知識問答提綱 3

婁底市首屆幼兒教師能手大賽知識問答題提綱1.指南從 健康、語言、社會、科學(xué)、藝術(shù) 五個領(lǐng)域描述幼兒的學(xué)習(xí)與發(fā)展。每個領(lǐng)域按照幼兒學(xué)習(xí)與發(fā)展最基本、最重要的內(nèi)容劃分為若干方面。每個方面由 學(xué)習(xí)與發(fā)展目標(biāo) 和 教育建議 兩部分組成。2.指南目標(biāo)部分分別對 34歲、45歲、56歲 三個年齡段 末期 幼兒應(yīng)該知道什么、能做什么，大致可以達(dá)到什么發(fā)展水平提出了合理期望，指明了幼兒 學(xué)習(xí)與發(fā)展 的具體方向。同時，針對當(dāng)前學(xué)前教育普遍存在的困惑和誤區(qū)，為 廣大家長 和 幼兒教師 提供了具體、可操作的指導(dǎo)、建議。3.指南教育建議部分列舉了一些能夠有效 幫助 和 促進(jìn) 幼兒學(xué)習(xí)與發(fā)展的 教育途徑 與 方法。4.指南共有32個學(xué)習(xí)和發(fā)展目標(biāo)，87條教育建議。5.幼兒的語言能力是在交流和運(yùn)用的過程中發(fā)展起來的。應(yīng)為幼兒創(chuàng)設(shè) 自由 、 寬松 的語言交往環(huán)境，鼓勵和支持幼兒與 成人 、 同伴 交流，讓幼兒 想說 、 敢說 、喜歡說 并能得到積極回應(yīng)。6. 成人要為幼兒提供豐富、適宜的 低幼 讀物，經(jīng)常和幼兒一起看圖書、講故事，豐富其語言表達(dá)能力，培養(yǎng)良好的閱讀興趣和閱讀習(xí)慣 ，進(jìn)一步拓展學(xué)習(xí)經(jīng)驗。7.幼兒階段是兒童身體發(fā)育和機(jī)能發(fā)展極為迅速的時期，也是形成 安全感 和 樂觀態(tài)度的重要階段。8.發(fā)育良好的身體、愉快的情緒、強(qiáng)健的體質(zhì)、協(xié)調(diào)的動作、良好的生活習(xí)慣和基本生活能力是幼兒身心健康的重要標(biāo)志，也是其他領(lǐng)域?qū)W習(xí)與發(fā)展的基礎(chǔ)。 9、教育部于2012年9月正式印發(fā)了3-6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南，以提高廣大幼兒園教師的專業(yè)素質(zhì)和家長的科學(xué)育兒能力，防止和克服學(xué)前教育“小學(xué)化”傾向。10.幼兒的學(xué)習(xí)是以 直接經(jīng)驗 為基礎(chǔ)，在 游戲 和 日常生活 中進(jìn)行的。11.要珍視 游戲 和 生活 的獨(dú)特價值，創(chuàng)設(shè)豐富的教育環(huán)境，合理安排 一日生活 最大限度地支持和滿足幼兒通過直接感知、實際操作和親身體驗獲取經(jīng)驗的需要，嚴(yán)禁“拔苗助長”式的超前教育和強(qiáng)化訓(xùn)練。12.成人要保證幼兒每天睡11-12小時，其中午睡一般應(yīng)達(dá)到2小時左右。13.幼兒每天的戶外活動時間一般不少于2小時，其中體育活動時間不少于1小時，季節(jié)交替時要堅持。14.語言是交流和思維的工具，幼兒期是語言發(fā)展，特別是口語發(fā)展的重要時期。15.尊重和接納幼兒的說話方式，無論幼兒的表達(dá)水平如何，都應(yīng)認(rèn)真地傾聽并給予積極的回應(yīng)。16.