《好作文的標(biāo)準(zhǔn)》PPT課件.ppt

十六歲，我多了一份堅強(qiáng) 時光飛逝，歲月如梭，一轉(zhuǎn)眼我已經(jīng)十六歲了?；叵胍郧?，我像是溫室里的花朵，每天需要澆水、施肥，而現(xiàn)在我不再那么脆弱了，因?yàn)槭鶜q的我多了一分堅強(qiáng)。 （比喻很形象。） 兩個月前，媽媽因?yàn)樯∽∵M(jìn)了醫(yī)院。醫(yī)生說媽媽的病很嚴(yán)重，需要做手術(shù)。而當(dāng)我問媽媽得的是什么病時，媽媽說什么也不告訴我，我只好不再問了，只是幫助爸爸一起照顧媽媽。一個星期后媽媽就要做手術(shù)了，全家人都很擔(dān)心，但是在媽媽面前，大家都表現(xiàn)出一種很自信、很堅強(qiáng)的樣子。因?yàn)榘职终f，如果讓媽媽看出我們很擔(dān)心，手術(shù)時媽媽會更緊張的，這樣對手術(shù)不利，所以，我們不得不忍住擔(dān)心而強(qiáng)裝堅強(qiáng)。,那天早上，媽媽被推進(jìn)了手術(shù)室。站在手術(shù)室外，望著緊閉的門，我的眼淚再也忍不住了，簌簌地流了下來，此刻我感到無比的緊張和恐懼，我害怕從此失去媽媽（用淚水寫心情，真實(shí)生動。） 一個小時過去了，二個小時過去了，三個小時五個小時過去了，媽媽還沒有出來，我心如刀絞。（運(yùn)用時間推移的變化，交待手術(shù)時間的漫長，表現(xiàn)出作者痛苦、焦急的心情。）不知不覺我已經(jīng)在手術(shù)室外站了5個小時，但我卻絲毫沒有感覺到累，只是覺得心口仿佛有一塊很大的石頭，壓得我喘不過氣來。 “出來了！你媽出來了！”爸爸說道，我趕緊跑上前去幫忙推車。媽媽因?yàn)閯傋鐾晔中g(shù)身體很虛弱，還處在昏迷狀態(tài)。爸爸問醫(yī)生：“手術(shù)進(jìn)行的怎么樣？”醫(yī)生說：“別擔(dān)心，腫瘤已經(jīng)被切除了，手術(shù)很成功！”“謝謝！真是太感謝你們了！”爸爸抑止不住內(nèi)心的激動，緊緊地握住了醫(yī)生的手。,這時，我的心才稍稍安穩(wěn)一些。不覺間額頭已是汗水涔涔。（神態(tài)描寫很生動，烘托出小作者對媽媽的牽掛。） 過了一會兒，媽媽醒了，因?yàn)槁樗巹艃哼^了，她臉上顯現(xiàn)出痛苦的表情，但卻緊咬著牙，哼都不哼一聲。我知道媽媽是怕我們擔(dān)心，不想讓我們過多地為她擔(dān)心?；叵胍郧?，我被針扎破了手就不停地“哇哇”大哭，誰勸也不管用;考試失敗了，就痛哭流涕發(fā)誓不再上學(xué)了?，F(xiàn)在想想，我那時是多么脆弱??！媽媽被推上手術(shù)臺，都那么堅強(qiáng)，這一點(diǎn)難道不值得我學(xué)習(xí)嗎？（插敘一段往事，表現(xiàn)自己的脆弱，與媽媽的堅強(qiáng)形成鮮明對比，為下文自己逐漸學(xué)會堅強(qiáng)做鋪墊。） 遇到困難就知道哭，懦弱的我和媽媽相比簡直相差太遠(yuǎn)了。我要堅強(qiáng)，要像媽媽一樣堅強(qiáng)！這才是十六歲的我最應(yīng)該學(xué)習(xí)的東西。,回首往事，不勝懊悔。人只有經(jīng)歷了生活中的坎坎坷坷之后，才會長大，才會學(xué)著堅強(qiáng)。 而今，在我和爸爸的照顧下，媽媽的身體已漸漸康復(fù)了，歡樂和笑容又重新蕩漾在我們家的每個角落。我也不再是那個哭哭啼啼的小女孩了，變成了一個自信、樂觀、堅強(qiáng)的中學(xué)生。 