2015年海南心理咨詢師職業(yè)道德練習題.ppt

2015年海南心理咨詢師 職業(yè)道德練習題,海大源職業(yè)培訓中心,1、童年期兒童概括水平可以分為（ ）。 A直觀形象水平 B形象抽象水平 C本質(zhì)抽象水平 D初步本質(zhì)抽象水平 2、巴甫洛夫認為，心理異常的原因包括（ ）。 A心理防御 B兩種基本神經(jīng)過程的艱難相遇 C強烈刺激 D高級神經(jīng)過程靈活性出現(xiàn)欠缺 3、判斷求助者主客觀是否統(tǒng)一，可分析其（ ）。 A現(xiàn)實檢驗?zāi)芰?B自知力 C情緒調(diào)節(jié)能力 D快感度 4、壓力按其性質(zhì)可以分為（ ）壓力。 A社會環(huán)境性 B社會性 C一般單一性 D疊加性 5、從動態(tài)的角度看，健康心理活動（ ）。 A是一種穩(wěn)定的心理狀態(tài) B始終能發(fā)揮自身功能 C有利于個體生存與發(fā)展 D可圍繞常模上下波動,6、效度具有相對性，因此在評估測驗的效度時，必須考慮測驗的（ ）。 A信度 B目的 C功能 D長度 7、關(guān)于心理測驗，正確的說法包括（ ）。 A心理測驗是心理學研究方法之一 B“一考定終身”說明心理測驗很重要 C測驗為宿命論和種族歧視提供了心理學依據(jù) D心理測驗作為研究方法和測量工具尚不完善 8、在信度的估計方法中，內(nèi)部一致性信度包括（ ）。 A評分者信度 B分半信度 C復本信度 D同質(zhì)性信度 9、心理測驗的目標分析因測驗不同而異，一般可以分為（ ）。 A工作分析 B對特定的概念下定義 C項目分析 D確定測驗的具體內(nèi)容 10、心理咨詢中屬于保密內(nèi)容的包括（ ）。 A心理咨詢過程 B心理健康評估標準 C心理咨詢理念 D心理健康評估結(jié)果,11、攝入性會談中提問過多容易使求助者（ ）。 A轉(zhuǎn)移責任 B減少自我探索 C形成依賴 D社會交往下降 12、心理診斷過程包括針對求助者（ ）。 A制定咨詢目標 B進行心理健康水平評估 C制定咨詢方案 D詢問既往醫(yī)學治療歷史 13、許又新評估求助者心理健康水平的標準包括（ ）。 A發(fā)展標準 B操作標準 C體驗標準 D統(tǒng)計標準 14、心理咨詢師的（ ）對咨詢關(guān)系的建立與維護有至關(guān)重要的影響。 A咨詢理念 B咨詢理論 C個性特征 D咨詢態(tài)度 15、有效的咨詢目標應(yīng)該具備的特征包括（ ）。 A積極、可行的 B雙方接受的 C具體、量化的 D屬于醫(yī)學范疇的,16、關(guān)于陽性強化法，正確的說法包括（ ）。 A獎勵正常行為，懲罰異常行為 B陽性強化使用正強化 C陽性強化應(yīng)該適時、適當 D目標行為固化為習慣后，最終可以撤銷強化物 17、合理情緒療法，適用于（ ）的求助者。 A較年輕 B智力水平較高 C領(lǐng)悟力較強 D文化水平較高 18、求助者對心理咨詢師產(chǎn)生依賴的可能原因包括（ ）。 A求助者不理解心理咨詢的實質(zhì) B求助者養(yǎng)成依賴的個性特征 C求助者對心理咨詢師有抵觸情緒 D求助者不愿承受抉擇的痛苦 19、心理咨詢的效果可視為（ ）三者的函數(shù)。 A咨詢師 B咨詢方法 C求助者 D咨詢目標 20、在WAISRC中，屬于言語分測驗的包括（ ）。 A數(shù)字廣度 B領(lǐng)悟 C數(shù)字符號 D知識,21、幼兒及弱智者在進行CRT測驗時，如果C單元連續(xù)三題不通過，正確的做法包括（ ）。 A停止該單元 B繼續(xù)該單元 C停止整個測驗 D繼續(xù)下一單元 22、關(guān)于MMPI，下列說法正確的包括（ ）。 