幼兒的社會性主要是在日常生活和游戲中通過觀察和模仿潛移默化地發(fā)展起來的。17.指南分為說明和正文兩大部分。18.幼兒在運(yùn)用語言進(jìn)行交流的同時，也在發(fā)展著人際交往能力。19.幼兒科學(xué)學(xué)習(xí)的核心是激發(fā)探究興趣，體驗探究過程，發(fā)展初步的探究能力。20.幼兒的思維特點(diǎn)是以具體形象思維為主。21.健康是指人在身體、心理和社會適應(yīng)方面的良好狀態(tài)。22.幼兒做錯事時要冷靜處理，不厲聲斥責(zé)。23.知道保護(hù)眼睛，連續(xù)看電視不超過15分鐘。24.知道遇到火災(zāi)或其他緊急情況時，知道要打110、120、119等求救電話。25.幼兒園的雙重任務(wù)是對幼兒實施保育和教育以及為家長工作、學(xué)習(xí)提供便利條件。26.幼兒教育學(xué)的研究對象是36歲幼兒的教育。27.教師應(yīng)成為幼兒學(xué)習(xí)活動的支持者、合作者和引導(dǎo)者。28.幼兒園的品德教育應(yīng)以情感教育和培養(yǎng)良好行為習(xí)慣為主，注重潛移默化的影響，并貫穿于幼兒生活以及各項活動之中。29.家長是幼兒園教師的重要合作伙伴，應(yīng)本著尊重、平等的原則，吸引家長主動參與幼兒園的教育工作。30.幼兒園是基礎(chǔ)教育的有機(jī)組成部分，是學(xué)校教育和終身教育的奠基階段。 31.學(xué)前教育課程的內(nèi)容不僅應(yīng)是廣博的，而且還應(yīng)是淺顯的，具有啟蒙性。 32.幼兒教師的職業(yè)素養(yǎng)包括職業(yè)道德和智能結(jié)構(gòu)兩大方面。33.除管理人員、教師、家長外，幼兒也是幼兒園教育評價工作的參與者。34.教育活動內(nèi)容的組織應(yīng)充分考慮幼兒的學(xué)習(xí)方式和特點(diǎn)，注重綜合性、趣味性，寓教育于生活、游戲之中。35.幼兒園教育應(yīng)當(dāng)貫徹國家的教育方針，堅持保育與教育相結(jié)合的原則，對幼兒實施體、智、德、美諸方面全面發(fā)展的教育。36提醒幼兒保護(hù)五官，如不亂揪耳朵、鼻孔，看電視時保持3米左右的距離等。37.新綱要自2001年9月起試行，一共分為總則、教育內(nèi)容與要求、組織與實施、教育評價四個部分。38.為有效促進(jìn)幼兒身心健康發(fā)展，成人應(yīng)：（1）為幼兒提供合理均衡的營養(yǎng);（2）保證充足的睡眠和適宜的鍛煉;（3）滿足幼兒生長發(fā)育的需要; (4)創(chuàng)設(shè)溫馨的人際環(huán)境，讓幼兒充分感受到親情和關(guān)愛。39.為了讓幼兒具有基本的生活自理能力，成人應(yīng)該：（1）鼓勵幼兒做力所能及的事情；（2）指導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)和掌握生活自理的基本方法；（3）提供有利于幼兒舒適生活的條件。40.為了使幼兒具有文明的語言習(xí)慣，成人應(yīng)注意語言文明，為幼兒做出表率。要求做到：（1）在公共場合不大聲說話，不說臟話、粗話；（2）幼兒表達(dá)意見時，成人可蹲下來，眼睛平視幼兒，耐心聽他把話說完；（3）與他人交談時，認(rèn)真傾聽，使用禮貌用語。簡答題：1、指南的目標(biāo)、核心和功能（意義）是什么？