吳忠回中高三數(shù)學(xué)二輪復(fù)習(xí)計劃.ppt

2012高三二輪數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)計劃,吳忠回民中學(xué) 韓雙,由于各校的生源不同和由此長期形成的復(fù)習(xí)方案各校都是略有不同的，但這些方法措施都是符合各校實際情況的，下面就回中高三本學(xué)期的復(fù)習(xí)計劃簡單談一談： 本屆回中高三學(xué)生基礎(chǔ)相對薄弱，處理常規(guī)問題的通解通法未能落實到位，常見的數(shù)學(xué)思想還未形成。有效分數(shù)段人數(shù)不理想。文科班一輪復(fù)習(xí)已經(jīng)結(jié)束，但理科班一輪復(fù)習(xí)結(jié)束大致在4月10日，幾乎年年都如此，所剩時間也就兩個月左右，所以第二輪復(fù)習(xí)把各個專題再來一遍是不可能的，主要采取套卷，小練習(xí)，月考和個別專題相結(jié)合的辦法，從我這連續(xù)幾年帶高三的實際效果來看，學(xué)生做的套卷多了還是效果好。一般普通班能做20套，復(fù)讀班和重點班能做30套，只要每個學(xué)生能認真完成這些套卷，老師再及時地給與很好的講評，我覺得不算少。,學(xué)情分析,back,努力目標及指導(dǎo)思想,第二輪的專題復(fù)習(xí)，主要使知識系統(tǒng)化、條理化，促進靈活應(yīng)用的關(guān)鍵時期。我校理科二輪復(fù)習(xí)以名師一號為主線，穿插一些地方的模擬卷和針對性練習(xí)， 結(jié)合本校學(xué)生特點，建立以 “強化基礎(chǔ)夯實，重點突出，難點分解，各個擊破，綜合提高。注重化歸、整體、分類、數(shù)形結(jié)合等數(shù)學(xué)思想方法的滲透，及注重通性通法，淡化特殊技巧，優(yōu)化思維品質(zhì)”的二輪復(fù)習(xí)思路。力爭高考達到預(yù)期目的。參照近幾年高考試題（尤其是近三年的新課標試卷）中考查相對穩(wěn)定的主體內(nèi)容，知識，方法和能力，綜合下一年可能出現(xiàn)的新的命題知識點，如2011年寧夏高考理科數(shù)學(xué)試卷中的“函數(shù)”考查的知識點有：函數(shù)的單調(diào)性、三角函數(shù)的定義、倍角公式、三角函數(shù)的單調(diào)性(對應(yīng)的小題第2、5、11、12題，共20分)，沒有考查到的知識有：冪函數(shù)、指數(shù)函數(shù)、二分法、函數(shù)值域。 設(shè)計數(shù)量合適的專題，對每個專題題目的選擇，應(yīng)根據(jù)本專題在高考試卷中命題的可能難度來確定，不隨意提高難度和擴大復(fù)習(xí)范圍，加大填空題的測練力度，填空題歷來是學(xué)生失分較多的題型，合理安排一些模塊的訓(xùn)練力度。,back,方法與措施,即每周小練習(xí)和月考試題?？季毥Y(jié)合，有條不紊。復(fù)習(xí)完一個專題就進行一套專題小練習(xí)檢測，檢查漏洞，在月考試題中，高考必考點每次都要出，反復(fù)強化反復(fù)訓(xùn)練，如小題中的：復(fù)數(shù)、程序框圖、線性規(guī)劃、三視圖等；大題中的：極坐標參數(shù)方程、導(dǎo)數(shù)、圓錐曲線、立體幾何。每周小練習(xí)與月考試題相互補充。通過這樣的形式，盡可能地把所有的知識點都覆蓋完。,（一） 認真出好兩個試題：,（二）重視考試說明的學(xué)習(xí) ：,方法與措施,每次考試對臨界學(xué)生進行記錄，跟蹤分析，發(fā)現(xiàn)問題，查漏補缺。到了現(xiàn)階段就是要有針對性地抓學(xué)生。根據(jù)我校的實際情況：總體得出了一個經(jīng)驗公式：即“n+5和n+8”，這部分學(xué)生中數(shù)學(xué)缺腿的學(xué)生要有針對性地幫扶和提高措施，緊盯這部分學(xué)生。各個學(xué)科的老師都有自己明確的幫扶對象，具體到數(shù)學(xué)。明確各自的臨界生名單，集思廣益，發(fā)揮備課組集體智慧，研究考生，研究習(xí)題，研究考試說明，在習(xí)題的選擇上下功夫?；貧w教材，縱觀近幾年的高考試題，每年的試題都與教材有著密切的聯(lián)系，有的是將教材中的題目略加修改、變形后作為高考題，還有的是將教材中的題目合理拼湊、組合作為高考題，將復(fù)習(xí)資料的題目和教材有機結(jié)合，找出二者的聯(lián)系。要講練，講問相結(jié)合，加強檢測，了解學(xué)生掌握的情況。