紅山區(qū)第六小學(xué)2019年上半年工作總結(jié)

紅山區(qū)第六小學(xué)2019年上半年工作總結(jié)2019年上學(xué)期，在全校師生的共同努力下，有序落實(shí)了年初學(xué)校工作計(jì)劃，圓滿完成了各項(xiàng)工作任務(wù)，有進(jìn)展、有亮點(diǎn)、有突破。一、以黨建工作為引領(lǐng)，加強(qiáng)行風(fēng)建設(shè)，“和諧校園”品味顯著提升。規(guī)范黨支部建設(shè)、校務(wù)會(huì)、教育教學(xué)等規(guī)章制度。做到三務(wù)公開(kāi)，依法治校、民主管理。學(xué)校支部帶領(lǐng)全體黨員教師，按照黨支部學(xué)期初制定的學(xué)習(xí)計(jì)劃，采取集中學(xué)習(xí)和分散學(xué)習(xí)相結(jié)合的方式，認(rèn)真學(xué)習(xí)習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想、黨的十九大精神，做學(xué)習(xí)型黨支部，并認(rèn)真加強(qiáng)黨建工作。深入組織開(kāi)展“正黨風(fēng)、廉政教育”“不忘初心、牢記使命”“我是黨員我承諾”專題宣講、專題討論、“三會(huì)一課”、“兩學(xué)一做”及主題黨日活動(dòng)，收看榜樣3專題節(jié)目，進(jìn)行“社會(huì)主義核心價(jià)值觀”“意識(shí)形態(tài)”“愛(ài)黨愛(ài)國(guó)”“加強(qiáng)學(xué)生思想政治教育”“民族團(tuán)結(jié)進(jìn)步教育”“師德行風(fēng)”“掃黑除惡”專項(xiàng)教育活動(dòng)。引導(dǎo)廣大黨員教職員工牢固樹(shù)立“四個(gè)意識(shí)”堅(jiān)定“四個(gè)自信”“兩個(gè)維護(hù)”,簽訂意識(shí)形態(tài)責(zé)任書(shū)。督查黨員的“學(xué)習(xí)強(qiáng)國(guó)”學(xué)習(xí)。推進(jìn)黨風(fēng)廉政建設(shè)，“一崗雙責(zé)”“三重一大”落到實(shí)處。二、以團(tuán)隊(duì)建設(shè)為載體，加強(qiáng)隊(duì)伍建設(shè)，“和諧團(tuán)隊(duì)”凝心聚力。重點(diǎn)建設(shè)四支隊(duì)伍（班子隊(duì)伍、班主任隊(duì)伍、新教師隊(duì)伍、骨干教師隊(duì)伍）,搭建五個(gè)站點(diǎn)（基本功訓(xùn)練、外出培訓(xùn)、讀書(shū)交流、智慧分享、課堂展示），推進(jìn)六項(xiàng)工程（職業(yè)規(guī)劃、讀書(shū)潤(rùn)澤、專業(yè)引領(lǐng)、課題研究、隊(duì)伍研修、評(píng)價(jià)導(dǎo)航）。1、加強(qiáng)班子隊(duì)伍建設(shè)，提高領(lǐng)導(dǎo)能力。深化干部“讀書(shū)、實(shí)踐、寫(xiě)作”活動(dòng)。批注閱讀教育其實(shí)很美、靜下心來(lái)，一切都會(huì)好，開(kāi)展干部專題管理研修、參觀培訓(xùn)活動(dòng)。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子簽訂責(zé)任目標(biāo)書(shū)，明確分工、各司其職，堅(jiān)持研究、檢查、監(jiān)督、總結(jié)等管理制度，不斷強(qiáng)化責(zé)任意識(shí)，樹(shù)立品牌意識(shí)，強(qiáng)化工作的執(zhí)行力。2、加強(qiáng)班主任隊(duì)伍建設(shè)定期開(kāi)展班主任教研培訓(xùn)，實(shí)行“一周一總結(jié)”“一月一例會(huì)”“一月一分享”的制度。開(kāi)展了“班主任論壇”、“班主任經(jīng)驗(yàn)交流”、“學(xué)習(xí)優(yōu)秀文章”等活動(dòng)。3月教師讀書(shū)心得交流。