就業(yè)創(chuàng)業(yè)·PPt——最終.pptVIP

沈工教師公寓物業(yè)管理有限責(zé)任公司 創(chuàng)業(yè)計(jì)劃書,沈陽(yáng)工程學(xué)院政治法律系 2012年3月,遼寧省首屆大學(xué)生創(chuàng)業(yè)計(jì)劃大賽 提高創(chuàng)業(yè)能力 追求創(chuàng)業(yè)夢(mèng)想,一、參賽口號(hào)及Logo寓意： 放飛夢(mèng)想，創(chuàng)造未來,3.綠色：青年人的激情與創(chuàng)業(yè)希望；也寓意著物業(yè)公司的發(fā)展前景；物業(yè)服務(wù)與業(yè)主之間的和諧共生,2.騰飛的鴿子和張開的手：寓意著“希望與夢(mèng)想”，青年會(huì)用自己的雙手實(shí)現(xiàn)希望，創(chuàng)造夢(mèng)想。體現(xiàn)參賽的主題：“提高創(chuàng)業(yè)能力 追求創(chuàng)業(yè)夢(mèng)想”,1.屋頂設(shè)計(jì)為上：凸顯物業(yè)服務(wù)及服務(wù)的理念，多元化、專業(yè)化和規(guī)范化,4.整體設(shè)計(jì)：顯示創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目的藍(lán)本，預(yù)示著項(xiàng)目的發(fā)展前景。,二、團(tuán)隊(duì)介紹,沈工物業(yè)是一支富有激情的團(tuán)隊(duì)，我們不僅擁有物業(yè)管理、社會(huì)工作、財(cái)務(wù)管理和社區(qū)服務(wù)與管理四大專業(yè)強(qiáng)強(qiáng)聯(lián)手的支持，我們更擁有同樣的夢(mèng)想和理念實(shí)現(xiàn)“業(yè)主滿意，服務(wù)至尚”的愿景。 指導(dǎo)教師：周艦 組員及分工： 車璐：社本091，社會(huì)工作專業(yè)，創(chuàng)新社會(huì)工作服務(wù)研究，即負(fù)責(zé)社會(huì)工作融入物業(yè)服務(wù)創(chuàng)新的相關(guān)問題研究，提升項(xiàng)目服務(wù)的可行性和操作性； 劉天成：財(cái)務(wù)本,091，財(cái)務(wù)管理專業(yè)，財(cái)務(wù)方面研究，即負(fù)責(zé)項(xiàng)目不同發(fā)展階段的財(cái)務(wù)分析，運(yùn)營(yíng)情況的財(cái)務(wù)管理與預(yù)測(cè)等工作； 紀(jì)丹：物業(yè)本091，物業(yè)管理專業(yè)，物業(yè)管理方面研究，即負(fù)責(zé)物業(yè)公司的常務(wù)工作，包括物業(yè)工作的基本服務(wù)，方案的總體設(shè)計(jì)，以及其他物業(yè)管理工作等； 劉建成：社專本101，社會(huì)工作、社區(qū)管理與服務(wù)專業(yè)，創(chuàng)業(yè)社會(huì)組織及拓展業(yè)務(wù)研究，即負(fù)責(zé)項(xiàng)目運(yùn)營(yíng)過程中，拓展物業(yè)服務(wù)的發(fā)展?fàn)顩r與市場(chǎng)前景分析，以及提升社區(qū)服務(wù)等方面研究。 我們致力成為一支一流的物業(yè)服務(wù)團(tuán)隊(duì)； 我們崇尚創(chuàng)新、高效、協(xié)同的工作方式； 我們追求品質(zhì)與卓越，渴望成為業(yè)主的代言人； 我們?cè)诠ぷ髦邢硎芊?wù)的快樂與成就。 貼近業(yè)主，貼心服務(wù)。 我們一直在這里。,三、項(xiàng)目的可行性分析 （競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì)或者獨(dú)特性 ）,可行性分析,市場(chǎng)調(diào)研,行業(yè)分析,企業(yè)分析,市場(chǎng)和行業(yè)分析,服務(wù)的專業(yè)化、規(guī)范化,創(chuàng)新社會(huì)組織,政策支持,發(fā)展前景：多元化發(fā)展戰(zhàn)略,財(cái)務(wù)分析,學(xué)院自身建設(shè)教師公寓樓,吸引大學(xué)生就業(yè)、創(chuàng)業(yè),專業(yè)建設(shè)提供實(shí)習(xí)基地,就業(yè)基地建設(shè),專業(yè)團(tuán)隊(duì)構(gòu)成,省市學(xué)院相關(guān)政策扶持,資金收益保障,競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì)或者獨(dú)特性,第一，沈工教師公寓物業(yè)管理有限責(zé)任公司是專門針對(duì)高校教師公寓小區(qū)物業(yè)服務(wù)創(chuàng)建的公司，服務(wù)具有一定的針對(duì)性，能夠把物業(yè)服務(wù)做的更加專業(yè)化； 第二，該公司是大學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目，能夠得到省市相關(guān)政府的就業(yè)指導(dǎo)部門和高校的扶持； 