算也總是要事先進(jìn)行電路情況分析，中考中所占比重較大，中考中的電學(xué)壓軸題的難點(diǎn)、關(guān)鍵點(diǎn)往往就是電路識別問題，是普遍學(xué)生覺得難以弄懂，并且也是高中學(xué)習(xí)及以后從事涉及電學(xué)知識工作中還會經(jīng)常遇到的問題，因此，必須高度重視。要過好識別電路這關(guān)，必須掃清知識、方法上的障礙?，F(xiàn)將幾個關(guān)鍵的問題提出來和大家一道探討，以期拋磚引玉。一、串、并聯(lián)電路的概念及特點(diǎn)人教版新教材八年級上冊第106頁是這樣說的：“兩個小燈泡首尾相連，然后接到電路中，我們說這兩個燈泡串聯(lián)”和“兩個小燈泡的兩端分別連在一起，然后接到電路中，我們說這兩個燈泡是并聯(lián)”，原老教材第二冊第57頁也有類似的敘述。我們從上述關(guān)于串聯(lián)和并聯(lián)的定義中不難看出串、并聯(lián)電路的特點(diǎn)，串聯(lián)電路只有一條通路，各用電器通則都通，斷則都斷，互相影響，無論開關(guān)接在何處均控制整個電路，而并聯(lián)電路有兩條或多條支路，各用電器獨(dú)立工作，干路的開關(guān)控制整個電路，支路的開關(guān)只控制其所在的那一路。二、串、并聯(lián)電路的判斷方法1用電器連接法分析電路中用電器的連接法，逐個順次連接的是串聯(lián)，并列接在電路兩點(diǎn)間的是并聯(lián)。2電流法在串聯(lián)電路中電流沒有分支，在并聯(lián)電路中干路的電流在分支處分成了幾部分。3共同接點(diǎn)數(shù)法在串聯(lián)中，某一用電器與另一用電器只有一個共同的連接點(diǎn)，而在并聯(lián)中，某一用電器與另一用電器有兩個共同的連接點(diǎn)。4在分析電路連接情況時，從電源正極開始，順著電流的方向，一直到電源的負(fù)極。5由于在初中階段多個用電器的連接不涉及混聯(lián)，因而對于初中生來說，電路連接的最終結(jié)果只能是電路兩種基本連接方式串聯(lián)和并聯(lián)之一。6由于電路圖畫法的多樣性，也造成學(xué)生不習(xí)慣而難以辨認(rèn)，此時只須將原電路圖整理改畫成常見的標(biāo)準(zhǔn)形式，透過現(xiàn)象看本質(zhì)。如圖1的標(biāo)準(zhǔn)形式是圖2，圖3的標(biāo)準(zhǔn)形式是圖4，圖5的標(biāo)準(zhǔn)形式是圖6，另外圖7、圖8都可把它畫成標(biāo)準(zhǔn)形式的。 圖1 圖2 圖3 圖4 圖5 圖6 圖7 圖8三、幾個常見電路元件的特殊處理我們在分析電路連接情況時，往往是針對用電器而言的，其它元件如開關(guān)、電壓表、電流表等這些“攔路虎”，對我們分析比較復(fù)雜的電路來說負(fù)面影響很大，如果既可將有些元件從電路圖中拆掉，又能保證那些元件拆掉后不影響用電器的原連接情況的的話，原電路圖就可以得到簡化，以便揭開“廬山真面目”。為此，我們完全可以依據(jù)所拆元件的特性進(jìn)行簡化，其方法是：1開關(guān)若是開關(guān)閉合，就在原開關(guān)處畫一導(dǎo)線連通，若是開關(guān)斷開，就將此路完全去掉不要。2電壓表由于電壓表的電阻很大，因此可把連電壓表處當(dāng)成開路，只須把電壓表拆掉即可。3電流表由于電流表的電阻很小，因此可把連電流表處當(dāng)成短路，電流表拆下處要用導(dǎo)線連通。通過上述方法所得的簡化圖表示出的用電器連接情況即為原電路中用電器連接情況。