4月開(kāi)展“點(diǎn)滴分享、共同成長(zhǎng)”的班主任微講堂教育故事分享活動(dòng)2次。3、加強(qiáng)“2+1團(tuán)隊(duì)”建設(shè)（1）青年教師完善成長(zhǎng)規(guī)劃。完善新師徒導(dǎo)師制，采用問(wèn)題清單，話題認(rèn)領(lǐng)，話題解答形成案例。完善“和諧教師成長(zhǎng)電子記錄袋”。開(kāi)展常態(tài)的“師徒”共同備課、磨課、議課及形式多樣的教學(xué)競(jìng)賽活動(dòng)。3月份開(kāi)展新教師達(dá)標(biāo)課認(rèn)領(lǐng)課。6月份開(kāi)展了青年教師風(fēng)采課、骨干教師展示課。（2）開(kāi)展了遇見(jiàn)最好的自己系列活動(dòng)。讀一篇文章，李鎮(zhèn)西“做最好的老師”，學(xué)一個(gè)榜樣“感動(dòng)中國(guó)人物”。（3）開(kāi)展了教師“三會(huì)三節(jié)”中的讀書(shū)會(huì)、運(yùn)動(dòng)會(huì)、三八節(jié)、六一藝術(shù)節(jié)。（4）建設(shè)“兩室三團(tuán)”，豐富了老師們的業(yè)余生活。5月份開(kāi)展“智慧分享，博采眾長(zhǎng)”和諧大講堂活動(dòng)。（5）開(kāi)展了“讀書(shū)-實(shí)踐-寫(xiě)作”讀書(shū)模式。我的教育故事我不只是數(shù)學(xué)英語(yǔ)可以這樣教等讀書(shū)交流分享。（6）開(kāi)展了“走出去、帶回來(lái)”工程。外派教師學(xué)習(xí)培訓(xùn)達(dá)120多人次，學(xué)習(xí)返校后,進(jìn)行匯報(bào)開(kāi)展二次培訓(xùn)。（7）創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)評(píng)價(jià)。進(jìn)行個(gè)人評(píng)價(jià)獎(jiǎng)勵(lì)和團(tuán)隊(duì)評(píng)價(jià)獎(jiǎng)勵(lì)雙軌制。三、以和諧課程為目標(biāo)，加強(qiáng)創(chuàng)新引領(lǐng)，“和諧教育”綜合實(shí)效全面提升。聚焦“核心素養(yǎng)”，把學(xué)校打開(kāi)、把辦學(xué)理念、思維方式、評(píng)價(jià)方式打開(kāi)，讓校園無(wú)時(shí)不課程、無(wú)處不課程、無(wú)事不課程。1、學(xué)科拓展整合。語(yǔ)文課程加強(qiáng)培養(yǎng)學(xué)生“三個(gè)一”為抓手，練就一手好字、一篇好文章、一付好口才。優(yōu)化四個(gè)主題整合：金色童年階梯閱讀課程，能說(shuō)會(huì)寫(xiě)課程、誦讀課程、寫(xiě)字課程，演講課程等課程群。5月布置改編六小國(guó)學(xué)經(jīng)典讀本。6月開(kāi)展?jié)h語(yǔ)聽(tīng)寫(xiě)大賽、詩(shī)詞大賽。每月開(kāi)展“四個(gè)一活動(dòng)”。一日一練字、一周一評(píng)比、一月一展覽、一期一競(jìng)賽。6月開(kāi)展“寫(xiě)規(guī)范字”綜合實(shí)踐活動(dòng)。每月一次六小講壇(理想、勵(lì)志、禮儀、國(guó)學(xué))。5月美術(shù)學(xué)科開(kāi)展變廢為寶藝術(shù)品活動(dòng)。4-6月開(kāi)展科學(xué)學(xué)科科技閱讀、科技制作、科技電影。體育加強(qiáng)足球文化進(jìn)課堂。2、“1467”德育課程體系。重點(diǎn)落實(shí)“七八九十課程”，即推進(jìn)“日行七善”、“校園八節(jié)”、“九項(xiàng)習(xí)慣”和“每天十會(huì)”的課程體系。開(kāi)學(xué)初設(shè)計(jì)好前課、中課、后課的方案，完善活動(dòng)方案。開(kāi)展了“入校、離校課程”、“班會(huì)、主題教育課程”。3月份，“春節(jié)”“清明節(jié)”傳統(tǒng)節(jié)日課程。