第三，具有現(xiàn)代創(chuàng)新社會(huì)組織的特質(zhì)（吸納專業(yè)的社會(huì)工作者等相關(guān)專業(yè)進(jìn)行服務(wù)），符合當(dāng)代社會(huì)管理創(chuàng)新體制機(jī)制和社區(qū)服務(wù)組織的建構(gòu)； 第四，具有現(xiàn)實(shí)的社會(huì)意義，即擴(kuò)大高校應(yīng)屆畢業(yè)生就業(yè)、為學(xué)校專業(yè)建設(shè)，提供近距離的實(shí)習(xí)基地，增強(qiáng)學(xué)生的實(shí)踐能力、鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行自我創(chuàng)業(yè)等； 第五，專業(yè)化和標(biāo)準(zhǔn)化的教師小區(qū)物業(yè)服務(wù)，合理的專業(yè)構(gòu)成，多元的物業(yè)服務(wù)，較高物業(yè)服務(wù)水平。,四、項(xiàng)目簡(jiǎn)介,項(xiàng)目名稱：沈工教師公寓物業(yè)管理有限責(zé)任公司 公司理念： “業(yè)主滿意，服務(wù)至尚” 定位及發(fā)展戰(zhàn)略： 沈工物業(yè)是專門針對(duì)高校在自己原有校園土地的基礎(chǔ)上通過各種方式投資興建的居住小區(qū)進(jìn)行物業(yè)管理，其目的主要是解決本校教職工的居住問題，為教職工營(yíng)造一個(gè)穩(wěn)定、舒適的居住環(huán)境。本公司的員工專業(yè)構(gòu)成合理，具有多元化的服務(wù)范圍和標(biāo)準(zhǔn)化的物業(yè)服務(wù)，具有創(chuàng)新社會(huì)組織的特質(zhì)和積極的社會(huì)意義，即擴(kuò)大高校應(yīng)屆畢業(yè)生就業(yè)；為學(xué)校專業(yè)建設(shè)，提供近距離的實(shí)習(xí)基地，增強(qiáng)學(xué)生的實(shí)踐能力、鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行自主創(chuàng)業(yè)等。 公司成立后，著眼于未來，打造具有國(guó)內(nèi)先進(jìn)的專業(yè)化和標(biāo)準(zhǔn)化的物業(yè)服務(wù)企業(yè)，公司實(shí)行三年發(fā)展規(guī)劃，用五年的時(shí)間內(nèi)在穩(wěn)定公司基本業(yè)務(wù)的同時(shí)，拓展相關(guān)家政服務(wù)行業(yè)、高級(jí)管家、高級(jí)月嫂和鐘點(diǎn)工等服務(wù)。,四、項(xiàng)目簡(jiǎn)介,沈工物業(yè)是專門從事高校物業(yè)管理的股份制合作企業(yè)，公司員工構(gòu)成合理，具有相關(guān)專業(yè)的經(jīng)驗(yàn)與知識(shí)，擁有專業(yè)的員工及相關(guān)技術(shù)人員構(gòu)成。 公司將成為一家具有56名員工的三級(jí)物業(yè)服務(wù)資質(zhì)的企業(yè)，注冊(cè)資金50萬元，主要資金來自風(fēng)險(xiǎn)投資和管理層的資金入股，公司50萬成功注冊(cè)后，除了助貸創(chuàng)業(yè)資金、風(fēng)險(xiǎn)投資的投資外，還需要向金融機(jī)構(gòu)借款25萬元。既有普通股又有負(fù)債，這樣的資本結(jié)構(gòu)可以降低本公司的風(fēng)險(xiǎn)，而其中的負(fù)債又可以起到財(cái)務(wù)杠桿的作用。公司的業(yè)務(wù)承擔(dān)主要形式以自主經(jīng)營(yíng)和外包服務(wù)相結(jié)合為主，其中保安、環(huán)衛(wèi)以及維修為外包項(xiàng)目。我們?nèi)粘９芾砗托姓聞?wù)主要分為人力資源管理、品質(zhì)管理、工程管理、行政管理以及綜合辦五大部分，具體分為辦公室、財(cái)務(wù)部、檔案室、市場(chǎng)研發(fā)部、保潔部、綜合部、保衛(wèi)處、中控室、接待處和工程部10個(gè)部門或科室。 結(jié)合現(xiàn)代城市物業(yè)管理服務(wù)的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)，在做好物業(yè)日常管理與服務(wù)過程中，也注意提升物業(yè)服務(wù)的理念與創(chuàng)新服務(wù)，結(jié)合教師公寓小區(qū)文化氛圍、同質(zhì)性較強(qiáng)的特色，招聘專職的社會(huì)工作者與社區(qū)工作人員提升物業(yè)服務(wù)，化解在物業(yè)服務(wù)過程中出現(xiàn)的矛盾與問題，以便有效地提升教師小區(qū)物業(yè)服務(wù)水平。與此同時(shí)，具有對(duì)于吸引大學(xué)生就業(yè)創(chuàng)業(yè)、學(xué)校相關(guān)專業(yè)實(shí)習(xí)基地建設(shè)以及提升大學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)意識(shí)具有重要的社會(huì)意義。 在分析當(dāng)前市場(chǎng)前景、物業(yè)現(xiàn)狀的基礎(chǔ)上，我們認(rèn)識(shí)到提高我們的專業(yè)素質(zhì)，提升我們的服務(wù)能力，搞好與業(yè)主間的和諧關(guān)系，“誠(chéng)信物