粵教版七年級(jí)政治第七單元73M13.pptVIP

,七年級(jí)（下冊(cè)）,思想品德,廣東教育出版社,防范侵害 保護(hù)自己,情景一：通過(guò)網(wǎng)上聊天，小燕認(rèn)識(shí)了網(wǎng)友小Q，他們?cè)诤芏鄦?wèn)題上觀點(diǎn)一致，小燕視小Q為知己。當(dāng)小Q向小燕介紹自己的“真實(shí)身份”和基本情況后，小燕也毫不保留地把姓名、學(xué)校、家庭電話等真實(shí)信息告訴了他。不久，小燕家被盜，而作 案者正是小Q。,探究平臺(tái),問(wèn)題：1.你喜歡上網(wǎng)聊天嗎？ 2.小燕家為什么被盜？ 3.網(wǎng)上交友應(yīng)注意些什么？,探究平臺(tái),(1)不要輕易說(shuō)出有關(guān)自己真實(shí)情況的資料。 (2)不要輕易與網(wǎng)友見(jiàn)面，即使去也一定要有防范措施，最好能告訴你的父母或你信任的朋友。 (3)遇到低級(jí)庸俗的網(wǎng)友，馬上避 開(kāi)，不再理睬。,教你一招,情景二：小燕心情差極了，她穿上了新買(mǎi)的吊帶衫和心愛(ài)的超短裙，決定獨(dú)自出遠(yuǎn)門(mén)去姥姥家過(guò)暑假。站在這座陌生城市的十字路口，放下旅行包，四處張望。一輛風(fēng)馳電掣的摩托車(chē)停在她身旁，車(chē)上的男青年問(wèn)：“我可以幫你嗎？”小燕怯生生地問(wèn)：“請(qǐng)問(wèn)人民路怎么走？”“正好同路，我送你。”男青年拿起小燕的旅行包，給了她一個(gè)頭盔，載著小燕駛向前方,探究平臺(tái),1.根據(jù)你的想象和猜測(cè)，給故事編個(gè)結(jié)尾。 2.為了避免類(lèi)似的事件再次發(fā)生，你想對(duì)小燕說(shuō)些什么？,探究平臺(tái),特別關(guān)注,女生如何保護(hù)自己？,男生出點(diǎn)子：,與異性獨(dú)處的自我保護(hù),吊帶衫,遭不測(cè),VS,“李連杰武校”招生啟事 為了弘揚(yáng)中華武術(shù)精神、發(fā)現(xiàn)武術(shù)苗子，使中華武術(shù)走向世界，發(fā)揚(yáng)光大，本校面向世界招收富有天資的青少年武術(shù)愛(ài)好者若干名，聘請(qǐng)少林寺武術(shù)高僧領(lǐng)銜執(zhí)教。 報(bào)名條件：年齡14歲以下，身體健康，發(fā)育健全。 報(bào)名時(shí)間：本日起即可報(bào)名。 聯(lián)系電話：138* 聯(lián)系人：李先生 為了潛心練武，防止世俗干擾，請(qǐng)獨(dú)自一人前來(lái)報(bào)名。我們會(huì)以適當(dāng)?shù)姆绞酵ㄖ愕募议L(zhǎng)。,探究平臺(tái),情境問(wèn)題一： 你覺(jué)得這個(gè)廣告可信嗎？,故事續(xù)一：有句話叫當(dāng)局者迷，旁觀者清。對(duì)武術(shù)的癡迷和對(duì)李連杰的崇拜，使小凱文沖昏了頭腦，盲目代替了理智。雖然他也有點(diǎn)狐疑，但他還是想去試一試。他撥通了電話，來(lái)到了對(duì)方指定的地點(diǎn)，這是位于郊區(qū)的一間小平房。透過(guò)房門(mén)，他看到一個(gè)肌肉發(fā)達(dá)的彪形大漢正在練功，他不禁輕輕地叫出聲：Wonderful!這就是我要找的武術(shù)家。