4月份，“社會(huì)主義核心價(jià)值觀”、“愛(ài)黨愛(ài)國(guó)教育”“掃黑除惡”主題教育活動(dòng)；5月份，“端午節(jié)”“體育節(jié)”“藝術(shù)節(jié)”“讀書(shū)節(jié)”主題節(jié)日課程。5月份，“預(yù)防未成年人犯罪”“掃黑除惡”專項(xiàng)教育活動(dòng)。5月班級(jí)文化進(jìn)行評(píng)比。6月份，“入隊(duì)儀式”儀式課程。6月份，“防校園欺凌”、“掃黑除惡”專項(xiàng)教育活動(dòng)。每月開(kāi)展六項(xiàng)德育常規(guī)工作即：每月一次德育教師研討、一次班級(jí)教導(dǎo)會(huì)、每月一次班主任大講堂每周一次升旗活動(dòng)每月更換一次班級(jí)園地每周一次主題班隊(duì)會(huì)每天適時(shí)進(jìn)行學(xué)生評(píng)價(jià)每周各班紀(jì)律衛(wèi)生評(píng)比。德育五項(xiàng)具體工作：每學(xué)期一次家長(zhǎng)培訓(xùn)每學(xué)期一次藝術(shù)節(jié)活動(dòng)每學(xué)期一次體育節(jié)活動(dòng)每學(xué)期一次班干部民主選舉每學(xué)期一次德育經(jīng)驗(yàn)交流3月份，各班級(jí)明確自己班級(jí)的文化特色，確立了自己的班級(jí)圖騰。4月份，重點(diǎn)開(kāi)展了“一班一品”特色班級(jí)評(píng)比活動(dòng)。5月份，學(xué)校參與各班的競(jìng)選、班干部培訓(xùn)、班干部例會(huì)、班干部述職等活動(dòng)，并通過(guò)檢查和學(xué)生訪談等形式了解班級(jí)干部管理班級(jí)的過(guò)程。除了班級(jí)常委以外，各班根據(jù)班級(jí)陣地建設(shè)的需要設(shè)定學(xué)生自主管理崗位，定崗定人定責(zé)，有檢查有監(jiān)督有評(píng)議。（1）社團(tuán)課程。召開(kāi)社團(tuán)課程專項(xiàng)推進(jìn)會(huì)議，進(jìn)一步提升“非洲鼓”、“輪滑”“武術(shù)”“拉丁舞”等社團(tuán)質(zhì)量。（2）家教類課程。開(kāi)展關(guān)于家教、家風(fēng)、家訓(xùn)的通識(shí)培訓(xùn)。建立“班級(jí)家長(zhǎng)委員會(huì)”。（3）勞動(dòng)技能課程，開(kāi)展學(xué)生生活自理“六步走”和勞動(dòng)技能“七個(gè)一”系列課程。（4）體育、美育課程。3月份，開(kāi)展創(chuàng)編校本操。5月份開(kāi)始籌備“禮儀操”、“花樣跳繩”。進(jìn)一步優(yōu)化“以核心素養(yǎng)”為核心的多元綜合評(píng)價(jià)體系，分年段分解可視化簡(jiǎn)單明了、容易操作的評(píng)價(jià)圖譜。四、以“五四三”模式為重點(diǎn)，加強(qiáng)改革重點(diǎn)工作推進(jìn)，“和諧教育”亮點(diǎn)紛呈。1、規(guī)范常規(guī)教學(xué)，強(qiáng)化質(zhì)量意識(shí)。嚴(yán)格落實(shí)國(guó)家課程計(jì)劃，優(yōu)化和諧高效課堂“五四三”模式，加強(qiáng)“教學(xué)常規(guī)五手抓”的具體落實(shí)。抓實(shí)備課、抓活課堂、抓勤輔導(dǎo)、抓精作業(yè)、抓嚴(yán)檢測(cè)，向常規(guī)要質(zhì)量。制定計(jì)劃，明晰工作任務(wù)，厘清責(zé)任清單，保證教學(xué)推進(jìn)重點(diǎn)有序。教導(dǎo)處加強(qiáng)對(duì)常規(guī)教學(xué)的管理、指導(dǎo)、督查、評(píng)價(jià)與反饋。嚴(yán)格落實(shí)查課制度，聽(tīng)課制度、每月查教案、分層作業(yè)并及時(shí)反饋制度，每月組織教研組單元檢測(cè)、專項(xiàng)檢測(cè)制度，“培優(yōu)補(bǔ)差”跟蹤指導(dǎo)制度。