此步最好在草稿紙上，用鉛筆先畫出原電路圖后，從電源正極開始，逐一依序增刪，直到電源負(fù)極為止。例如，我們要判斷圖9中當(dāng)開關(guān)S和S都斷開時，電阻R、R和R的連接情況，對開關(guān)、電壓表、電流表依序進(jìn)行簡化后的電路圖分別如圖10、11和12所示。我們從圖12不難看出電阻R和R串聯(lián)。圖9 圖10圖11 圖12四、關(guān)于電表示數(shù)問題首先弄清楚各電表是測的什么物理量，電流表測的是通過哪個的電流就是看它串在哪一路上，電壓表測的是誰的電壓就看電壓表直接接在誰的兩端（注意：電源電壓是總電壓即最高電壓，如在圖10中，不能說電壓表測的是電源與R1的總電壓，而只能說是R3的電壓）。有時對比較復(fù)雜的電路，還需要結(jié)合上述第三條將電路簡化后，再將電表依照原電路圖逐一還原到電路中去判斷，以降低難度。五、滑動變阻器的變化首先弄清楚滑動變阻器的連接情況。由于滑動變阻器的使用是“一上一下，各用一個”，連入電路的就是滑片與下接線柱間的這部分，很多人在電路圖上看不懂滑動變阻器的連接情況，就是沒懂其實物連接與元件符號是完全一致的道理，其實，當(dāng)滑片滑動時我們就可在電路圖上直接看這部分是變長了還是縮短了，從而確定其連入電路的阻值是增大了還是減小了，只有真正弄清楚了這個問題才能進(jìn)一步弄清楚其電流、電壓變化的情況，以及整個電路的電阻變化，電流、電壓變化的情況。如圖13中滑動變阻器的元件符號上畫有斜線部分為連入電路部分。圖13 圖14圖15 圖16上述電路分析的分解方法，僅為“山窮水盡”者提供一個化難為易扎牢基本功的輔助策略，應(yīng)用之可有“柳暗花明”之欣喜。實際上，我們對電路的分析是一個復(fù)雜的綜合體，必須全盤考慮且要求思維的流暢性和閃電性，無須受上述方法的羈絆，只有在必要時才有選擇地靈活地綜合地變通地運(yùn)用，要注意將各方法視為參與化學(xué)反應(yīng)的反應(yīng)物，我們所希望的是這些反應(yīng)物參與化學(xué)反應(yīng)生成新物質(zhì)，發(fā)生質(zhì)變，發(fā)散中有求異，否則將會弄巧成拙而事倍功半的。下面看看2003年中考題中計算題的電路吧。圖14（廣州市圖8）中，要立刻看出，當(dāng)S1、S2斷開時，電阻R1與R2串聯(lián)，電壓表測的是R2的電壓，電流表測的是通過R1或R2的電流；對當(dāng)S1、S2都閉合時，電阻R2被短路，R1和R3并聯(lián)，電流表測的是干路電流，電壓表的示數(shù)為0，等等情況，應(yīng)了如指掌。圖15（蘭州市圖23）中，當(dāng)S1和S2斷開時，L和R1串聯(lián)，當(dāng)S1和S2閉合時，R1和R2并聯(lián)；各種情況下，變阻器R1是將Pb部分連入電路，滑片P向a端滑動時，其連入電路的阻值是增大，若滑片P向b端滑動時其連入電路的阻值是減小，電壓表的示數(shù)不變，均為電源電壓，等等，要胸有成竹。圖16（青海省圖11）中的情況又如何呢？對有良好的知識、技能和心理素質(zhì)的來說，這問題也只不過是一戳就穿的紙老虎喲！值得一提的是，很多人對開關(guān)的通斷、滑動變阻器的滑片滑動等這些動態(tài)的情況，產(chǎn)生畏懼心理，一頭霧水，不知所措，其實我們只需保持頭腦清醒，分清各種情況最重要，混雜不清孤立地靜止地看問題是常見病，記住各個擊破是上策，操之過急和知難而退不可??！學(xué)習(xí)患無疑，疑則有進(jìn)，大膽嘗試，注重自身案例分析，反思過錯，只要不犯重復(fù)性錯誤，一次次錯誤不正一步步逼近正確嗎？人非圣賢，孰能無錯，知錯就改吧，沒有人能隨隨便便成功，“所有堅韌不拔的努力遲早會取得報酬的”，彩虹總在風(fēng)雨后。