概念測量和數(shù)據(jù)分析.ppt

概念測量和數(shù)據(jù)分析,主講：第七組 胡書盼 組員：賈金鵬、李娜、常雯、阮斐清、 胡書盼（排名不分先后）,以英克爾斯 “現(xiàn)代人研究”的方法論啟示為例,大綱,某些相關(guān)概念 具體分析,概念和概念的測量,概念是對現(xiàn)象的一種抽象，它是一類事物的屬性在人們主觀上的反映。它由定義組成。概念的最基本特征是它的抽象性和概括性。 測量就是根據(jù)一定規(guī)則，將數(shù)字或符號指派給特定對象（人、物或組織）的一種程序和過程。例如考試就是一種測量。,概念的操作化,概念測量：將思想的工具變成研究的工具 在社會科學(xué)中，通常概念的測量通過操作化過程來完成。 操作化就是將抽象的概念轉(zhuǎn)化為可觀察的具體指標(biāo)的過程，它是對那些抽象層次較高的概念進(jìn)行具體測量所采用的程序、步驟、方法、手段的詳細(xì)說明。,操作化的關(guān)鍵測量指標(biāo),每一個概念都是對某一類事物的主觀反映 在這一類事物中，確定具有如下特征的一組事物： （1）可觀測 （2）典型或有代表性 這樣的一組事物，就稱為概念的測量指標(biāo)。,指標(biāo)例1,隨和 （1）努力對所有人都禮貌謙恭 （2）很少與家人和同學(xué)發(fā)生爭論 （3）經(jīng)常與他人合作 （4）很少憤世嫉俗或懷疑他人的不良 意圖 （5）.,操作化的步驟,對一個概念進(jìn)行操作化，通常需要以下幾個步驟： 首先對概念作出定義；然后將其操作化為不同的幾個維度，以降低概念的抽象程度；其次在每個維度上選擇若干個可以測量的具體指標(biāo)；最后制定指數(shù)和量表參見風(fēng)笑天對“溺愛孩子”概念的操作化,文章中的概念操作化,（一）確定概念的維度 英格爾斯從分析的角度、主題的角度、行為的角度出發(fā), 對個人現(xiàn)代性的各種要素進(jìn)行了分析，挑選出24個維度。 分析的角度：樂于接受新經(jīng)驗(yàn)；準(zhǔn)備接受社會的變革；意見的成長；信息的測量；時間性；效能；計(jì)劃；可依賴性；重視專門技術(shù)；教育與職業(yè)的志愿；尊嚴(yán)；了解生產(chǎn)。 主題的角度：親族關(guān)系與家庭；婦女權(quán)利；節(jié)育；宗教；老年化和老年人；政治；大眾傳播媒介；消費(fèi)主義；社會分層，工作義務(wù)。 行為的角度：公民權(quán)；積極參與公共事務(wù)。,文章中的概念操作化,（二）列舉維度的指標(biāo)，分析選擇這些維度的 理由 （三）編制現(xiàn)代性量表 英格爾斯從理論派生出的核心態(tài)度量表OM1 , 到一種擴(kuò)大的態(tài)度量表OM2 , 又從最大的綜合現(xiàn)代性量表OM3 , 直到“凈化的”量表OM500 和“平衡的”量表OM519 ,根據(jù)這一量表以0 到100 分?jǐn)?shù)表示每一個人的現(xiàn)代性。這些量表考慮到一個人的態(tài)度、價(jià)值和行為, 包括了英格爾斯和其他人的理論所確認(rèn)的與現(xiàn)代人定義有關(guān)的全部問題、論題和主題。,操作化的作用,操作化的作用是降低概念的抽象程度，使其成為實(shí)際可觀察的行為，并據(jù)此開發(fā)出可測量的指標(biāo)和量表。 但是操作化也有可能出現(xiàn)兩種錯誤: （1）將重要的維度或指標(biāo)排除在外 （2）也有可能將一些不相關(guān)的特性誤認(rèn) 為是重要指標(biāo)。,數(shù)據(jù)分析,數(shù)據(jù)分析是指用適當(dāng)?shù)慕y(tǒng)計(jì)方法對收集來的大量第一手資料和第二手資料進(jìn)行分析，以求最大化地開發(fā)數(shù)據(jù)資料的功能，發(fā)揮數(shù)據(jù)的作用。是為了提取有用信息和形成結(jié)論而對數(shù)據(jù)加以詳細(xì)研究和概括總結(jié)的過程。 數(shù)據(jù)分析一般包括單變量統(tǒng)計(jì)分析、雙變量統(tǒng)計(jì)分析和多變量統(tǒng)計(jì)分析,數(shù)據(jù)分析,從傳統(tǒng)人到現(xiàn)代人多采用的是多變量統(tǒng)計(jì)分析，多變量統(tǒng)計(jì)分析的方法種類很多，包括闡釋模式、復(fù)相關(guān)分析、多元回歸分析、路徑分析等。文中將24個主題設(shè)為自變量，個人現(xiàn)代性為因變量。 例如考察媒介接觸與現(xiàn)代性之間的關(guān)系時，英格爾斯在得出結(jié)論后又采取兩種不同的分析方法, 在進(jìn)一步控制其他相關(guān)變量影響的情況下, 重新考察了媒介接觸與個人現(xiàn)代性之間的關(guān)系。結(jié)果, 部分相關(guān)分析再次表明: 在使人們更加現(xiàn)代的問題上, 大眾傳播是一個重要而且獨(dú)立的因素。,數(shù)據(jù)分析,（1）值得一提的是英格爾斯為了分析每個自變量作為一種獨(dú)立影響因素在形成個人現(xiàn)代性方面所達(dá)到的程度，運(yùn)用了一種特殊程序配對技術(shù)，取代了傳統(tǒng)的列聯(lián)表；還有一種就是他稱之為“部分相關(guān)技術(shù)” （2）例如在分析工人與農(nóng)民之間在現(xiàn)代性存在顯著差異這個結(jié)論上，英格爾斯面對三項(xiàng)質(zhì)疑采用了配對技術(shù)和控制變量的方法最后得出“工廠是一個有效的現(xiàn)代性學(xué)?！保薄拔覀兛梢詳喽ㄒ呀?jīng)證明工業(yè)工作本身是促使人現(xiàn)代的一個重要因素”。,數(shù)據(jù)分析,英格爾斯重點(diǎn)選擇了學(xué)校、大眾傳播媒介、工廠、農(nóng)業(yè)合作社、城市經(jīng)歷、家庭背景與個人現(xiàn)代化做了相關(guān)分析，通過數(shù)據(jù)分析，發(fā)現(xiàn)其相關(guān)系數(shù)都很高，得出了一下結(jié)論： 教育、大眾傳播媒介、工廠、城市經(jīng)歷和生活、家庭背景等都對個人的現(xiàn)代性產(chǎn)生很大的影響，那些擁有良好教育、接受大眾傳播媒介多的、在工廠工作的城市工人的現(xiàn)代性相對高一點(diǎn)，因此他說“工廠是培養(yǎng)現(xiàn)代性的學(xué)?！保珎€人的現(xiàn)代化也有其他方面的原因。,總結(jié),通過解讀英格爾斯的從傳統(tǒng)人到現(xiàn)代人六個發(fā)展