2、校本研修，促高校課堂。規(guī)范校本教研“五步走”流程。開(kāi)展了“真問(wèn)題引領(lǐng)課堂”“五小作業(yè)”集體備課研究。3-6月份分別開(kāi)展了診斷式聽(tīng)課、推門(mén)課、預(yù)約課、風(fēng)采課、班子成員共同體聽(tīng)課多種形式的聽(tīng)課方式，及時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，指導(dǎo)教學(xué)，保證高效課堂建設(shè)的常態(tài)化，持續(xù)性。開(kāi)展主題研究活動(dòng)，數(shù)學(xué)學(xué)科“目標(biāo)導(dǎo)向，自主高效”常規(guī)教學(xué)研究。數(shù)學(xué)學(xué)科開(kāi)展“三級(jí)計(jì)劃”各年級(jí)各學(xué)段的計(jì)算研究。以“數(shù)學(xué)思想植入小學(xué)數(shù)學(xué)中的進(jìn)一步深入”作為研究重點(diǎn)；語(yǔ)文注重習(xí)作教學(xué)的研究，一、二年級(jí)畫(huà)中有話指導(dǎo)課策略；習(xí)作賞評(píng)課六策略；英語(yǔ)學(xué)科以核心素養(yǎng)發(fā)展為導(dǎo)向進(jìn)行故事教學(xué)專題研究。3月，馮紫麗老師在全國(guó)“第四屆全國(guó)名師課堂教學(xué)風(fēng)格與特色觀摩展示現(xiàn)場(chǎng)會(huì)”榮獲“全國(guó)特色課堂優(yōu)質(zhì)課例獎(jiǎng)”。4月份，開(kāi)展了知識(shí)體系梳理研究活動(dòng)。三年級(jí)語(yǔ)文組進(jìn)行了全區(qū)整體備課展示活動(dòng)。5月，在第八屆紅山地區(qū)少兒閱讀推廣活動(dòng)“我和我的祖國(guó)”詩(shī)詞朗誦大賽中，榮獲優(yōu)秀表演獎(jiǎng)、優(yōu)秀組織獎(jiǎng)。6月份開(kāi)展了語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)年級(jí)組教研組研課活動(dòng)。3、課題研究，和諧課堂源頭活水。跟進(jìn)“減輕學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)課題研究”。完成自治區(qū)課題的語(yǔ)文教學(xué)如何提高學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力的研究。4、和諧課堂，家長(zhǎng)開(kāi)放月活動(dòng)。5月份，開(kāi)展了家長(zhǎng)開(kāi)放日，家長(zhǎng)們積極建言獻(xiàn)策，密切家校聯(lián)系。五、以豐富文化建設(shè)為路徑，加強(qiáng)文化教育熏陶，“和諧教育”文化體系框架初步構(gòu)建。1、管理文化,進(jìn)一步挖掘、推敲和諧教育內(nèi)涵、結(jié)構(gòu)和表述，詮釋和諧教育的五大支柱，五個(gè)意識(shí)。2、嘗試“以人為本、以法為綱、以德為魂”的分布式治理模式,進(jìn)一步修訂獎(jiǎng)勵(lì)性績(jī)效分配方案及與之相配套的相關(guān)細(xì)則、教學(xué)常規(guī)、德育常規(guī)等制度，真正做到有法可依、有法必依、執(zhí)法必嚴(yán)、違法必究，實(shí)現(xiàn)依法治校。六、以建設(shè)平安校園為保障，加強(qiáng)應(yīng)急管理教育，“和諧校園”安全無(wú)誤。緊緊圍繞“創(chuàng)建平安校園”的總體目標(biāo)，建立學(xué)校安全防范機(jī)制，完善各類安全應(yīng)急預(yù)案，簽訂各級(jí)各類安全責(zé)任狀。每月都進(jìn)行有目的、有實(shí)效的應(yīng)急預(yù)案演練。上好安全課。安全教育有序列、有重點(diǎn),形式多樣,開(kāi)展了專題講座、主題校會(huì)、班會(huì)、升旗課程等。