電與磁一、磁現(xiàn)象1、磁體能夠吸引鋼鐵一類的物質(zhì)。2、它的兩端吸引鋼鐵的能力最強(qiáng)，這兩個部位叫磁極。3、能夠自由轉(zhuǎn)動的磁體，靜止時指南的那個磁極叫南極，又叫S極；靜止時指北的那個磁極叫北極，又叫N極。4、磁體有兩個磁極異名磁極相互吸引，同名磁極相互排斥。二、磁場1.磁體周圍存在著一種物質(zhì)，能使磁針偏轉(zhuǎn)。這種物質(zhì)看不見、摸不著，我們把它叫做磁場。2.我們把小磁針在磁場中的排列情況，用一些帶箭頭的曲線畫出來，可以方便、形象的描述磁場，這樣的曲線叫做磁感線。3.磁場方向是小磁針N極所指的方向，它總是從磁體N極出發(fā)，回到磁體S極地磁場地球周圍存在著磁場地磁場地理的兩極和地磁的兩極并不重合，稍有偏離。世界上最早記述這一現(xiàn)象的人是我國宋代學(xué)者沈括。三、電生磁1.電流的磁效應(yīng)：1820年，丹麥物理學(xué)家奧斯特發(fā)現(xiàn)：當(dāng)導(dǎo)線中通過電流時，它旁邊的磁針發(fā)生了偏轉(zhuǎn)。2.通電導(dǎo)線的周圍有磁場，磁場的方向跟電流的方向有關(guān)。這種現(xiàn)象叫做電流的磁效應(yīng)。通電螺線管外部的磁場與條形磁體的磁場相似。通電螺線管的兩端相當(dāng)于條形磁體的兩個極，它的極性可以從實驗中小磁針的指向來確定。改變電流方向，通電螺線管的N、S極正好對調(diào)，這說明，通電螺線管兩端的極性跟螺線管中的電流方向有關(guān)。3.安培定則：用右手握螺線管，讓四指指向螺線管中電流的方向，則大拇指所指的那端就是螺線管的N極。四、電磁鐵如果把一根導(dǎo)線繞成螺線管，再給螺線管內(nèi)插入鐵芯，當(dāng)有電流通過時，也可以像永久磁體那樣。這種磁體，在有電流通過時有磁性，沒有電流時就失去磁性。我們把這種磁體叫做電磁鐵。1、電流越大，電磁鐵的磁性越強(qiáng)；2、線圈匝數(shù)越多，電磁鐵的磁性越強(qiáng)；3、有鐵芯，電磁鐵的磁性越強(qiáng)。五、電磁繼電器w 電磁繼電器是電鈴、電話和自控電路裝置中的重要部件，其實質(zhì)是由電磁鐵控制的開關(guān)，在電路中起著類似于開關(guān)的作用。 w 電磁繼電器是利用低電壓、弱電流電路的通斷，來間接地控制高電壓、強(qiáng)電流電路的裝置。電磁繼電器 就是利用電磁鐵來控制工作電路的一種開關(guān)。w 電磁繼電器的結(jié)構(gòu)如圖9.5-2所示，由電磁鐵、銜鐵、簧鐵、彈簧、觸點(diǎn)組成。其工作電路由低壓控制電路和高壓工作電路兩部分構(gòu)成。揚(yáng)聲器揚(yáng)聲器是把電信號轉(zhuǎn)換成聲信號的一種裝置。它主要由固定的永久磁體、線圈和錐形紙盤構(gòu)成。當(dāng)線圈中通過電流時，線圈受到磁鐵的吸引向左運(yùn)動；當(dāng)線圈中通過相反的電流時，線圈受到磁鐵的排斥向右運(yùn)動。由于通過線圈的電流是交變電流，它的方向不斷變化，線圈就不斷地來回振動，帶動紙盤也來回振動，于是揚(yáng)聲器就發(fā)出了聲音。電動機(jī)電動機(jī)的基本構(gòu)造：能夠轉(zhuǎn)動的線圈（轉(zhuǎn)子），固定不動的磁體（定子）七、磁生電電磁感應(yīng)由于導(dǎo)體在磁場中運(yùn)動而產(chǎn)生電流的現(xiàn)象，叫做電磁感應(yīng)，產(chǎn)生的電流叫感應(yīng)電流閉合電路中產(chǎn)生感應(yīng)電流的條件是：閉合電路中的一部分導(dǎo)體在磁場中做切割磁感線運(yùn)動時，導(dǎo)體中就產(chǎn)生感應(yīng)電流。