答：指南以為幼兒后繼學(xué)習(xí)和終身發(fā)展奠定良好素質(zhì)基礎(chǔ)為目標(biāo)；以促進(jìn)幼兒體、智、德、美各方面的協(xié)調(diào)發(fā)展為核心；通過提出3-6歲各年齡段兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展目標(biāo)和相應(yīng)的教育建議，幫助幼兒教師和家長（1）了解3-6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展的基本規(guī)律和特點(diǎn)（2）建立對幼兒發(fā)展的合理期望（3）實施科學(xué)的保育和教育，讓幼兒度過快樂而有意義的童年2.在實施指南中我們教師應(yīng)把握哪些問題？ 答：實施指南應(yīng)把握以下幾個方面：（1）關(guān)注幼兒學(xué)習(xí)與發(fā)展的整體性。兒童的發(fā)展是一個整體，要注重領(lǐng)域之間、目標(biāo)之間的相互滲透和整合，促進(jìn)幼兒身心全面協(xié)調(diào)發(fā)展，而不應(yīng)片面追求某一方面或幾方面的發(fā)展。（2）尊重幼兒發(fā)展的個體差異。幼兒的發(fā)展是一個持續(xù)、漸進(jìn)的過程，同時也表現(xiàn)出一定的階段性特征。每個幼兒在沿著相似進(jìn)程發(fā)展的過程中，各自的發(fā)展速度和到達(dá)某一水平的時間不完全相同。要充分理解和尊重幼兒發(fā)展進(jìn)程中的個別差異，支持和引導(dǎo)他們從原有水平向更高水平發(fā)展，按照自身的速度和方式到達(dá)指南所呈現(xiàn)的發(fā)展“階梯”，切忌用一把“尺子”衡量所有幼兒。（3）理解幼兒的學(xué)習(xí)方式和特點(diǎn)。幼兒的學(xué)習(xí)是以直接經(jīng)驗為基礎(chǔ)，在游戲和日常生活中進(jìn)行的。要珍視游戲和生活的獨(dú)特價值，創(chuàng)設(shè)豐富的教育環(huán)境，合理安排一日生活，最大限度地支持和滿足幼兒通過直接感知、實際操作和親身體驗獲取經(jīng)驗的需要，嚴(yán)禁“拔苗助長”式的超前教育和強(qiáng)化訓(xùn)練。（4）重視幼兒的學(xué)習(xí)品質(zhì)。幼兒在活動過程中表現(xiàn)出的積極態(tài)度和良好行為傾向是終身學(xué)習(xí)與發(fā)展所必需的寶貴品質(zhì)。要充分尊重和保護(hù)幼兒的好奇心和學(xué)習(xí)興趣，幫助幼兒逐步養(yǎng)成積極主動、認(rèn)真專注、不怕困難、敢于探究和嘗試、樂于想象和創(chuàng)造等良好學(xué)習(xí)品質(zhì)。忽視幼兒學(xué)習(xí)品質(zhì)培養(yǎng)，單純追求知識技能學(xué)習(xí)的做法是短視而有害的。3.如何幫助幼兒養(yǎng)成良好的語言行為習(xí)慣？答：（1）結(jié)合情境提醒幼兒一些必要的交流禮節(jié)。如對長輩說話要有禮貌，客人來訪時要打招呼，得到幫助時要說謝謝等。（2）提醒幼兒遵守集體生活的語言規(guī)則，如輪流發(fā)言，不隨意打斷別人講話等。（3）提醒幼兒注意公共場所的語言文明，如不大聲喧嘩等。4幼兒教師應(yīng)具備的能力結(jié)構(gòu)：答： (1)觀察能力；(2)表達(dá)能力；(3)組織能力；(4)教育能力；(5)創(chuàng)造能力；(6)設(shè)計能力；(7)交往能力；(8)評價能力。5.如何理解幼兒的全面發(fā)展教育?