A適用于16歲以上的受測者 B包括卡片式和手冊式施測方式 C包括十個臨床量表和四個效度量表 D采用T分數(shù)記分 23、艾森克人格結(jié)構(gòu)的基本維度主要包括（ ）。 A神經(jīng)質(zhì) B精神質(zhì) C內(nèi)外向 D掩飾性 24、按照SCL90的中國常模標準，可考慮篩選陽性的情況包括（ ）。 A總分超過160分 B陽性項目數(shù)超過47項 C任一因子分超過2分 D陰性項目數(shù)低于47項 25、由于SCL90缺乏“情感高漲”和“思維飄忽”等項目，使其在（ ）中的應(yīng)用受到了一 定限制。 A躁狂癥患者 B神經(jīng)癥患者 C精神分裂癥患者 D正常人,26、愛情與喜歡的主要區(qū)別點包括（ ）。 A利他 B依戀 C親密 D表情 27、塔爾德提出的模仿律包括（ ）。 A下降律 B幾何級數(shù)律 C接近律 D先外后內(nèi)律 28、第二逆反期的表現(xiàn)包括（ ）。 A觀念上的碰撞 B追求獨立自主 C經(jīng)濟上的自主 D追求平等的社會地位 29、巴斯把嬰兒氣質(zhì)分為（ ）。 A活動性 B情緒性 C沖動性 D自我性 30、小學生最基本的學習任務(wù)包括（ ）。 A參加奧數(shù)學習 B學會合理安排和分配時間 C學會思考 D學會學習的規(guī)則和方法,31、根據(jù)馬斯洛的需要層次理論，不斷完善自己，發(fā)揮最大潛能的需要屬于（ ）。 A原始需要 B生長性需要 C高級需要 D缺失性需要 32、測量態(tài)度的間接方法包括（ ）。 A內(nèi)省法 B投射法 C行為反應(yīng)測量法 D量表法 33、霍夫蘭德的態(tài)度轉(zhuǎn)變模型包括的要素包括（ ）。 A情境 B接受者 C反饋 D傳遞者 34、關(guān)于親合，正確的說法包括（ ）。 A壓力越大，親合傾向越強 B高焦慮者親合傾向較強 C出生順序影響個體親合傾向 D恐懼時，親合傾向會增強 35、一個人要變成“社會人”，不可或缺的條件包括（ ）。 A較強的能力 B必要的遺傳素質(zhì) C較高的情商 D較長的生活依附期,36、無意注意和有意注意的主要區(qū)別包括（ ）。 A指向性 B意志努力 C目的性 D集中程度 37、意志行動的基本特征包括（ ）。 A有意識 B與克服困難相聯(lián)系 C有目的 D受無意識支配 38、能力發(fā)展的個體差異表現(xiàn)在（ ）。 A能力水平 B獲得知識的快慢 C能力類型 D發(fā)展早晚 39、感覺反映的是（ ）。 A過去作用于感覺器官的事物 B客觀事物的個別屬性 C直接作用于感覺器官的事物 D客觀事物的整體屬性 40、神經(jīng)細胞的組成包括（ ）。 A樹突 B細胞體 C軸突 D突觸,41、在MMPI的臨床量表中，英文縮寫Ma指的是（ ）量表。 A抑郁 B精神分裂癥 C疑病 D輕躁狂 42、在下列人格測驗中，采用因素分析法編制的是（ ）。 A愛德華個人偏好量表 B明尼蘇達多相人格測驗 C卡特爾16種人格因素測驗 D杰克遜人格問卷 43、按照EPQ中國常模標準，屬于典型神經(jīng)質(zhì)的N量表劃界分的范圍為T分（ ）。 A61.5 B56.761.5 C38.543.3 D38.5 44、SCL90的統(tǒng)計指標主要有兩項，即總分和（ ）。 A陽性項目數(shù) B陽性項目均分 C陰性項目數(shù) D因子分 45、關(guān)于SDS的記分方法，下列說法正確的是（ ）。 A按癥狀出現(xiàn)的頻度分為5級評分 B各項目分數(shù)相加得到總粗分 C各項目均采用正向記分法 D有5個項目采用反向記分,46、對咨詢效果的評估應(yīng)圍繞（ ）展開。 