堅強(qiáng)是一泓出現(xiàn)在沙漠里的泉水，它使瀕臨絕境的人又重新看到了生活的希望；堅強(qiáng)是一首飄蕩在夜空中的歌謠，它使孤苦無依的人獲得了心靈的慰藉。（運(yùn)用比喻句，點(diǎn)明主題，深化中心。） 十六歲，我多了一分堅強(qiáng)！,一篇好作文的一般標(biāo)準(zhǔn),文面潔 語言美 結(jié)構(gòu)新 思想深,字體工整 卷面清潔 布局合理 若字體潦草、卷面骯臟、布局不合理(頭大尾長身小、段少字多密麻麻)，就會讓閱卷人眼花繚亂、頭暈?zāi)垦＃瑓拹褐轶E然而起。 此時，閱卷人已有了一個極差的印象，你的作文亦有“全軍覆沒”或“大勢將去”之危險；要想“扶大廈于將傾”，除非你的內(nèi)容非常精彩，否則，難逃“厄運(yùn)”。其實(shí)，對“情節(jié)惡劣”者，閱卷老師連內(nèi)容也不看就已經(jīng)把分?jǐn)?shù)定下來了。 所以，決不能忽視文章的形式美真正的美是形式和內(nèi)容的完美統(tǒng)一。,鑒于此，現(xiàn)提出對策： 1.書寫認(rèn)真。字體工整，不草不連；筆跡清晰，黑白分明；字在格內(nèi)，大小適中；卷面清潔，不涂不抹；字?jǐn)?shù)不多不少(少則“殘廢”，多則“臃腫”)。 2.布局合理。頭尾短小精悍。字?jǐn)?shù)控制在百字以內(nèi)，否則，頭大尾長身子小，比例失調(diào)，影響美觀。 段落多分一點(diǎn)。若段落太少，既不美觀又無層次感，更讓人覺得滿眼都是密密麻麻的字，容易引起視覺疲勞，一般情況下，文章分成5段左右較合適。 3.選好文體。一般說來，運(yùn)用小標(biāo)題、日記體、分鏡頭式等片斷組合法寫成的文章清爽直觀、疏密有致、思路清晰、層次分明，能給人整體美感的效果，易引起閱卷者的興趣。,項王若奈何 （一） 四面楚歌。 漫山遍野的凄涼的歌聲侵入項王的腦海里，四年的刀光劍影在眼前閃爍不定，他想起了自己手握長劍馳騁沙場的雄姿，想起了劉邦俯首稱臣的委瑣的樣子，想起了虞姬含情脈脈的眼神 他望著虞姬，悲嘆道：“力拔山兮氣蓋世，時不利兮騅不逝。騅不逝兮可奈何，虞兮虞兮奈若何！”,（二） 美人自刎烏江邊。 鮮血從虞姬的蒼白的肌膚中流下，開出絕艷的玫瑰，在那團(tuán)紅色中，虞姬的眼神絕望而又飽含期望，手指如絲綢般滑落。項王一手托著虞姬，單膝跪下，一手將劍深深地扎向泥土，看著虞姬漸漸暗淡的眼神，他仿佛明白了什么。 烏江亭長在旁勸項王快渡烏江。項王輕輕放下虞姬，突然起身，長劍直指青天。清風(fēng)吹拂著他的長發(fā)，他的身影愈發(fā)顯得高大威武，四面的楚歌也仿佛在替他宣召著：“劉邦小賊，待我卷土重來之時，用你的頭顱為虞姬祭奠?！?（三） 又到兵荒馬亂時。 煙塵滾滾，殺聲滔天。 項王揮舞著長劍，劍刃飛快地掠過一個又一個頸喉，然后以迅雷不及掩耳之勢，紅光一閃，劉邦人頭落地。 夕陽照著項王的臉，剛毅的面龐上刻滿了滄桑與寂寞。他的眼前浮現(xiàn)出虞姬清澈的眼眸和干凈的笑容。他輕聲說道：“虞，我回來了。”,（四） 我迷迷糊糊地睜開眼，桌上仍攤著那本書，那篇文章叫烏江自刎。 我一直固執(zhí)地認(rèn)為項羽應(yīng)成為真正的霸王。他有著過人的才智和勇氣，他有著震驚天地的英雄氣概。但為何要覺得無顏以對江東父老，他完全可以回去休養(yǎng)生息，重振旗鼓。而他恰恰就缺少了這份靈動。