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文檔簡介
,少年愛因斯坦,讓我們進入課文的世界里來體 會愛因斯坦如何求學?,人物,人物簡介,阿爾伯特-愛因斯 坦,著名的物理 學家,美籍德國人 ,在物理學多個領 域有著重大貢獻 對于宇宙學說也有 貢獻。1921年獲得 諾貝爾物理學獎。,詞語解釋,遏止:阻止。 孤僻:孤獨古怪。 早慧:心智發(fā)育比平常人要早。 涓涓:細水慢流的樣子。 不解之緣:難以分開的緣分。 靦腆:害羞,舉止不自然。 井然有序:整齊,有秩序。 躍躍欲試:形容心里急切地想試試。 想入非非:指苦思冥想或異想天開。,詞語解釋,流連忘返:留戀景色或某種 事物,舍不得離開,而忘了 回去。 怡然自得:形容安適、愉快 而又自我陶醉的模樣。 井然有序:形容非常整齊有 條理。 大名鼎鼎:名氣很大。,1、文中幾次描寫愛因斯坦的眼睛?有什么作用?,四次描寫眼睛:,2、不愛說話,可是善于考,這里寫出了這個孩子與眾不同的一個方面。,3、斷定這是個不尋常的少年。,1、說明他是個聰明的孩子,4、說明他理解了音樂所表現(xiàn)的 內(nèi)容,表現(xiàn)出了他在音樂方面的早慧。,2、愛因斯坦少年的時候是怎么樣求學?有哪些優(yōu)秀品質?,1、對科學和真理充滿好奇;,2、愛讀書、愛思考;,3、愛提問、愛鉆研。,討論題:,我們討論一個問題,你是怎么看待愛因斯坦當時對教育的不滿?你們對現(xiàn)在的教育又有什么感想呢?(開放性試題),愛因斯坦的名言:,智慧并不產(chǎn)生于學歷,而是來自對于知識的終身不懈的追求。,我沒有什么特別的才能,不過是喜歡尋根究底地追求問題罷了。 在一個崇高的目的支持下,不停地工作,即使慢,也
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