A咨詢目標 B求助者的自我體驗 C心理測量的結(jié)果 D咨詢師的觀察與評定 47、WAISRC的言語部分共包括（ ）個分測驗。 A4 B5 C6 D7 48、在WAISRC中，各分測驗粗分換算成量表分時使用的記分方法是（ ）。 A標準九分 BT分數(shù) C標準十分 D標準二十 49、我國修訂的CRT測驗是（ ）的合并本。 A標準型與彩色型 B標準型與高級型 C彩色型與高級型 D標準型與兒童型 50、按照中國常模標準，MMPI的T分在（ ）分以上便可視為有病理性異常表現(xiàn)。 A55 B60 C65 D70,51、重復技術(shù)的作用在于（ ）。 A加重語氣 B表達情感 C解釋原理 D澄清事實 52、對求助者影響力最明顯的咨詢技術(shù)是（ ）。 A指導 B解釋 C釋義 D面質(zhì) 53、通過訓練求助者有意識地控制自身的心理生理活動，降低喚醒水平，改善機體紊亂的心理咨詢方法是（ ）。 A合理情緒療法 B放松訓練 C自我管理程序 D陽性強化法 54、合理情緒療法的人性觀認為（ ）。 A人是理性的 B人是非理性的 C人是悟性的 D人既是理性的，又是非理性的 55、精神分析理論認為阻抗的意義在于（ ）。 A保護個體的自我認識與自尊 B增強個體的自我防御 C對行為矯正的不服從 D對自我暴露的抵抗,56、在心理測驗的發(fā)展史上，編制世界上第一個正式心理測驗的是法國心理學家(）。 A高爾登 B卡特爾 C比內(nèi) D韋克斯勒 57、抽取樣本，一般最少不小于（ ）。 A30或100個 B100或500個 C300或1000個 D2000或3000個 58、先將目標總體分成若干層次，再從各層次中隨機抽取若干被試的方法是（ ）。 A簡單隨機抽樣 B系統(tǒng)抽樣 C分組抽樣 D分層抽樣 59、標準十分的平均數(shù)為5.5，標準差為（ ）。 A3 B2 C1.5 D1 60、難度是指項目的難易程度，P值越大，難度越（ ）。 A高 B低 C大 D小,61、一般來說，（ ）會提高能力傾向測驗的成績。 A較低的焦慮 B較高的焦慮 C一點也不焦慮 D適度的焦慮 62、初診接待應(yīng)該向求助者說明心理咨詢的性質(zhì)是協(xié)助求助者（ ）。 A解決心理問題 B治療精神疾病 C解決生活困擾 D提高活動水平 63、刺激求助者并借此控制會談方向，這種方法是（ ）。 A中斷 B情感反射 C釋義 D情感引導 64、心理咨詢師提問過多的可能原因是（ ）。 A沒有掌握好必要的理論 B會談類型選擇錯誤 C沒有理解求助者的問題 D會談目標指定錯誤 65、攝入性會談的目的是（ ）。 A收集資料 B治療 C防止意外 D診斷,66、一般來說，涉及青年人前途問題的事件屬于（ ）。 A常形沖突 B微弱刺激 C變形沖突 D強烈刺激 67、與實際處境不相符合的內(nèi)心糾結(jié)屬于（ ）。 A常形的心理沖突 B認知障礙 C變形的心理沖突 D情緒障礙 68、共情又稱為（ ）。 A同情 B投情 C移情 D情感表達 69、各種心理咨詢流派咨詢目標的特點是（ ）。 A完全不相容的 B根本對立的 C互相排斥的 D側(cè)重點不同 70、心理咨詢過程中，最重要的階段是（ ）。 A評估階段 B診斷階段 C咨詢階段 D鞏固階段,海南海大源心理咨詢師考前培訓班擁有專業(yè)資深心理實戰(zhàn)專家面授，全面剖析基礎(chǔ)知識系統(tǒng)、知識點架構(gòu)搭建、真題模擬題高強度講解等，從入門階段提升階段沖刺階段，讓學員平穩(wěn)中提升，步步為贏！海南海大源職業(yè)培訓中心竭誠考生提供優(yōu)