有了這份靈動，他仍可保持他的英雄本色，而且可以成為一個成功的英雄，一個被千古傳誦的英雄。 靈動的水，仍可保持一片蔚藍(lán)； 靈動的智慧，仍可造就一個英雄。,夜雨寄北 點(diǎn)亮燈，展開家書。你的笑容就隱藏在文字的后面，燦爛著，溫暖著，還有些許淡淡的淚痕。你的牽掛，你的思念，你的輕輕 細(xì)細(xì)的話語，越過千里迢迢的黑暗，越過心，飛抵我寂寞的窗臺。 而我，卻總是把早已定好的歸期改了又改，改了又改，最后，仍說不定哪一天可以走進(jìn)你守望的目光。 巴山不覺，春光早逝，一轉(zhuǎn)身，秋已深了。雨淅淅瀝瀝地下來，擠滿了小池。這群無家可歸的孩子，又將陪我渡過一個孤獨(dú)的夜晚。 依稀是夢你坐到了窗前，靜靜地看著我。燭光是一朵剛剛開放的小花，把你裝扮得那么年輕，那么美，就像許多年前掀下紅蓋頭的那個晚上。 朦朧中，抓起你柔若如水的手，我感到了幸福，感到了一生的快樂和依靠。 我擁著你,附在你耳邊，溫柔地說起巴山那些孤寂的日子，那個展信的秋夜，那場淅淅瀝瀝的雨。,概括詩化的語言的特點(diǎn)： （1）語言形象、生動、含蓄、凝練。 （2）以描述代替一般的敘述。 （3）在描述的過程中表達(dá)出作者對歷史人物的評價或態(tài)度。,映日荷花別樣紅,獨(dú)創(chuàng)性,文體新，體現(xiàn)鮮明活潑的文體特征 我們要求作者寫成的文章讓人耳目一新，“新”，就離不開利用手中的材料，使作品突現(xiàn)鮮明的文體特征。 如：浙江考生寫的 從淚走到血孫臏采訪記, 從淚走到血 孫臏采訪記 孫臏，戰(zhàn)國人，我國古代著名軍事家，著有孫子兵法一部。經(jīng)多次邀約，我終于在2000年后的一個秋夜采訪到了他。 梅子煮酒，梅霧氤氳，酒香濃烈，我與孫臏相對而坐，話題由“剜臏”切入。 一、荒涼的枯淚 記者：孫臏先生，您智謀過人，心思縝密，卻遭龐涓毒手，被剜雙臏，請問您對此有何看法？ 孫臏（沉默片刻）：我與龐涓，同師鬼谷，同習(xí)兵法，拜為兄弟，親如手足。我從來沒有想過他們會加害于我。作為一個謀士，我熟諳兵法，知道不可過于相信別人；但作為一個人，一個有血有肉有骨有情的人，我（哽咽）太相信他，從不疑他。然而，害我的恰恰是我最信的龐涓師兄 記者：如此說來，正是因?yàn)槟鷮嬩柑^相信，感情上太親而使您沒有認(rèn)識到潛在的危險，從而遭此大禍？ 孫臏（緩緩點(diǎn)頭）：災(zāi)萌于不疑啊。,二、冰冷的鐵血 記者：那么，孫臏先生，在后來的兩次交鋒桂陵之戰(zhàn)與馬陵之戰(zhàn)，您為何下此狠心痛殲龐涓之軍，尤其是馬陵一役將他逼死？ 孫臏（沉默不語）： 記者：是否因?yàn)楦星樯系氖柽h(yuǎn)？ 孫臏：也許是吧我常想，自己在那兩次大戰(zhàn)中扮演的到底是什么角色，是單純的敵方謀士，還是一個有著冰冷鐵血的復(fù)仇者？ 記者：復(fù)仇者？ 孫臏：剜掉的臏骨是仇恨的種子。我與龐涓的情誼徹底斷絕了，這讓我的心在剎那間變冷。我用冰冷的目光看待與他的交鋒，用冰冷的頭腦醞釀每一陷阱 記者：是感情上的疏遠(yuǎn)讓您對與龐涓的戰(zhàn)爭有了一個新的定位？或者說，感情的疏遠(yuǎn)讓您重新認(rèn)識兵法，認(rèn)識戰(zhàn)爭？ 孫臏（無奈一笑，拂袖而去）： 西風(fēng)殘照，落木蕭蕭，卻又不知是哪朝哪代了,文章借采訪手記的形式，進(jìn)行現(xiàn)場采訪，予以實(shí)錄，但在實(shí)錄之時又采用時空隧道的方式，巧妙地與2000年以前的孫臏進(jìn)行面對面的交流，讓人產(chǎn)生似曾相識又耳目一新的感覺。