特別是要在精選的練習(xí)中發(fā)現(xiàn)學(xué)生的失誤，及時補救，加強基礎(chǔ)知識復(fù)習(xí)的同時，更重要的是加強能力的培養(yǎng)，教會學(xué)生解決問題的思路和方法，使學(xué)生能做到舉一反三，觸類旁通，加強學(xué)生應(yīng)試能力的培養(yǎng)，審題要慢，做題要快，書寫要規(guī)范，有些學(xué)生在平時的解題那怕是考試中很少注意書寫規(guī)范，而高考是分步給分，書寫不規(guī)范，邏輯不連貫會讓學(xué)生把本應(yīng)該得的分丟了，因此教師在復(fù)習(xí)中有必要作一些示范性的解答。,（三） 重點關(guān)注：“上線生”和“臨界生”中的“缺腿生”：,方法與措施,（四）復(fù)習(xí)中應(yīng)克服三種偏向,1. 難題過多，起點過高,2速度過快，內(nèi)容過多，未做先講或講而不做,3試卷講評隨意。,方法與措施,從最近幾年的命題看出：基本知識、基本技能、基本方法始終是高考數(shù)學(xué)試題考查的重點。選擇題、填空題以及解答題中的基本題所占分量達70以上。如果在復(fù)習(xí)中對基本知識不求甚解，都會導(dǎo)致在考試中出現(xiàn)錯誤。事實上，只有基礎(chǔ)扎實的考生才能正確地判斷，也只有基礎(chǔ)知識、基本技能扎實的考生，才能取得高分；另一方面，由于試題量大，解題速度慢的考生往往也無法完成全部試題的解答，而解題速度的快慢主要取決于基本技能、基本方法的熟練程度及數(shù)學(xué)能力的高低。因此，重視基礎(chǔ)知識、基本技能和基本方法的訓(xùn)練十分重要。,（五）、注重主干知識的復(fù)習(xí),方法與措施,對于選擇題和填空題還有一些常用的解題技巧，如特例法、排除法、圖象法、導(dǎo)數(shù)法等，復(fù)習(xí)時要善于對基本方法進行歸納和總結(jié)， 注重數(shù)學(xué)思想方法的復(fù)習(xí)要抓好解題的三個階段，第一是審題階段，要弄清題目給出的所有條件以及隱含條件，弄清解題目標，然后運用化歸思想進行轉(zhuǎn)化，第二是解題階段，要特別注重通性通法的運用；第三是反思階段，解題后要反思整個解題過程，回顧總結(jié)數(shù)學(xué)思想方法，使解題過程進一步優(yōu)化。,（六）注重數(shù)學(xué)思想方法的復(fù)習(xí),第二輪復(fù)習(xí)要有意識地從多個角度提高數(shù)學(xué)能力，要特別注意通過解題思考和專項訓(xùn)練來提高數(shù)學(xué)思維能力。,（七）.注重數(shù)學(xué)能力的提高,方法與措施,近幾年，以高考試題為代表，涌現(xiàn)了一批新題型。但也 不要在某個卡住的難題上打“持久戰(zhàn)”，那樣既耗費時間又拿不到分，會做的題又被耽誤了，因此看似容易的題也會有“咬手”的關(guān)卡，看似難做的題也有可得分之處，所以盡量做到中等題少丟分，難題多得步驟分。,（八）注重數(shù)學(xué)新題型的練習(xí),back,（1）集合、函數(shù)與導(dǎo)數(shù),此專題函數(shù)和導(dǎo)數(shù)、應(yīng)用導(dǎo)數(shù)知識解決函數(shù)問題是高考重點，特別要注重交匯問題的訓(xùn)練。,（2）三角函數(shù)、平面向量和解三角形,此專題中平面向量和三角函數(shù)的圖像與性質(zhì)，恒等變換,（3）數(shù)列、數(shù)學(xué)歸納法,此專題中數(shù)列是重點，同時也要注意數(shù)列與不等式等其他知識交匯問題的訓(xùn)練。,（4）立體幾何,此專題注重點線面的關(guān)系，用空間向量解決點線面的問題是重點。 注意培養(yǎng)學(xué)生的空間想象能力。,（5）解析幾何,此專題中直線與圓錐曲線的位置關(guān)系是重點，以基本性質(zhì)、基本運算為目標。突出直線和圓錐曲線的交點、弦長、軌跡等,（6）不等式、推理與證明,（7）概率與統(tǒng)計、算法初步、復(fù)數(shù),此專題中概率統(tǒng)計是重點，熟練掌握隨機變量的分布列的求法。,此專題中不等式的性質(zhì)及解含參數(shù)的不等式是重點，注重不等式與其他知識的整合。,具體安排,小結(jié)： 具體地說，每星期一個專題，一份基礎(chǔ)題練習(xí)，期間參插套卷的練習(xí)與講評，我們要及時總結(jié)，不但要講，更重要的是評，評題目用到什么知識，用什么方法去解，同時也要評學(xué)生，這道題學(xué)生為什么會錯？是知識性錯誤還是能力性錯誤？是不會做失分還是