于是，他踏進(jìn)了門(mén)檻,探究平臺(tái),故事續(xù)說(shuō)二：小凱文一進(jìn)門(mén)，即被人用橡皮膏封住了嘴巴，另一個(gè)人還想用繩子將其捆住。他本能地掙扎了一下，得到的是狠狠的一巴掌。他感覺(jué)嘴角已流血，他摸了摸下巴，還好，牙齒還在！這一巴掌可把他打醒了。他明白這個(gè)廣告是騙人的陷阱,探究平臺(tái),情境問(wèn)題三： 此時(shí)的小凱文最忌的是怎樣的心理？為什么？最需要的是怎樣的心理？怎樣才能做到？ （小組討論合作探究）,故事續(xù)說(shuō)三：聰明的小凱文知道，這時(shí)的反抗是以卵擊石，弄不好生命也有危險(xiǎn)。他很后悔，但他知道現(xiàn)在不是后悔的時(shí)候。他很害怕，他明白害怕已于事無(wú)補(bǔ)。他不斷地命令自己：“冷靜、冷靜、再冷靜！”他深深地吸了一口氣，他想：尋找機(jī)會(huì)出逃，機(jī)會(huì)總會(huì)有的，他發(fā)現(xiàn)自己的情緒逐趨平靜。 他被塞進(jìn)一輛車(chē)，汽車(chē)在公路上飛馳而去。過(guò)了好久好久，天色已暗，汽車(chē)上了一條山間公路，旁邊是茂密的森林，小凱文突然靈機(jī)一動(dòng),探究平臺(tái),情境問(wèn)題四： 猜一猜：這時(shí)他想到了什么？接下來(lái)他又會(huì)怎么做呢？,故事續(xù)說(shuō)四：人有三急，小凱文以此為借口，下了車(chē)，撒腿就跑，七拐八拐，他躲到了一棵樹(shù)后，并順手操起一塊石頭，以防萬(wàn)一。不久，歹徒也追了過(guò)來(lái)，背正朝著小凱文,探究平臺(tái),情境問(wèn)題五： 怎么辦？要不要用石頭砸他？,故事續(xù)說(shuō)五：小凱文操起石頭，使盡全身力氣，砸向歹徒的后腦勺，歹徒應(yīng)聲倒地。他馬上用繩子把歹徒捆了起來(lái)，并從歹徒身上拿走了小刀和手機(jī)。猛地，他覺(jué)得腳趾頭一疼，只聽(tīng)得樹(shù)叢中一陣娑娑的響聲。他想：糟了，肯定是被蛇咬了,探究平臺(tái),情境問(wèn)題六： 這時(shí)他應(yīng)該怎么做？,故事續(xù)說(shuō)六：小凱文馬上拿起小刀，從自己的衣服上割了布條綁住自己的腳趾頭，并撥通了手機(jī)，聯(lián)系到了警方，最后成功脫險(xiǎn)。,通過(guò)小凱文的經(jīng)歷，請(qǐng)分析，在不法侵害發(fā)生時(shí)，我們應(yīng)該怎樣保護(hù)自己？,探究平臺(tái),人身安全第一 力量對(duì)比 周?chē)h(huán)境的利用 機(jī)智求助他人 主觀心理的調(diào)節(jié) 避免無(wú)謂的激怒對(duì)方 暫時(shí)妥協(xié)，事后報(bào)案,自我保護(hù)要領(lǐng),小凱文習(xí)武記續(xù),十三歲的初中學(xué)生小峰是凱文的忠實(shí)影迷,凱文的一舉一動(dòng)他都十分關(guān)注, 小峰將小凱文在中國(guó)習(xí)武的經(jīng)歷和遭遇創(chuàng)作成了影視劇本 ,就在劇本發(fā)稿前夕, 他發(fā)現(xiàn)作品被某出版社搶先發(fā)行了。 這時(shí)小峰應(yīng)該怎樣維護(hù)自己的合法權(quán)益呢？,中華人民共和國(guó)未成年人保護(hù)法,（1991年9月4日第七屆全國(guó)人民代表大會(huì)常務(wù)委員會(huì)第二十一次會(huì)議通過(guò) 1991年9月日中華人民共和國(guó)主席令第50