,學(xué)會思想,讓思維之花璀璨盛開,思想從哪里來,思想從思想中來讀腦 思想從書本中來讀書 思想從生活中來積淀 思想從批判中來清醒,項羽兵敗,百戰(zhàn)疲勞壯士哀, 中原一敗事難回, 江東子弟今雖在, 肯與君王卷土來? 王安石,項羽兵敗,勝敗兵家事不期 包羞忍辱是男兒 江東子弟多才俊 卷土重來未可知 杜牧,生當(dāng)作人杰 死亦為鬼雄 至今思項羽 不肯過江東 李清照,作文的硬傷 字?jǐn)?shù)不足，不見層次，段落形式機(jī)械呆板，語言乏味,“五段式”作文 所謂“五段式”作文法即在形式上要求學(xué)生作文落段安排不得出現(xiàn)“三段式”而以“五段”為佳，至于四段，六段等則不限，總稱為“五段式”。,段落安排要求： 開篇點(diǎn)題或以故事開篇，或以寓言開篇，或以生活現(xiàn)象開篇，或直接以話題組構(gòu)成排比句開篇等不一而足。 結(jié)尾照應(yīng)話題，盡量做到聯(lián)系現(xiàn)實(shí)或自身，呼吁號召將作文主旨落到實(shí)處。 中間主體則分列兩段，三段或更多，或采取正反對照式或并列式。 外在結(jié)構(gòu)形式。 克服了分段不明，層次不清的毛病。,在寫作時對人生展開思索，對文章中的歷代名人其秉性、人生態(tài)度等產(chǎn)生感悟。 有所感再適當(dāng)選擇角度稍注意語言的表達(dá)，便可以很快地行文。 一篇文章做到結(jié)構(gòu)層次清晰，內(nèi)容充實(shí)（教材中素材的提煉挖掘），立意深刻（對素材中人生態(tài)度的把握），語言生動（多種表達(dá)方式及修辭的使用），就一定會是一篇上乘之作。,走在最前面 踏著秦磚漢瓦，穿過唐山宋水，乘著明月秋風(fēng)，一路上我們吟唱過多少人的故事：無論是張騫的駝鈴陣陣，還是昭君出塞的黃沙漫漫；無論是岳飛拔劍戟地，仰天長嘯，壯懷激烈，還是鄭和七下西洋，迎著浪花，雄心勃勃。先人們的事例無不啟發(fā)著我們：人生的光彩在于迎接新的挑戰(zhàn)，生命的價值在于走在最前列。 “芰荷為衣，芙蓉為裳”，他走在中間歷史的最前列?！靶哦娨桑叶恢r”，即使落得“顏色憔悴，形容枯槁”，也不忘念道：“長嘆息以掩涕兮，哀民生之多艱?！便枇_江畔的那次縱越，驚起了歷史長河中的第一陣?yán)嘶āＲ徊侩x騷的光芒從古照耀至今。多少愛國人士，跟著他的步伐，以死來表達(dá)自己的赤膽忠心，以死來抒發(fā)自己的最后一腔愛國熱情。屈原抑郁投江了，然而他并不痛苦，尾隨著這么多的膜拜者，他是最欣慰的。,鐵鏈套頭，鐐銬加腳，司馬遷心驚腸斷，一聲悲呼，天地憤，鬼神泣。萬丈高樓墜足，名毀滅，朋友棄，揚(yáng)子江心翻船，身已殘，親人離。面對著奇恥大辱，下流謗議，面對著口誅筆伐，鄉(xiāng)黨譏筆，他猶能意志如山，堅強(qiáng)如鐵。他不信了“士可殺不可辱”，他不信了“名節(jié)重似命”。“人固有一死，或重于泰山，或輕于鴻毛”，他想起了父親臨終的叮囑，“究古今之變，成一家之言”。他想起了雄才多磨難，百練方成剛。他走在歷史的最前列，淚洗史冊，血流筆尖。于是史記鑄成，于是汗青流光。他詮釋了梅花香自苦寒來，他馳騁于史學(xué)的殿堂，創(chuàng)史家的絕唱，他走在最前列，他的一生也是最輝煌的。 柏拉圖曾說：“真正的勇士走在人們的前面，真正的幸福伴著探索者走。”倉促于生命的短途中，無向不走在最前列，引領(lǐng)時代風(fēng)騷呢？是山，就站成