答：可以從以下幾個方面理解幼兒的全面發(fā)展教育：(1)幼兒的全面發(fā)展是幼兒自身應(yīng)有的需要和權(quán)利。幼兒園工作規(guī)程中的第六條也體現(xiàn)了對幼兒發(fā)展權(quán)利和保護(hù)的重視。(2)幼兒的全面發(fā)展應(yīng)是指幼兒德、智、體、美等幾大方面都發(fā)展。由于德、智、體、美這幾方面是一個有機(jī)的結(jié)合體，它們彼此相互聯(lián)系又相互作用。因此，幼兒園課程要能推動幼兒在這幾方面的均衡發(fā)展，要進(jìn)行整體設(shè)計。(3)幼兒的全面發(fā)展具體來說應(yīng)是幼兒身心各方面的和諧發(fā)展。幼兒的發(fā)展除了身體、認(rèn)知、語言的發(fā)展，還應(yīng)有社會性、情感、交往和道德等方面的發(fā)展。(4)幼兒的全面發(fā)展應(yīng)是指通過教育促進(jìn)每一個幼兒在原有水平上得到充分發(fā)展。(5)幼兒全面發(fā)展應(yīng)是引導(dǎo)幼兒生動活潑、主動發(fā)展的過程。教師設(shè)計的活動應(yīng)符合幼兒的需要，讓幼兒充分地活動、主動地活動，力求使幼兒的活動性貫穿于活動發(fā)起、進(jìn)行和結(jié)束的全過程中，使幼兒的活動達(dá)到預(yù)期的目的且能充分發(fā)揮其創(chuàng)造性。(6)幼兒的全面發(fā)展是與適應(yīng)未來社會對人才素質(zhì)的要求緊密關(guān)聯(lián)的。培養(yǎng)全面發(fā)展的人才是時代的召喚和社會的需要，我們的幼兒教育應(yīng)順應(yīng)社會的需要，在幼兒教育現(xiàn)有目標(biāo)基礎(chǔ)上，滲透未來社會對人才素質(zhì)的要求。6.談?wù)動變航處煹幕玖x務(wù)：答：我國幼兒教師的基本義務(wù)是：遵守憲法、法律和職業(yè)道德，為人師表；貫徹國家教育方針，遵守規(guī)章制度，執(zhí)行幼兒園保教計劃，履行聘約，完成工作任務(wù)；按國家規(guī)定的保教目標(biāo)，組織、帶領(lǐng)幼兒開展有目的、有計劃的教育活動：關(guān)心、愛護(hù)全體幼兒，尊重幼兒人格，促進(jìn)幼兒的全面發(fā)展；制止有害于幼兒的行為或其他侵犯幼兒合法權(quán)益的行為，批評和抵制有害于幼兒健康成長的現(xiàn)象；不斷提高思想政治覺悟和教育教學(xué)水平。 7.幼兒教師職業(yè)道德的內(nèi)涵：答：(1)熱愛教育事業(yè)：(2)熱愛幼兒；(3)建立融洽和諧的同事協(xié)作關(guān)系和與集體通力合作的良好關(guān)系；(4)嚴(yán)格要求自己，不斷提高自身業(yè)務(wù)水平和道德修養(yǎng)。 8.科學(xué)學(xué)前教育觀的內(nèi)涵：答：(1)熱愛兒童；(2)尊重兒童；(3)全面教育兒童；(4)寓教于活動之中；(5)教育要兒童化：(6)多種教育形式結(jié)合；(7)因兒童而施教；(8)爭取家庭配合。9.游戲為什么是促進(jìn)幼兒心理發(fā)展的最好活動形式?答： (1)游戲有利于調(diào)整幼兒的消極情感；(2)游戲有利于培養(yǎng)幼兒良好的道德行為習(xí)慣；(3)游戲有利于培養(yǎng)幼兒的人際交往技能；(4)游戲有利于幼兒形成良好的性格和智能。10.