第五節(jié) 家庭電路1.家庭電路的組成和各部分功能家庭電路由電能表、總開關(guān)、保險裝置、插座、用電器和導(dǎo)線組成順序的原因：電能表是用來顯示整個家庭所用電能的，所以，輸電線進(jìn)戶后首先應(yīng)接到電能表上.接下來是全戶用電的總開關(guān).當(dāng)家庭電路需要修理時，必須斷開總開關(guān)，這時室內(nèi)全部與外面的輸電線分離，可以保證施工人員的安全.總開關(guān)的后面是保險裝置，它對所有的用電器起保護(hù)作用.由此可知：電能表、總開關(guān)、保險裝置都是對整個電路起作用的，應(yīng)放在用電器的前面逐次連接比較好.家用保險絲是由電阻率較大而熔點(diǎn)較低的鉛銻合金制成的.當(dāng)電流過大時保險絲會熔化，自動切斷電路，起到保護(hù)電器的作用.2.火線和零線1.有一條在戶外就已經(jīng)和大地相連，叫零線，另一條叫端線，俗稱火線.2.如何區(qū)別火線和零線呢？ 試電筆有氖管，充有氖氣，兩端是兩個金屬電極，當(dāng)電流從一個電極通過氖氣流到另一個電極時氖氣會發(fā)出紅光. 使用時，手指按住筆卡，用筆尖接觸被測的導(dǎo)線（手指千萬不能碰到筆尖）.如果被測導(dǎo)線是火線，電流經(jīng)過筆尖、電阻、氖管、彈簧，再經(jīng)過人體、經(jīng)過大地，流到零線，與電源構(gòu)成閉合電路，氖管就會發(fā)光.如果筆尖接觸的是零線，氖管中不會有電流，也就不會發(fā)光.3.兩種類型的觸電1.假如人的一只手接觸火線，另一只手接觸零線，這樣，人體、導(dǎo)線就構(gòu)成了閉合電路，電流通過人體，發(fā)生觸電事故. 2.假如人的一只手接觸火線，另一只手雖然沒有接觸零線，但是由于站在地上，導(dǎo)線、人體、大地同樣構(gòu)成了閉合電路，電流同樣會流過人體，發(fā)生觸電事故.此外，還有些情況可能引起觸電.如絕緣皮破損、機(jī)殼沒有接地，在電線上晾衣服、電視天線與電線接觸等.三孔插座對應(yīng)的應(yīng)用三線插頭.前面我們剛知道火線和零線，第三條線是地線.是把用電器的金屬外殼與大地相連.萬一用電器的外殼和電源火線之間的絕緣損壞，使外殼帶電，電流就會流入大地，不致對人造成傷害.物理初二電學(xué)綜合題訓(xùn)練1、小明做“測定小燈泡的額定功率”實驗時，已知燈泡的額定電壓是3.8V，其中電源是三節(jié)新的干電池，燈絲電阻大于10，滑動變阻器上標(biāo)有“101A”字樣. 圖甲是測定燈泡的額定功率的電路。0123A00.20.40.60.63-ABCDF E圖甲圖乙（1）小明剛連接完最后一根導(dǎo)線，立即看到燈泡發(fā)出明亮的光。在一旁觀察的林雨一驚，提醒程躍實驗中有問題。程躍想，我的實驗連線沒有出問題啊!請你幫助程躍找出實驗中兩個操作不當(dāng)之處：_ _；_。小明按圖甲連接電路并閉合開關(guān)后，發(fā)現(xiàn)燈泡不亮，但電壓表有示數(shù)，則故障的原因可能是燈泡。（選填“短路”或“開路”）（2）小明排除故障后，燈泡正常發(fā)光，此時電流表示數(shù)如圖乙所示，則燈泡的額定功率是_W.（3）若電壓表015V的量程損壞，換用03V的量程后，應(yīng)將電壓表中“” 接線柱連入圖甲中的 點(diǎn)，“3” 接線柱連入圖甲中的 點(diǎn)，也可測出燈泡的額定功率，實驗過程中，當(dāng)電壓表的讀數(shù)為V時，燈泡正常發(fā)光。（4）另兩名同學(xué)連好電路閉合開關(guān)后，其中一名同學(xué)發(fā)現(xiàn)小燈泡先很亮后熄滅，你認(rèn)為他在連接電路時可能出現(xiàn)的問題是；另一名同學(xué)移動滑片發(fā)現(xiàn)燈泡變暗，你認(rèn)為他在連接電路時可能出現(xiàn)的問題是。（5）做完實驗后，小明將測燈泡實際功率實驗與以前做過的測某一固定電阻阻值的實驗進(jìn)行比較，發(fā)現(xiàn)這兩個實驗有許多相似的地方，也有不同之處。請你寫出一個不同之處：_。（6）小明根據(jù)測量燈泡實際功率的多組實驗數(shù)據(jù)，作出了，I-U圖象，如上右圖所示。結(jié)果發(fā)現(xiàn)圖線不是直線，這表明燈泡的電流與電壓不成正比。小明很納悶，請你幫助他分析原因。2、某實驗小組在探究“小燈泡發(fā)光時的亮度與其電功率的關(guān)系”實驗中，所用電源的電壓時8V，小燈泡的額定電壓時5V，小燈泡兩端允許加的最大電壓為小燈泡額定電壓的1.2倍。（1）請將圖14中的實驗電路連接完整。（2）正確連接電路后，將變阻器的滑片滑到組織最大端。閉合開關(guān)，發(fā)現(xiàn)兩表示數(shù)都較小。此時將變阻器的滑片向阻值最小端緩慢滑動，同時觀察兩表示數(shù)。那么觀察電流表示的目的是 。（3）畫出實驗表格。（4）如果某次實驗電壓選0.5V，可能會對實驗產(chǎn)生什么影響？。3、某班同學(xué)到實驗室做“測定小燈泡額定功率”的實驗。被測小燈泡的額定電壓為3.8V，電阻約為10。實驗室有如下器材：電源（電壓為6V）、電流表（00.6A 03A）、電壓表（03V 015V）、開關(guān)各一只，導(dǎo)線若干，滑動變阻器三只：R1（5 0.5A）、R2（10 0.5A）、R3（500 1A）。同學(xué)們設(shè)計的電路如圖所示：VA第27題（1）電壓表應(yīng)選用 擋，滑動變阻器應(yīng)選用 （選填“R”、“R”、“R”）；（2）實驗電路接好后，合上開關(guān)時，部分同學(xué)發(fā)現(xiàn)電路出現(xiàn)故障，主要有下表所列的兩種情況，請根據(jù)現(xiàn)象和檢測結(jié)果指出故障的可能原因：故 障 現(xiàn) 象檢 測故 障 原 因燈泡較暗、兩表的示數(shù)均較小移動滑動變阻器滑片，現(xiàn)象不變燈泡不亮、電壓表示數(shù)較大、電流表無示數(shù)取下燈泡，兩表的示數(shù)不變（3）下表為某小組的實驗記錄分析表：實驗序號電壓表示數(shù)/V電流表示數(shù)/A功率/W額定功率/W13.00.361.08 23.80.41.5234.50.421.89老師認(rèn)為該小組數(shù)據(jù)處理過程有誤，你認(rèn)為正確測量結(jié)果P額= W。4、在“測量小燈泡的電阻”實驗中，電源電壓保持不變，小燈泡的額定電壓為25V。(1)在右圖中已經(jīng)完成部分的電路連接，請你繼續(xù)完成實驗電路的連接。(2)有一同學(xué)電路接通后，發(fā)現(xiàn)移動滑動變阻器的滑片使其接入電路的電阻減小時，電壓表的示數(shù)也變小了，你認(rèn)為電路連接中存在的錯誤是_。(3)改正電路后，他將測得的數(shù)據(jù)及計算結(jié)果填在下面的表格中： 實驗次數(shù)物理量1234電壓U/V2.52.01.51.0電流I/A0.300.260.220.20電阻R/7.76.85.0小燈泡正常發(fā)光時的電阻為_(保留一位小數(shù))。(4)分析表中的數(shù)據(jù)發(fā)現(xiàn)燈絲的電阻是變化的，這說明_。