幼兒園保育和教育的主要目標(biāo)是：（1）促進(jìn)幼兒身體正常發(fā)育和機(jī)能的協(xié)調(diào)發(fā)展，增強(qiáng)體質(zhì)，培養(yǎng)良好的生活習(xí)慣、衛(wèi)生習(xí)慣和參加體育活動的興趣。（2）發(fā)展幼兒智力，培養(yǎng)正確運(yùn)用感官和運(yùn)用語言交往的基本能力，增進(jìn)對環(huán)境的認(rèn)識，培養(yǎng)有益的興趣和求知欲望，培養(yǎng)初步的動手能力。（3）萌發(fā)幼兒愛家鄉(xiāng)、愛祖國、愛集體、愛勞動、愛科學(xué)的情感，培養(yǎng)誠實、自信、好問、友愛、勇敢、愛護(hù)公物、克服困難、講禮貌、守紀(jì)律等良好的品德行為和習(xí)慣，以及活潑、開朗的性格。（4）培養(yǎng)幼兒初步的感受美和表現(xiàn)美的情趣和能力。11.幼兒園教育工作的原則是：（1）體、智、德、美諸方面的教育應(yīng)互相滲透，有機(jī)結(jié)合。（2）遵循幼兒身心發(fā)展的規(guī)律，符合幼兒的年齡特點(diǎn)，注重個體差異，因人施教，引導(dǎo)幼兒個性健康發(fā)展。（3）面向全體幼兒，熱愛幼兒，堅持積極鼓勵、啟發(fā)誘導(dǎo)的正面教育。（4）合理地綜合組織各方面的教育內(nèi)容，并滲透于幼兒一日生活的各項活動中，充分發(fā)揮各種教育手段的交互作用。（5）創(chuàng)設(shè)與教育相適應(yīng)的良好環(huán)境，為幼兒提供活動和表現(xiàn)能力的機(jī)會與條件。（6）以游戲為基本活動，寓教育于各項活動之中。12.教師應(yīng)怎樣科學(xué)、合理的安排和組織一日生活？答：（1）時間安排應(yīng)有相對的穩(wěn)定性與靈活性，既有利于形成秩序，又能滿足幼兒合理需要，照顧到個體差異。（2）教師直接指導(dǎo)的活動和間接指導(dǎo)的活動相結(jié)合，保證幼兒每天有適當(dāng)?shù)淖灾鬟x擇和自由活動時間。教師直接指導(dǎo)的集體活動要能保證幼兒的積極參與，避免時間的隱性浪費(fèi)。（3）盡量減少不必要的集體行動和過渡環(huán)節(jié)，減少和消除消極等待現(xiàn)象。（4）建立良好的常規(guī)，避免不必要的管理行為，逐步引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)自我管理。13.教育工作評價宜重點(diǎn)考察哪幾方面？答：（1）教育計劃和教育活動的目標(biāo)是否建立在了解本班幼兒現(xiàn)狀的基礎(chǔ)上。（2）教育的內(nèi)容、方式、策略、環(huán)境條件是否能調(diào)動幼兒學(xué)習(xí)的積極性。（3）教育過程是否能為幼兒提供有益的學(xué)習(xí)經(jīng)驗，并符合其發(fā)展需要（4）教育內(nèi)容、要求能否兼顧群體需要和個體差異，使每個幼兒都能得到發(fā)展，都有成功感。（5）教師的指導(dǎo)是否有利于幼兒主動、有效地學(xué)習(xí)。14.對幼兒發(fā)展?fàn)顩r的評估要注意什么?答:對幼兒發(fā)展?fàn)顩r的評估要注意：（1）明確評價的目的是了解幼兒的發(fā)展需要，以便提供更加適宜的幫助和指導(dǎo)。（2）全面了解幼兒的發(fā)展?fàn)顩r，防止片面性，尤其要避免只重知識和技能，忽略情感、社會性和實際能力的傾向。（3）在日常活動與教育教學(xué)過程中采用自然的方法進(jìn)行。平時觀察所獲的具有典型意義的幼兒行