這種現(xiàn)象在生活中也有體現(xiàn)，例如家里的白熾燈在剛開燈的瞬間，燈絲_燒斷(選填“容易”或“不容易”)。5、甲、乙兩同學(xué)分別做“測定小燈泡功率”的實驗，除了小燈泡外他們所使用的器材規(guī)格均相同，小燈泡的額定電壓可能是“2.2V”“ 2.5V”或“ 3. 8V”，小燈泡的功率相差不大。甲同學(xué)正確連接電路，閉合開關(guān)時記錄了第一組數(shù)據(jù)，當(dāng)小燈泡正常發(fā)光時記錄了第二組數(shù)據(jù)，把滑片移到端點(diǎn)時小燈泡閃亮一下，后熄滅，并記錄了第三組數(shù)據(jù)，如下表所示。則他們所用電源的電壓為 伏，甲同學(xué)所用小燈泡的額定功率為 W。當(dāng)乙同學(xué)所選用的小燈泡正常發(fā)光時，電壓表的示數(shù)如圖所示，而滑片恰好在滑動變阻器的中點(diǎn)上，此時滑動變阻器連入電路的電阻值為 ，乙同學(xué)所選用小燈泡正常發(fā)光時的電流為 A。 物理量實驗次數(shù)電壓U/V電流I/A小燈泡亮暗程度11.30.16暗22.50.26正常發(fā)光34.50閃亮一下，后熄滅6、冬冬在做“探究通過導(dǎo)體的電流與電阻的關(guān)系”的實驗中，采用了圖13(甲)所示的電路圖。 。(1)請按照電路圖，用筆畫線代替導(dǎo)線，將圖13(乙)中的實物圖連接完整。(2)實驗過程中，冬冬把電阻JR由5分別換成了10、20，每次閉合開關(guān)后，首先應(yīng)調(diào)節(jié)_，使_保持不變，然后再記錄流表的示數(shù)。(3)下表是冬冬測得的三組數(shù)據(jù)，據(jù)此數(shù)據(jù)可得到的結(jié)論是：_7某實驗小組的同學(xué)探究電流與電壓的關(guān)系時，用到如下器材：電源1個，電流表、電壓表各1只，定值電阻（5、10、15各1只），滑動變阻器1只，開關(guān)1個，導(dǎo)線若干；設(shè)計的電路如圖所示。AVR1R2（1）這個實驗使用了控制變量的方法，其中被控制的變量是，滑動變阻器R2的作用是。下面是他們獲取的一組實驗數(shù)據(jù)電壓UV246810電流IA0.390.791.201.582.000 2 4 6 8 10 120.40.81.21.62.0U/VI/A（2）實驗中他們選用的定值電阻阻值為；（3）請在坐標(biāo)系上畫出電流隨電壓變化的圖像；（4）分析表中的數(shù)據(jù)或圖像，你能得出的探究結(jié)論： 。8、同學(xué)們在測量電阻的阻值(其阻值約幾百歐)，實驗室能提供的器材有：有干電池兩節(jié)、電流表、電壓表、滑動變阻器（“100、2A”）、開關(guān)各一只、導(dǎo)線若干。（1） 某同學(xué)設(shè)計的實驗電路如圖所示，并要用此電路測量待測電阻Rx的阻值，你認(rèn)為這個方法是否可行？簡述你的觀點(diǎn)。（2） 你將怎樣改進(jìn)電路實驗，畫出你實驗電路圖并寫明步驟。（3） 寫出Rx的表達(dá)式：Rx= 9、某電源電壓估計在20-30V之間，現(xiàn)要測出該電源電壓。實驗器材：待測電源一個、電壓表（0-15V）一個、R1=10、R1=150、R1=200、R1=250的電阻各一個、開關(guān)一個導(dǎo)線若干。請選用上述器材，測出該電源的電壓。對實驗方案的內(nèi)容要求如下：（1） 畫出所設(shè)計的電路圖。并簡述選擇器材和設(shè)計該電路的理由（2） 簡要寫出測量步驟。（3） 寫出電源電壓表達(dá)式。10、在探究“串聯(lián)電路電壓的關(guān)系”實驗